【文章內(nèi)容簡介】 llustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1．教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的基本工具使用。2．教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、掌握描摹的方法自動(dòng)描摹圖稿1 打開或置入文件用作描摹的源圖像。2 選擇源圖像后，執(zhí)行下列操作之一：a) 若要使用描摹預(yù)設(shè)來描摹圖像，請單擊“ 控制” 面板中的“ 描摹預(yù)設(shè)和選項(xiàng)” 按鈕 并選擇一個(gè)預(yù)設(shè)。b) 若要使用默認(rèn)描摹選項(xiàng)描摹圖像，請單擊“ 控制” 面板中的“ 實(shí)時(shí)描摹”，或選擇“ 對象”“ 實(shí)時(shí)描摹”“ 建立”。c) 若要在描摹圖像前設(shè)置描摹選項(xiàng)，請單擊“控制”面板中的“描摹預(yù)設(shè)和選項(xiàng)”按鈕 ，然后選擇“描摹選項(xiàng)”。或選擇“對象”“ 實(shí)時(shí)描摹”“ 描摹選項(xiàng)”。設(shè)置描摹選項(xiàng)，然后單擊“ 描摹”。2課時(shí)二、“畫筆”面板與畫筆庫的使用“畫筆”面板用于顯示當(dāng)前文件的畫筆。無論何時(shí)從畫筆庫中選擇畫筆，都會(huì)自動(dòng)將其添加到“畫筆”面板中。創(chuàng)建并存儲(chǔ)在“畫筆”面板中的畫筆僅與當(dāng)前文件相關(guān)聯(lián)，即每個(gè) Illustrator 文件可以在其“畫筆”面板中包含一組不同的畫筆。 2課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1．師生共同小結(jié)。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第六講：? 繪制基礎(chǔ)四一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1． 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，掌握“符號”面板與符號庫的使用。2． 學(xué)會(huì)繪制符號。二．課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)2204三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第四部分。2．單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第四部分。在Illustrator中，用戶可以通過任何Illustrator圖形對象創(chuàng)建符號，包括路徑、復(fù)合路徑、文字、點(diǎn)陣圖、網(wǎng)格對象以及對象群組。但是，不能使用鏈接的圖稿或一些組，如圖表組，創(chuàng)建符號。還可以從現(xiàn)有的符號創(chuàng)建新符號、復(fù)制符號，并且進(jìn)行編輯。也可以在創(chuàng)建符號后，對其重新命令或進(jìn)行復(fù)制以創(chuàng)建新符號。3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是符號工具的使用方法；教學(xué)難點(diǎn)是繪制符號的方法；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生符號工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1．教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的基本工具使用。2．教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、掌握描摹的方法符號工具的應(yīng)用：使用“符號噴槍”工具建立符號組，然后再使用其它的符號工具可以變更組合中實(shí)例的密度、顏色、位置、尺寸、旋轉(zhuǎn)度、透明度與樣式等。1. “符號噴槍”工具2. “符號位移器”工具3. “符號緊縮器”工具4. “符號縮放器”工具5. “符號旋轉(zhuǎn)器”工具6. “符號著色器”工具7. “符號濾色器 ”工具8. “符號樣式器”工具4課時(shí)四、課堂小結(jié)課外延伸1．師生共同小結(jié)。布置作業(yè)為制作較為簡單的實(shí)例，下節(jié)課開始前給出答案。第七講：?設(shè)置描邊與填色一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1． 學(xué)生通過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)描邊與填色的設(shè)置。2． 對網(wǎng)格工具有所掌握，“漸變”工具與面板的使用。3． 色彩管理系統(tǒng)的應(yīng)用。二．課時(shí)理論講授實(shí)踐操作綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)66012三、教學(xué)內(nèi)容分析 1. 教學(xué)內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要學(xué)習(xí)填色和顏色管理。