【正文】 想做做第2題。 提問：為了減少計算錯誤，在計算中要注意什么？ 小結：認真、仔細算，養(yǎng)成良好的驗算習慣。 學生獨立理解題意，解決問題后再進行交流。出示情境圖，從圖中你知道了哪些信息？要求什么問題？學生討論。學生列式計算，教師小結。出示情境圖，這三種小動物大家喜歡嗎？猜一猜它們誰爬得最快？提問：你能根據它們3分鐘趴下的路程求出它們每分鐘各趴下多少厘米嗎？學生列式計算。四、課堂小結提問：這節(jié)課你有什么收獲？  練習八（1） 共15課時 第九課時教學目標 鞏固前面學習的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的內容，幫助學生逐步形成相關的計算技能。教 學重 難 點 熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。你們回憶一下，我們都學習了哪幾類兩、三位數(shù)除以一位數(shù)？今天，我們來進行相關的練習。做完后同桌互相批改，再集體批改板演題。完成練習八第3題學生填表，集體交流。除數(shù)=商……余數(shù)商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)三、解決問題完成練習八第4題出示題目，理解題目意思。完成練習八第5題出示題目，怎樣計算一共有多少個教室？（用除法）怎樣計算一共安裝了多少臺吊扇？（用乘法）學生獨立計算，互相評價。教 學重 難 點 正確口算兩位數(shù)除以一位數(shù)。教學準備 多媒體課件教學過程 一、揭示課題談話：上節(jié)課我們一起學習了什么？這節(jié)課什么繼續(xù)來進行練習。（1）完成口算。（2）完成口算 對比乘法和除法的計算，知道除法可以用乘法來驗算。完成練習八第8題學生完成方框里的填空，注意第二題要倒著想。說說商是幾位數(shù)，指名學生板演，其他學生在練習本上完成。三、解決問題 完成練習八第10題 認真觀察情境圖，說說從圖上，什么能知道哪些信息？已知條件喲哪些？（1）要求小明平均每分鐘走多少米？怎樣列式計算？從題目中，已知從家經過郵局到少年宮一共用了9分鐘，那走了多少路呢？怎樣列式？（2）“用同樣的速度”是什么意思？完成練習八思考題學生觀察，交流完成，教師指導訂正。學生經歷探究商中間、末尾有0的除以計算方法的過程，并能正確計算。教 學重 難 點 理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”。出示問題，平均每只兔能采到幾個蘑菇，怎么列算式？指名回答，板書：6247。3=談話：同學們，三只猴子摘桃，可樹上一個桃也沒有，那你覺得每只小猴能摘幾個桃呢？（一個都摘下到）引導：那么0247。4=0 0247。小結：0除以或乘任何不是0的數(shù)都等于0.二、互動新授教學例9（出示圖），提問：要求“一共需要多少個火炬”怎樣列算式？（306247。3等于多少呢？請同學們先估計一下，再算一算。3的商大約是多少？你是怎樣估算的？（1） 估計306247。（2） 300247。3=2 100+2=102 誰來說說你的計算過程？學生說的過程中，教師適當引導：商的十位上為什么寫0（因為0除以3得0），這個0能不寫嗎？為什么？讓學生明確0有占位的作用。 邊寫豎式邊做如下交代：百位上的數(shù)正好除完，十位上的0除以3直接商0，在除各位上的數(shù)。學生獨立完成，指名板演。讓學生是計算過程。完成想想做做第3題學生獨立完成，指名板演，要求用乘法驗算。小結：0除以任何不是0的數(shù)都等于0,這個0一定要商在對應被除數(shù)的上面。同桌交流，討論計算邊長的方法。完成想想做做第5題學生觀察，說出圖意。獨立列式解答，教師評價小結。培養(yǎng)學生自主探究，合作交流的意識和能力。教學準備 教學光盤教學過程 一、情境導入出示例10情境圖，提問：從圖中你知道了什么？怎樣列算式？學生回答，教師板書：432247。4商是幾位數(shù)，大約等于多少？請同學們先試著估計一下。學生獨立計算。小結：做筆算除法時，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位的上面寫0，為了防止漏寫0，在筆算之前或筆算之后再估算一下商的位數(shù)或大致結果。學生獨立完成，指名板演。 讓學生說說計算過程。完成想想做做第2題學生獨立完成，指名板演，要求用乘法驗算。完成想想做做第3題小結：每6個裝一盒，是看648里有幾個6，每8個裝一盒，是看648里有幾個8，都是用除法計算。完成想想做做第4題學生讀題。學生匯報，教師評價。在解決問題過程中體驗解題策略的多樣性，進一步培養(yǎng)分析和推理的能力。（板書課題：練習九）二、基礎知識訓練完成練習九第1題先說說商是幾位數(shù)，再指名板演，其余學生獨立完成。第一組：這兩題商里的2個0的位置有什么不同？為什么會不同？第二組：這兩題的末尾為什么都是0？為什么第2小題有余數(shù)？第三組：這兩題商里的0有什么不同？為什么？三、解決問題完成練習九第3題讀題，說說題意。）完成練習九第5題學生讀題，理解題意。 復習 共15課時 第十四課時教學目標 通過復習，進一步掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的計算方法，注意培養(yǎng)學生的估算意識和能力，養(yǎng)成良好的檢查驗算的習慣。教 學重 難 點 能正確、熟練地進行簡單除法的口算。教師小結：同學們整理得很好，這一單元主要學習了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算和筆算。（板書課題：復習一）二、基礎知識訓練完成復習第1題出示題目指名口算。（2）觀察第2組題，你能估算出每題的商大約是多少？學生估算完之后，再用豎式計算并估算的結果進行比較，說說每題的計算過程。三、解決實際問題完成復習第3題。提問：你知道“時間、速度、路程”之間的關系嗎？明確數(shù)量關系完成復習第4題出示題目，學生讀題。（1）小組討論：王老師買的筆為什么不是鋼筆？買的球為什么不 是籃球呢？（2）“把買的筆和球的錢都買筆記本”，這句話是什么意思？（用買筆的108元和買球的60元合起來去買筆記本）這些錢購買20本嗎？這道題又該怎樣解決？把你的想法告訴同桌，一起算一算。感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數(shù)學的自信心。教學準備 教學光盤教學過程 一、談話引入談話：同學們，上節(jié)課我們復習了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算方法，運用除法解決了簡單的實際問題，還記得嗎？指名說一說。完成復習第7題觀察每組算式：先估算，猜猜每組算式的結果相等嗎？學生獨立計算后，在小組里說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。完成復習第8題獨立計算并核對，說說通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)有什么共同特點？（被除數(shù)的三個數(shù)字都是6）你能再選三個數(shù)字組成不同的三位數(shù)，使它們除以9都沒有余數(shù)嗎？三、解決實際問題完成復習第9題觀察圖，說說你從圖中獲得了哪些信息？列式計算，說說你是怎樣想的，每一步求的是什么。完成復習思考題引導學生獨立思考，補全豎式。