【文章內容簡介】 llustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復雜的工具還不能很快的掌握。五、教學過程1．教 學 準 備教師準備：教師機、教學廣播軟件、課件、Illustrator設計案例。學生準備：復習上一講的內容，復習Illustrator軟件的基本工具使用。2．教學過程說明在本次課程開始之前，需復習上一講所學內容。以下是本次課程的教學過程：活動內容教學過程時間分配一、掌握描摹的方法自動描摹圖稿1 打開或置入文件用作描摹的源圖像。2 選擇源圖像后，執(zhí)行下列操作之一：a) 若要使用描摹預設來描摹圖像，請單擊“ 控制” 面板中的“ 描摹預設和選項” 按鈕 并選擇一個預設。b) 若要使用默認描摹選項描摹圖像，請單擊“ 控制” 面板中的“ 實時描摹”，或選擇“ 對象”“ 實時描摹”“ 建立”。c) 若要在描摹圖像前設置描摹選項，請單擊“控制”面板中的“描摹預設和選項”按鈕 ，然后選擇“描摹選項”?；蜻x擇“對象”“ 實時描摹”“ 描摹選項”。設置描摹選項，然后單擊“ 描摹”。2課時二、“畫筆”面板與畫筆庫的使用“畫筆”面板用于顯示當前文件的畫筆。無論何時從畫筆庫中選擇畫筆，都會自動將其添加到“畫筆”面板中。創(chuàng)建并存儲在“畫筆”面板中的畫筆僅與當前文件相關聯，即每個 Illustrator 文件可以在其“畫筆”面板中包含一組不同的畫筆。 2課時四、課堂小結課外延伸1．師生共同小結。布置作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。第六講：? 繪制基礎四一、學習目標1． 學生通過該講的學習，掌握“符號”面板與符號庫的使用。2． 學會繪制符號。二．課時理論講授實踐操作綜合實訓合計2204三、教學內容分析 1. 教學內容：本講內容是繪制基礎的基本圖形的第四部分。2．單元及課時教學內容分析本講內容是繪制基礎的基本圖形的第四部分。在Illustrator中，用戶可以通過任何Illustrator圖形對象創(chuàng)建符號，包括路徑、復合路徑、文字、點陣圖、網格對象以及對象群組。但是，不能使用鏈接的圖稿或一些組，如圖表組，創(chuàng)建符號。還可以從現有的符號創(chuàng)建新符號、復制符號，并且進行編輯。也可以在創(chuàng)建符號后，對其重新命令或進行復制以創(chuàng)建新符號。3．教學重點、難點、關鍵本課的教學重點是符號工具的使用方法；教學難點是繪制符號的方法；教學關鍵是借助各個實例的講解，讓學生符號工具的制作方法、技巧和工藝。四、學生分析學生已有知識基礎：學生在學習該講之前，已經掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復雜的工具還不能很快的掌握。五、教學過程1．教 學 準 備教師準備：教師機、教學廣播軟件、課件、Illustrator設計案例。學生準備：復習上一講的內容，復習Illustrator軟件的基本工具使用。2．教學過程說明在本次課程開始之前，需復習上一講所學內容。以下是本次課程的教學過程：活動內容教學過程時間分配一、掌握描摹的方法符號工具的應用：使用“符號噴槍”工具建立符號組，然后再使用其它的符號工具可以變更組合中實例的密度、顏色、位置、尺寸、旋轉度、透明度與樣式等。1. “符號噴槍”工具2. “符號位移器”工具3. “符號緊縮器”工具4. “符號縮放器”工具5. “符號旋轉器”工具6. “符號著色器”工具7. “符號濾色器 ”工具8. “符號樣式器”工具4課時四、課堂小結課外延伸1．師生共同小結。布置作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。第七講：?設置描邊與填色一、學習目標1． 學生通過該講的學習，學會描邊與填色的設置。2． 對網格工具有所掌握，“漸變”工具與面板的使用。3． 色彩管理系統(tǒng)的應用。二．課時理論講授實踐操作綜合實訓合計66012三、教學內容分析 1. 教學內容：本講內容是主要學習填色和顏色管理。