一個(gè)考試心理焦慮學(xué)生的沙盤(pán)游戲案例分析(編輯修改稿)
2025-05-13 12:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少有長(zhǎng)時(shí)間思考的情況，但能看出，她在擺放的過(guò)程中是很投入的，已經(jīng)沉浸在了沙盤(pán)游戲當(dāng)中。臉上的倦怠的神色消失了，取而代之的是嚴(yán)肅的表情。她擺放沙具的順序是：中間半陷在沙子中的小女孩、恐龍、鱷魚(yú)、獅子、老虎、大蜥蜴、蛇。稍微端詳了一會(huì)兒，又在女孩兒的正前方放了一座山，拿了一節(jié)梯子放下又拿起來(lái)了，把梯子放在山下，且大部分用沙埋住，只在山后露出了一點(diǎn)。做完這些后，小W圍著沙盤(pán)慢慢走動(dòng)，然后又猶豫的劃出了一條路，把一輛車和一架飛機(jī)使勁放進(jìn)沙里。最后，她抓起一把彩珠，將它們散亂的撒在沙盤(pán)空白的地方，又用沙埋起了一部分。擺完后看看我，小聲說(shuō)：“完了。”我讓小W講一講沙盤(pán)故事，她仔細(xì)的看著沙盤(pán)，輕輕說(shuō)：“一個(gè)孤獨(dú)的小女孩在沙漠中行走，她太累了，快要走不動(dòng)了。這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一些猛獸，把她包圍起來(lái)。她想逃走，可是陷在了沙子里，而且周圍沒(méi)有路。她想求救，但是周圍沒(méi)有任何人。她很害怕，也很絕望。”說(shuō)完，她的目光久久的盯著被圍困在中間的小女孩，眼睛里流露出深深的悲傷和同情。我問(wèn)她：“如果讓你來(lái)給面前的場(chǎng)景來(lái)起個(gè)名字的話，你會(huì)把它叫做什么？”“無(wú)路可逃！”小W脫口而出。我也看著沙盤(pán)中的小女孩，輕輕問(wèn)：“看著這個(gè)小姑娘，你有什么感覺(jué)？”過(guò)了大約有兩三分鐘，小W一字一頓的說(shuō)：“我想哭。我覺(jué)得她真可憐，自己一個(gè)人在大沙漠里行走，沒(méi)人陪伴，沒(méi)人幫助。面前有高山，周圍有猛獸，她應(yīng)該是沒(méi)什么希望了?！闭f(shuō)我繼續(xù)問(wèn)她：“如果你能幫助這個(gè)小姑娘死里逃生，你愿意去做嗎？”“當(dāng)然愿意了?！毙不假思索的說(shuō)，但隨即又長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，顯得那樣憂傷?！翱墒俏覜](méi)有辦法幫她呀?！蔽疑陨约涌炝苏Z(yǔ)速，說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，來(lái)，咱們一起來(lái)試著為她找條生路?！毙被我的熱情所感染，迅速將目光再投向沙盤(pán)，仔細(xì)的觀察著，過(guò)了約有兩分鐘，她失望的抬起頭來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有，我還是沒(méi)有看到生路。”我指著右下角的汽車和飛機(jī)說(shuō)：“這不就有現(xiàn)成的逃生工具嗎？咱們讓她坐汽車或飛機(jī)走。”小W瞥了我一眼，好像在譴責(zé)我的頭腦簡(jiǎn)單，一字一頓的說(shuō)：“可是在她面前有座高山擋住了呀！”我用手輕輕點(diǎn)了點(diǎn)山后露出的一截梯子，“你看，這是什么？”小W緊盯著那短短的露出沙面的梯子，喃喃自語(yǔ)道：“是啊，有梯子能穿山而出，就證明有路，說(shuō)不定還有龐大的地下宮殿呢?！边呎f(shuō)邊用靈巧的手指小心翼翼的拂去原來(lái)覆蓋在梯子上的沙，讓梯子清晰的呈現(xiàn)在面前。做完這些，我看到小W如釋重負(fù)的進(jìn)行了一次深呼吸，仿佛卸掉了一個(gè)巨大的包袱。我又趁熱打鐵，說(shuō)：“好，現(xiàn)在閉上眼睛，想象著你來(lái)到小女孩面前，悄悄告訴她你的發(fā)現(xiàn)，幫助她從沙里出來(lái)，和她一起沿著梯子指示的道路擺脫險(xiǎn)境?！