一個考試心理焦慮學(xué)生的沙盤游戲案例分析(編輯修改稿)
2025-05-13 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少有長時間思考的情況，但能看出，她在擺放的過程中是很投入的，已經(jīng)沉浸在了沙盤游戲當(dāng)中。臉上的倦怠的神色消失了，取而代之的是嚴肅的表情。她擺放沙具的順序是：中間半陷在沙子中的小女孩、恐龍、鱷魚、獅子、老虎、大蜥蜴、蛇。稍微端詳了一會兒，又在女孩兒的正前方放了一座山，拿了一節(jié)梯子放下又拿起來了，把梯子放在山下，且大部分用沙埋住，只在山后露出了一點。做完這些后，小W圍著沙盤慢慢走動，然后又猶豫的劃出了一條路，把一輛車和一架飛機使勁放進沙里。最后，她抓起一把彩珠，將它們散亂的撒在沙盤空白的地方，又用沙埋起了一部分。擺完后看看我，小聲說：“完了。”我讓小W講一講沙盤故事，她仔細的看著沙盤，輕輕說：“一個孤獨的小女孩在沙漠中行走，她太累了，快要走不動了。這個時候，來了一些猛獸，把她包圍起來。她想逃走，可是陷在了沙子里，而且周圍沒有路。她想求救，但是周圍沒有任何人。她很害怕，也很絕望?！闭f完，她的目光久久的盯著被圍困在中間的小女孩，眼睛里流露出深深的悲傷和同情。我問她：“如果讓你來給面前的場景來起個名字的話，你會把它叫做什么？”“無路可逃！”小W脫口而出。我也看著沙盤中的小女孩，輕輕問：“看著這個小姑娘，你有什么感覺？”過了大約有兩三分鐘，小W一字一頓的說：“我想哭。我覺得她真可憐，自己一個人在大沙漠里行走，沒人陪伴，沒人幫助。面前有高山，周圍有猛獸，她應(yīng)該是沒什么希望了?！闭f我繼續(xù)問她：“如果你能幫助這個小姑娘死里逃生，你愿意去做嗎？”“當(dāng)然愿意了?！毙不假思索的說，但隨即又長長的嘆了口氣，顯得那樣憂傷?！翱墒俏覜]有辦法幫她呀?！蔽疑陨约涌炝苏Z速，說：“世上無難事，只怕有心人，來，咱們一起來試著為她找條生路?！毙被我的熱情所感染，迅速將目光再投向沙盤，仔細的觀察著，過了約有兩分鐘，她失望的抬起頭來說：“沒有，我還是沒有看到生路。”我指著右下角的汽車和飛機說：“這不就有現(xiàn)成的逃生工具嗎？咱們讓她坐汽車或飛機走。”小W瞥了我一眼，好像在譴責(zé)我的頭腦簡單，一字一頓的說：“可是在她面前有座高山擋住了呀！”我用手輕輕點了點山后露出的一截梯子，“你看，這是什么？”小W緊盯著那短短的露出沙面的梯子，喃喃自語道：“是啊，有梯子能穿山而出，就證明有路，說不定還有龐大的地下宮殿呢。”邊說邊用靈巧的手指小心翼翼的拂去原來覆蓋在梯子上的沙，讓梯子清晰的呈現(xiàn)在面前。做完這些，我看到小W如釋重負的進行了一次深呼吸，仿佛卸掉了一個巨大的包袱。我又趁熱打鐵，說：“好，現(xiàn)在閉上眼睛，想象著你來到小女孩面前，悄悄告訴她你的發(fā)現(xiàn)，幫助她從沙里出來，和她一起沿著梯子指示的道路擺脫險境?！膘o默了一會兒，我輕輕問：“小女孩兒現(xiàn)在怎么樣？”小W停了一會兒說：“她不再絕望了。雖然不知道前面還會遇到什么，可是至少面前的問題解決了。她又看到了希望。”咨詢時間到了，我問小W做完沙盤后有什么感受？她說，高興，心里舒服多了。問她要保留沙盤還是拆除，她說拆了，然后開始動手把沙具拿回沙具架，沙盤游戲結(jié)束。做完沙盤后，小W臉上的愁容沒有了，走的時候還問我什么時候能再來。初始沙盤有著很重要的意義，小W會在沙盤游戲過程中反映出她自己所遇到的問題，承受的壓力以及內(nèi)心深處的困難，當(dāng)然我們也會看到通過無意識帶出的一種解決問題的方式?！ ∩潮P所反映的問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面： 、蜥蜴、蛇表現(xiàn)出極大的恐懼，幾乎是利用拇指和食指的指甲將它們?nèi)舆M沙盤的，表現(xiàn)了隱藏在其內(nèi)心的恐懼?！ 。踔亮钊酥舷⒌?。處在包圍中心的孤獨、弱小、無助的小女孩，交通工具的倒置與陷入，都表現(xiàn)了小W內(nèi)在情緒的混亂和她內(nèi)心行動的受困?！ ?、有生氣的，這是小W心理內(nèi)在能量的表現(xiàn)?！ ?、露出頭的梯子是靠近我（治療師）這邊的位置，表現(xiàn)出小W內(nèi)心的期待同時渴望得到力量來幫助自己內(nèi)在的轉(zhuǎn)換。這就是一個十三歲的孩子所呈現(xiàn)的真實的內(nèi)在心靈世界！咨詢師感悟：如果我們的孩子或是學(xué)生，真的是遇到了很大的心理困難或障礙甚至是很深的創(chuàng)傷，一開始我們實際上是不能直接的幫到他的，因為當(dāng)這個障礙或是創(chuàng)傷沒有被有效的關(guān)注時，她是不會告訴你的，不過往往可以通過沙盤游戲來緩沖一下，最神奇的是在沙盤里她還會呈現(xiàn)一個解決問題的方式，我想這就是“危機”吧，危險和機會始終是并存的。她自己不知道通過無意識會帶出一種解決問題的方式，如果你能讀懂這個沙盤，每一次做的沙盤都是她心路歷程的一個坐標。小W的第二次沙盤：（2013年11月23日 16:50—17:50分）這一次小W是自己來的，面對我的歡迎，她靦腆的笑了下，我發(fā)現(xiàn)她的眼下已經(jīng)沒有明顯的黑眼圈了，神情也沒有第一次來時的沮喪和疲憊。經(jīng)過短暫的交流后得知：上次咨詢后，班主任和小W進行了一次談話，鼓勵她放松心情，堅信自己的實力，不要被暫時的失利嚇倒。老師同學(xué)們也絕不會因為成績一時不好而不喜歡她。小W在沙盤里救了那個她原以為無路可逃的小女孩后，也受到了很大啟發(fā)。一周來小W的睡眠比以前好了。小W開
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