【正文】 結(jié)束本課； 作業(yè)：聽(tīng)讀第4部分；第二十一課時(shí) Lesson 21教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別和談?wù)摲b；能聽(tīng)懂聽(tīng)力內(nèi)容；重點(diǎn)語(yǔ)言：He’s/she’s got.... He/she hasn’t got....補(bǔ)充：ask stella/simon, not me教學(xué)材料：服裝圖片，CD，形容詞圖片教學(xué)步驟： Greeting and roll call. 用服裝卡片快速?gòu)?fù)習(xí)； 請(qǐng)學(xué)生翻看第5部分圖片，提問(wèn)：who can you see? 播放錄音，邊聽(tīng)邊指認(rèn)；第二遍精聽(tīng)；第三遍綜合聽(tīng)； 邀請(qǐng)一位男生和一位女生到講臺(tái)處，教師描述He’s got... She’s got... He hasn’t got... She hasn’t got... 幫助學(xué)生理解句子的含義； 兩人一組分別來(lái)描述對(duì)方身上穿的衣服并介紹給班里的同學(xué)；5分鐘后邀請(qǐng)上來(lái)展示； 聽(tīng)第6部分CD,指認(rèn)并跟讀； 結(jié)束本課；作業(yè)：聽(tīng)第6部分CD，理解描述他人衣服句子的含義；第二十二課時(shí) Lesson 22教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)描述人物穿著；學(xué)唱一首歌；重點(diǎn)語(yǔ)言：in his/her hands教學(xué)材料：CD, 互動(dòng)DVD, 服裝卡片教學(xué)步驟： Greeting and roll call。 復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的11種顏色，以及表示長(zhǎng)短、大小的形容詞； 請(qǐng)學(xué)生翻看第3部分，提問(wèn)：what can you see? What color is ...? 聽(tīng)錄音，say the ；可以加上相應(yīng)的動(dòng)作； 邀請(qǐng)學(xué)生展示； 請(qǐng)學(xué)生觀察第4部分，提問(wèn)：what color? Is the monkey happy or sad? Is the snake long or short? 聽(tīng)錄音，根據(jù)描述來(lái)指認(rèn)相應(yīng)的動(dòng)物； 結(jié)束本課作業(yè)：聽(tīng)4部分錄音并跟讀；能熟練說(shuō)出chant.第十五課時(shí) Lesson 15教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表示生物身體部位的詞并能運(yùn)用；能聽(tīng)懂聽(tīng)力內(nèi)容；重點(diǎn)語(yǔ)言：arm, foot, feet, hand, leg, tail, They’ve got.... They haven’t got...教學(xué)材料：CD，表示動(dòng)物的圖片教學(xué)步驟： Greeting and roll call. 復(fù)習(xí)野生動(dòng)物和上節(jié)課學(xué)習(xí)的chant. 學(xué)習(xí)韻律歌曲《clap your hands》 請(qǐng)學(xué)生觀察老師出示的手，提問(wèn)what’s this? Hand(s). 發(fā)出指令：Show me your hand(s).接著出示arm, foot, feet,leg, tail, 練習(xí)：simon says的游戲，可以加快速度； 將所有動(dòng)物的圖片放在黑板上，提問(wèn)Have they got feet? Yes, they’ve got feet. They haven’t got legs. 將每幅圖中動(dòng)物擁有和未擁有的特征進(jìn)行描述； 請(qǐng)學(xué)生翻看第5部分，分享看到了什么，聽(tīng)錄音三遍； 第6部分聽(tīng)，指認(rèn)并跟讀。第十二課時(shí) Lesson 12教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言；能聽(tīng)懂故事；重點(diǎn)語(yǔ)言：troll, monster. friends.教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動(dòng)DVD；Trevor圖片教學(xué)步驟：1）Greeting and roll call出示Trevor玩具卡片，復(fù)習(xí)名稱請(qǐng)學(xué)生翻看P39故事，提問(wèn)“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽(tīng)故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；聽(tīng)故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：troll, monster. friends.聽(tīng)故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；聽(tīng)互動(dòng)DVD故事部分；教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來(lái)說(shuō)出人物的語(yǔ)言，可邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享；結(jié)束本課作業(yè)：聽(tīng)故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 7 Wild animals單元目標(biāo)語(yǔ)言：?jiǎn)卧~：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey, tiger, arm, foot, feet, hand, leg, tail句型：They’ve got... They haven’t got....單元技能目標(biāo)：聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂常見(jiàn)野生動(dòng)物和關(guān)于他們特征的問(wèn)答，辨別/k/的發(fā)音；說(shuō)：能夠就野生動(dòng)物、及其特征的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答，說(shuō)一首關(guān)于野生動(dòng)物的歌謠，能唱一首關(guān)于animals的歌曲；讀：能讀出表示動(dòng)物及其特征的詞；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目；第十三課時(shí) Lesson 13教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7種野生動(dòng)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答；能聽(tīng)懂聽(tīng)力文本重點(diǎn)語(yǔ)言：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey, tiger教學(xué)材料：動(dòng)物單詞卡片；CD教學(xué)步驟： Greeting and roll call 。 播放卡拉OK版，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟唱。 播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)第5部分的錄音三遍，第一遍聽(tīng)并理解大意，第二遍精聽(tīng)；第三遍可以嘗試跟讀。 聽(tīng)第4部分，Listen and correct. 聽(tīng)CD判斷錄音中的描述是否正確，不正確的請(qǐng)改正； 結(jié)束本課作業(yè)：聽(tīng)4部分，會(huì)唱歌謠，教家長(zhǎng)學(xué)習(xí)歌謠。第八課時(shí) Lesson 8教學(xué)目標(biāo)：會(huì)說(shuō)一首關(guān)于身體部位的歌謠；復(fù)習(xí)數(shù)字和顏色；重點(diǎn)語(yǔ)言： head, shoulders, knees, toe. Monster 教學(xué)材料：CD教學(xué)步驟： Greeting and roll call。逐個(gè)出示其他的部分，并跟讀。 結(jié)束本課作業(yè)：聽(tīng)CD，學(xué)唱歌曲；第五課時(shí) Lesson 5教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/p/的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語(yǔ)言： Penny penguin, Pick up a pink pencil and point to a purple pet.教學(xué)材料：CD, 第