2．單元及課時教學內容分析本講內容是填色和顏色管理。首先，描邊與填色的設置。在Illustrator中，可以使用“工具”面板中的顏色控制區(qū)，或“顏色”面板中的填充和描邊顏色選框設置繪制對象的填充和描邊。其次，“漸變”工具與面板的使用，如果想在對象上應用漸變效果，可通過使用漸變工具、漸變面板與網格工具。使用網格工具可以在圖形內添加網格點，并結合顏色面板來填充顏色，而填充的顏色相周圍漸層展開。漸變工具則需結合“漸變”面板，并在“漸變”和“顏色”面板中編輯所需的漸變顏色。再次，色彩管理系統(tǒng)，色彩匹配問題是由不同的設備和軟件使用的色彩空間不同造成的。一種解決方式是使用一個可以在設備之間準確地解釋和轉換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng) (CMS) 將創(chuàng)建了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進行比較并做必要的調整，使不同的設備所表現的顏色盡可能一致。3．教學重點、難點、關鍵本課的教學重點是填色工具的使用；教學難點是顏色管理；教學關鍵是借助各個實例的講解，讓學生掌握填色工具的制作方法、技巧和工藝。四、學生分析學生已有知識基礎：學生在學習該講之前，已經掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。 但復雜的工具還不能很快的掌握。五、教學過程1．教 學 準 備教師準備：教師機、教學廣播軟件、課件、Illustrator設計案例。學生準備：復習上一講的內容，復習Illustrator軟件的基本工具使用。2．教學過程說明在本次課程開始之前，需復習上一講所學內容。以下是本次課程的教學過程：活動內容教學過程時間分配一、描邊與填色的設置在Illustrator中，可以使用“工具”面板中的顏色控制區(qū)，或“顏色”面板中的填充和描邊顏色選框設置繪制對象的填充和描邊。填色是指對象中的顏色、圖案或漸變。填色可以應用于開放和封閉的對象，以及“實時上色”組的表面。描邊是對象、路徑或實時上色組邊緣的可視輪廓。用戶可以控制描邊的寬度和顏色。也可以使用“路徑”選項來創(chuàng)建虛線描邊，并使用畫筆為風格化描邊上色。4課時二、“網格”工具的使用在Illustrator中，可以利用“網格”工具給對象進行漸變填充，以達到逼真的立體效果，如可以繪制三維物體和人物?！皾u變”工具與面板的使用：在使用“漸變”工具時通常需要配合使用“漸變”面板，并且是先在“漸變”面板中設定所需要漸變后，再用漸變工具在畫面中拖動鼠標以給圖形進行漸變填充。4課時三、色彩管理系統(tǒng)色彩匹配問題是由不同的設備和軟件使用的色彩空間不同造成的。一種解決方式是使用一個可以在設備之間準確地解釋和轉換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng) (CMS) 將創(chuàng)建了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進行比較并做必要的調整，使不同的設備所表現的顏色盡可能一致。色彩管理系統(tǒng)借助于顏色配置文件轉換顏色。配置文件是對設備的色彩空間的數學描述。例如，掃描儀配置文件告訴色彩管理系統(tǒng)您的掃描儀如何“ 看到” 色彩。Adobe 色彩管理系統(tǒng)使用 ICC 配置文件，這是一種被國際色彩協會 (ICC) 定義為跨平臺標準的格式。為色彩管理創(chuàng)建查看環(huán)境工作環(huán)境影響在顯示器和打印輸出上看到的顏色。為了獲得最佳效果，請按照以下所述在工作環(huán)境中控制顏色和光照：? 在提供一致光照級別和顏色溫度的環(huán)境中查看文檔。例如，太陽光的特性整天都在變化，并改變顏色在屏幕上的顯示方式，因此，使窗簾一直關閉或在無窗戶的房間工作。為了消除熒光燈的藍 綠色投影，您可以安裝 D50 （開氏 5000 度）燈。您還可以使用 D50 縮覽圖展