【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 棒的過(guò)程，52247。2的筆算該I怎樣寫(xiě)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，按照剛才擺的過(guò)程，先算哪一位？（根據(jù)學(xué)生的回答完成十位上的板書(shū)）追問(wèn)：余下1個(gè)十，接下去怎么算？（學(xué)生獨(dú)立思考，同桌互相說(shuō)說(shuō)）指名完成剩下的板書(shū)，其他同學(xué)完成在教材上。提問(wèn)：哪位同學(xué)告訴大家，剛才是怎樣筆算的？（把余下的1和個(gè)位上的2移下來(lái)組成12，然后除以2，得6）檢驗(yàn)：這題計(jì)算的結(jié)果是不是正確呢？可以怎樣檢查？（乘法驗(yàn)算） 三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題。指名4人板演，其余學(xué)生完成在教材上。反饋時(shí)提問(wèn)：當(dāng)十位上有余數(shù)時(shí)，接下去要怎樣算？學(xué)生交流。教師小結(jié)：把十位余下來(lái)的數(shù)和個(gè)位移下來(lái)的數(shù)組成新數(shù)，繼續(xù)除。完成想想做做第2題。分組練習(xí)，同桌互評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣驗(yàn)算的。完成想想做做第3題。分組練習(xí)，反饋：這幾組題在計(jì)算上有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流討論。教師小結(jié)：前兩組題，上面題首位能整除，下面不能整除，余下來(lái)的數(shù)要和個(gè)位組成新數(shù)繼續(xù)除，下面題計(jì)算結(jié)果有余數(shù)。完成想想做做第4題。學(xué)生先估算商是幾十多，再獨(dú)立計(jì)算，同桌交流評(píng)價(jià)。 完成想想做做第5題。學(xué)生獨(dú)立觀察，理解題意。提問(wèn)：84盆鮮花，組成不同的圖案，每6盆擺一個(gè)圖案可以擺多少個(gè)？每7盆呢？學(xué)生列式計(jì)算。集體訂正。 完成想想做做第6題。 提問(wèn)：你能根據(jù)題意，提出一些用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ 同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。全班列式計(jì)算。學(xué)生可能提出這些問(wèn)題：茶瓶的單價(jià)是玻璃杯的幾倍？是瓷杯的幾倍？電水壺的單價(jià)是玻璃杯的幾倍？是瓷杯的幾倍？五、 課堂小結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，當(dāng)首位不能整除時(shí)，余下來(lái)的數(shù)要和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)組成新數(shù)后再除。 三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除） 共15課時(shí) 第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算除法的過(guò)程，掌握筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。培養(yǎng)學(xué)生估算和驗(yàn)算的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教 學(xué)重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。難點(diǎn)：理解三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算除法的筆算算理。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入談話：同學(xué)們，東港小學(xué)的學(xué)生去參觀奧林匹克體育中心（出示圖），你獲得了哪些信息？怎么求？學(xué)生討論后匯報(bào)：東港小學(xué)738名學(xué)生分2批去參觀奧林匹克體育中心，問(wèn)題是平均每批有多少人？列式為：738247。2二、互動(dòng)新授 估算。 提問(wèn)：誰(shuí)能估算一下，平均每批大約有多少人？ 學(xué)生估計(jì)后交流方法：七百多除以2得三百多，估計(jì)平均每批大約有三百多人。 筆算。 談話：結(jié)果到底是三百多少呢？大家想動(dòng)手算一算嗎？ （1）請(qǐng)一位學(xué)生示范書(shū)寫(xiě)格式。（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶，如果是73247。2，你能用豎式計(jì)算嗎？（3）你能用以前學(xué)過(guò)的計(jì)算方法試著計(jì)算嗎？（4）學(xué)生嘗試計(jì)算后提問(wèn)：你是怎樣算的？與同桌互相說(shuō)一說(shuō)。算出的結(jié)果369是否正確，怎樣驗(yàn)算？（學(xué)生獨(dú)立用乘法驗(yàn)算）小結(jié)三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，指名板演。