膘o默了一會(huì)兒，我輕輕問(wèn)：“小女孩兒現(xiàn)在怎么樣？”小W停了一會(huì)兒說(shuō)：“她不再絕望了。雖然不知道前面還會(huì)遇到什么，可是至少面前的問(wèn)題解決了。她又看到了希望。”咨詢時(shí)間到了，我問(wèn)小W做完沙盤(pán)后有什么感受？她說(shuō)，高興，心里舒服多了。問(wèn)她要保留沙盤(pán)還是拆除，她說(shuō)拆了，然后開(kāi)始動(dòng)手把沙具拿回沙具架，沙盤(pán)游戲結(jié)束。做完沙盤(pán)后，小W臉上的愁容沒(méi)有了，走的時(shí)候還問(wèn)我什么時(shí)候能再來(lái)。初始沙盤(pán)有著很重要的意義，小W會(huì)在沙盤(pán)游戲過(guò)程中反映出她自己所遇到的問(wèn)題，承受的壓力以及內(nèi)心深處的困難，當(dāng)然我們也會(huì)看到通過(guò)無(wú)意識(shí)帶出的一種解決問(wèn)題的方式?！ ∩潮P(pán)所反映的問(wèn)題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 、蜥蜴、蛇表現(xiàn)出極大的恐懼，幾乎是利用拇指和食指的指甲將它們?nèi)舆M(jìn)沙盤(pán)的，表現(xiàn)了隱藏在其內(nèi)心的恐懼?！ ?，甚至令人窒息的。處在包圍中心的孤獨(dú)、弱小、無(wú)助的小女孩，交通工具的倒置與陷入，都表現(xiàn)了小W內(nèi)在情緒的混亂和她內(nèi)心行動(dòng)的受困。 、有生氣的，這是小W心理內(nèi)在能量的表現(xiàn)?！ ⒙冻鲱^的梯子是靠近我（治療師）這邊的位置，表現(xiàn)出小W內(nèi)心的期待同時(shí)渴望得到力量來(lái)幫助自己內(nèi)在的轉(zhuǎn)換。這就是一個(gè)十三歲的孩子所呈現(xiàn)的真實(shí)的內(nèi)在心靈世界！咨詢師感悟：如果我們的孩子或是學(xué)生，真的是遇到了很大的心理困難或障礙甚至是很深的創(chuàng)傷，一開(kāi)始我們實(shí)際上是不能直接的幫到他的，因?yàn)楫?dāng)這個(gè)障礙或是創(chuàng)傷沒(méi)有被有效的關(guān)注時(shí)，她是不會(huì)告訴你的，不過(guò)往往可以通過(guò)沙盤(pán)游戲來(lái)緩沖一下，最神奇的是在沙盤(pán)里她還會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)解決問(wèn)題的方式，我想這就是“危機(jī)”吧，危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)始終是并存的。她自己不知道通過(guò)無(wú)意識(shí)會(huì)帶出一種解決問(wèn)題的方式，如果你能讀懂這個(gè)沙盤(pán)，每一次做的沙盤(pán)都是她心路歷程的一個(gè)坐標(biāo)。小W的第二次沙盤(pán)：（2013年11月23日 16:50—17:50分）這一次小W是自己來(lái)的，面對(duì)我的歡迎，她靦腆的笑了下，我發(fā)現(xiàn)她的眼下已經(jīng)沒(méi)有明顯的黑眼圈了，神情也沒(méi)有第一次來(lái)時(shí)的沮喪和疲憊。經(jīng)過(guò)短暫的交流后得知：上次咨詢后，班主任和小W進(jìn)行了一次談話，鼓勵(lì)她放松心情，堅(jiān)信自己的實(shí)力，不要被暫時(shí)的失利嚇倒。老師同學(xué)們也絕不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不好而不喜歡她。小W在沙盤(pán)里救了那個(gè)她原以為無(wú)路可逃的小女孩后，也受到了很大啟發(fā)。一周來(lái)小W的睡眠比以前好了。小W開(kāi)
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