三角形內(nèi)角和教學反思(編輯修改稿)
2025-05-13 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。三、教學重、難點教學重點（1）、通過各種途徑測得三角形的內(nèi)角和為180度。（2）、應用三角形內(nèi)角和的特征來進行計算。教學難點通過量一量、拼一拼、折一折等方法測得三角形的內(nèi)角和為180度。四、教學準備剪刀、紙張、銳角三角形紙片、直角三角形紙片、鈍角三角形紙片、三角板、量角器、《三角形的內(nèi)角和》教學課件。五、預習目錄：三角形的“內(nèi)角”，“內(nèi)角和”指的是什么？量一量（1）畫一個三角形。（提示：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形）（2）準確，真實的測量出你所畫的三角形3個內(nèi)角的度數(shù)。度數(shù)寫在三角形里。（3）算一算這個三角形的內(nèi)角和是多少度？六、教學過程：講故事新課導入，激起學生的學習興趣。老師想給同學們講一個小故事。（出示幻燈片）在一個三角形里住著三個內(nèi)角，它們分別叫老大，老二，老三，平時，他們?nèi)值芊浅F結。可是有一天，老三突然不高興，發(fā)起脾氣來，他指著老大說：“你憑什么是鈍角，度數(shù)最大，我也要和你一樣大！”“不行??！”老大說：“這是不可能的，否則，我們這個家再也圍不起來了?！保盀槭裁?？”老三很納悶。要求學生只要認真學習這節(jié)課，老三的問題就一定能解決，緊接著老師檢查學生預習情況。2．檢查預習讓學生口答三角形的內(nèi)角、內(nèi)角和的概念。生：在三角形里的三個角叫做三角形的內(nèi)角。生：在一個三角形里三個角的總和叫做三角形的內(nèi)角和。教師用多媒體演示。3．新知探究1）、通過學生分組合作驗證：畫一畫，量一量學生畫一個任意的三角形，（提示：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形），之后用量角器量得該三角形的內(nèi)角和。量好后指名學生回答量得的不同三角形內(nèi)角和是180176。在學生測量時，強調(diào)問直角三角形里有幾個直角，鈍角三角形里有幾個鈍角，銳角三角形里有幾個銳角等問題。2）、 通過學生動手操作驗證：剪拼
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