完成后及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算時(shí)存在的問(wèn)題（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)余下來(lái)的數(shù)沒(méi)有繼續(xù)除等問(wèn)題）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在計(jì)算這樣的除法豎式時(shí)應(yīng)該注意什么？學(xué)生交流。教師小結(jié)：列豎式時(shí)，商的個(gè)位要與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，商和除數(shù)的積寫(xiě)到被除數(shù)的下面，最后在積的下面畫(huà)橫線，橫線下寫(xiě)上被除數(shù)與商和除數(shù)的積的差。 完成想想做做第2題。先估計(jì)的得數(shù)是幾百多。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。集體訂正交流。完成想想做做第3題。學(xué)生讀題，題目告訴我們什么信息？要我們求什么問(wèn)題？求“平均每棵樹(shù)收獲多少千克荔枝”就是把875千克荔枝平均分成5份，用875247。5.獨(dú)立完成，同桌交流訂正。完成想想做做第4題。讀懂表格，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填表。組織交流，觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了每本的價(jià)錢和買的本數(shù)之間有什么變化規(guī)律嗎？反饋：總價(jià)不變，每本單價(jià)越貴，買的本數(shù)越少。完成想想做做第5題讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自己探究解決問(wèn)題的辦法。列式計(jì)算，然后組織交流。四、課堂小結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？  三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)） 共15課時(shí) 第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法的過(guò)程。弄清算理，掌握算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。在具體的計(jì)算中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力。 教 學(xué)重 難 點(diǎn) 探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 出示情境圖，談話：你從圖中獲得了哪些信息？怎樣列式？二、互動(dòng)新授先估計(jì)商比100大還是比100小。（1）1004=400,312247。4的商比100小。（2）被除數(shù)百位上的數(shù)是3，比除數(shù)4小，商不夠1個(gè)百。估算的結(jié)果是否接近精確得數(shù)呢？嘗試筆算。自主探究312247。4的計(jì)算方法和豎式書(shū)寫(xiě)方法。小組討論：商的首位7應(yīng)該寫(xiě)在上面位置？為什么？ 小結(jié)：是用31個(gè)十除以4，最多有7個(gè)十，7寫(xiě)在十位上。 用乘法驗(yàn)算。 小結(jié)計(jì)算方法。 根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，強(qiáng)調(diào)商的書(shū)寫(xiě)位置。板書(shū)：三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù) 提問(wèn)：筆算時(shí)要注意什么？ （1）從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位。（2）除到哪一位，商在寫(xiě)在哪一位的上面。（3）每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。三、鞏固練習(xí) 完成想想做做第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 組織交流，說(shuō)說(shuō)你的算法。 完成想想做做第2題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，同桌互相檢查訂正。 提問(wèn)：為了減少計(jì)算錯(cuò)誤，在計(jì)算中要注意什么？ 小結(jié)：認(rèn)真、仔細(xì)算，養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。 完成想想做做第3題。 學(xué)生獨(dú)立理解題意，解決問(wèn)題后再進(jìn)行交流。 完成想想做做第4題。出示情境圖，從圖中你知道了哪些信息？要求什么問(wèn)題？學(xué)生討論。求“一共可以分成多少個(gè)組”先求什么？先求三、四年級(jí)一共有多少人。學(xué)生列式計(jì)算，教師小結(jié)。完成想想做做第5題。出示情境圖，這三種小動(dòng)物大家喜歡嗎？猜一猜它們誰(shuí)爬得最快？提問(wèn)：你能根據(jù)它們3分鐘趴下的路程求出它們每分鐘各趴下多少厘米嗎？學(xué)生列式計(jì)算。談話：計(jì)算過(guò)程中，你能發(fā)現(xiàn)商什么時(shí)候是三位數(shù)？什么時(shí)候是兩位數(shù)？小結(jié)：首位夠除商就是三位數(shù)，首位不夠除商是兩位數(shù)，我們可以先進(jìn)行估算，然后計(jì)算，這樣可以提高計(jì)算的正確率。四、課堂小結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？