2．單元及課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本講內(nèi)容是填色和顏色管理。首先，描邊與填色的設(shè)置。在Illustrator中，可以使用“工具”面板中的顏色控制區(qū)，或“顏色”面板中的填充和描邊顏色選框設(shè)置繪制對象的填充和描邊。其次，“漸變”工具與面板的使用，如果想在對象上應(yīng)用漸變效果，可通過使用漸變工具、漸變面板與網(wǎng)格工具。使用網(wǎng)格工具可以在圖形內(nèi)添加網(wǎng)格點(diǎn)，并結(jié)合顏色面板來填充顏色，而填充的顏色相周圍漸層展開。漸變工具則需結(jié)合“漸變”面板，并在“漸變”和“顏色”面板中編輯所需的漸變顏色。再次，色彩管理系統(tǒng)，色彩匹配問題是由不同的設(shè)備和軟件使用的色彩空間不同造成的。一種解決方式是使用一個(gè)可以在設(shè)備之間準(zhǔn)確地解釋和轉(zhuǎn)換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng) (CMS) 將創(chuàng)建了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進(jìn)行比較并做必要的調(diào)整，使不同的設(shè)備所表現(xiàn)的顏色盡可能一致。3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵本課的教學(xué)重點(diǎn)是填色工具的使用；教學(xué)難點(diǎn)是顏色管理；教學(xué)關(guān)鍵是借助各個(gè)實(shí)例的講解，讓學(xué)生掌握填色工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生分析學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講之前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。五、教學(xué)過程1．教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教學(xué)廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計(jì)案例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的基本工具使用。2．教學(xué)過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程時(shí)間分配一、描邊與填色的設(shè)置在Illustrator中，可以使用“工具”面板中的顏色控制區(qū)，或“顏色”面板中的填充和描邊顏色選框設(shè)置繪制對象的填充和描邊。填色是指對象中的顏色、圖案或漸變。填色可以應(yīng)用于開放和封閉的對象，以及“實(shí)時(shí)上色”組的表面。描邊是對象、路徑或?qū)崟r(shí)上色組邊緣的可視輪廓。用戶可以控制描邊的寬度和顏色。也可以使用“路徑”選項(xiàng)來創(chuàng)建虛線描邊，并使用畫筆為風(fēng)格化描邊上色。4課時(shí)二、“網(wǎng)格”工具的使用在Illustrator中，可以利用“網(wǎng)格”工具給對象進(jìn)行漸變填充，以達(dá)到逼真的立體效果，如可以繪制三維物體和人物?！皾u變”工具與面板的使用：在使用“漸變”工具時(shí)通常需要配合使用“漸變”面板，并且是先在“漸變”面板中設(shè)定所需要漸變后，再用漸變工具在畫面中拖動(dòng)鼠標(biāo)以給圖形進(jìn)行漸變填充。4課時(shí)三、色彩管理系統(tǒng)色彩匹配問題是由不同的設(shè)備和軟件使用的色彩空間不同造成的。一種解決方式是使用一個(gè)可以在設(shè)備之間準(zhǔn)確地解釋和轉(zhuǎn)換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng) (CMS) 將創(chuàng)建了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進(jìn)行比較并做必要的調(diào)整，使不同的設(shè)備所表現(xiàn)的顏色盡可能一致。色彩管理系統(tǒng)借助于顏色配置文件轉(zhuǎn)換顏色。配置文件是對設(shè)備的色彩空間的數(shù)學(xué)描述。例如，掃描儀配置文件告訴色彩管理系統(tǒng)您的掃描儀如何“ 看到” 色彩。Adobe 色彩管理系統(tǒng)使用 ICC 配置文件，這是一種被國際色彩協(xié)會(huì) (ICC) 定義為跨平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的格式。為色彩管理創(chuàng)建查看環(huán)境工作環(huán)境影響在顯示器和打印輸出上看到的顏色。為了獲得最佳效果，請按照以下所述在工作環(huán)境中控制顏色和光照：? 在提供一致光照級別和顏色溫度的環(huán)境中查看文檔。例如，太陽光的特性整天都在變化，并改變顏色在屏幕上的顯示方式，因此，使窗簾一直關(guān)閉或在無窗戶的房間工作。為了消除熒光燈的藍(lán) 綠色投影，您可以安裝 D50 （開氏 5000 度）燈。您還可以使用 D50 縮覽圖展