六年級下冊健康教育教案(同名12984)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趨勢”。所以同學們作為青少年，就負有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。 起因：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的傳染病。艾滋病病毒進入人體后要經(jīng)過數(shù)年，甚至長達10年或更長的潛伏期以后才發(fā)病。在這期間，艾滋病感染者并不表現(xiàn)出任何癥狀，但他卻可以不不斷地向外界散播病毒。這種疾病已經(jīng)被人類稱為“當代瘟疫”和“超級癌癥”，這是為什么呢？ 學生討論并回答。 危害：艾滋病病毒嚴重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復(fù)感染多種疾病，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。 病人還容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。一旦發(fā)病，在我國當前的醫(yī)療條件下，都會在不長的時間內(nèi)死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率高達100%的極為嚴重的傳染病。 這就是人們會對這種疾病產(chǎn)生恐懼的真正原因。 學生回答：艾滋病有傳染性，人們害怕去那個地方，這樣經(jīng)濟就會下降；艾滋病還可以危害人的身體健康，所以人均壽命會下降…… 學生互相交流，并進行全班性綜合交流。 討論：同學們聽到這兒，對艾滋病也有個初步了解，那同學們有什么感想，相互交流一下？ 總結(jié)：艾滋病是一種相當嚴重的傳染病，它嚴重威脅著人類的生命與健康，請同學們要時刻準備擔當起“預(yù)防大使”的重任。 （二）艾滋病的傳播： 性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險。當患有性病時，或有潰瘍時，會增加感染HIV的感染危險。 血液傳播： 提問：請同學們考慮一下，在哪些情況下可能造成AIDS的血液傳播？ 學生回答。 基本正確，主要指的是輸血傳播、血制品傳播、共用針具的傳播。在共用針具中主要以吸毒為主。(請同學們試著用自己的語言來描述一下) 學生描述 母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時使她的孩子受到感染。(老師提前準備一至兩個實例) 易感人群：通過學習艾滋病的傳播途徑，同學們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？ 學生回答。 主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。 小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日?；顒邮遣粫腥景滩〉摹?講一個小故事來證明。（學生聽故事） 學生利用故事中的證明來驗證自己的生活。 請同學們來說說看生活中哪些活動是不會傳播艾滋病的？ （三）具體預(yù)防方法： 潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。 共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。 避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、 浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。 三、總結(jié)： 師：應(yīng)該講只要我們每個人提高了意識，艾滋病是不會泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個成員的安全的。 三、鞏固新知 “AIDS”是什么？它的醫(yī)學名稱是什么？ 引起AIDS的病毒是什么？ AIDS對人類有什么危害？ 艾滋病的傳播途徑有哪些？ 板書設(shè)計： 名稱：AIDS 獲得性免疫缺陷性綜合征 課 題：7 怎樣面對校園暴力教學目的： 了解什么是校園暴力。 分析校園暴力發(fā)生的原因。 當自身受到侵犯時，學會用法律武器保護自己 教學重點：學會防范校園暴力的方法。 教學難點：控制校園暴力的發(fā)生。 課前準備：網(wǎng)絡(luò)查找校園暴力的相關(guān)資料 教學過程： 一、 導入新課 師：不久前就在我們的身邊發(fā)生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因為瑣事打架斗毆，其中一名學生將另一名學生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。 師：這樣的事情發(fā)生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴重后果的事情不多，但校園內(nèi)的暴力事件不是頻頻發(fā)生，我們應(yīng)該如何面對呢？ 學生討論。 板書課題。 二、學習新課 學生介紹收集資料 學生介紹 學生分組交流所收集的案例證據(jù)等。 討論：為什么會發(fā)生校園暴力？ 學生交流討論結(jié)果。 師小結(jié)：道德素質(zhì)低下，心理不健康、媒體影響等。 講：預(yù)防校園暴力的發(fā)生最主要就是做好防范方法：那應(yīng)該怎樣防范呢？ 學生討論交流。 。 ，伸張正義。 ，不模仿。 ，學會自我保護。 ，要及時告訴家長。 。 三、鞏固新知 作業(yè)：判斷正誤。 在校園里，你遇到過哪些暴力行為？ 遇到校園暴力，你該如何處理？ 板書設(shè)計 ： 未成年人保護法 。友善相處 和平解決課 題：情感目標： 學會用科學的目光分辨黑白，提高自身警惕性。 知識目標： 通過事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學會正確使用網(wǎng)絡(luò)。 能力目標：提高對網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強警惕。 教學重點： 幫助學生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會出現(xiàn)的欺詐行為。 教學難點：認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性。 課前準備：師生共同收集事例 教學過程： 一、導入新課 介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對于生活在21世紀的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？ 學生介紹 （了解國內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購物、聊天、游戲……） 師：電腦給人們帶來最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學們的描述，老師知道大家都很愛上網(wǎng)，那么它真的象
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