認識自己資料教學設計教案(編輯修改稿)
2025-05-29 23:21 本頁面
【文章內容簡介】 會，從而更好理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。既然認識自己關系到自己的發(fā)展又關系與他人的交往，那么我們通過那些途徑來認識自己呢？二、多把尺子量自己（一）認識自己的途徑或方法活動三： 照鏡子請同學們閉上眼睛，想象自己從這間教室走出去，來到一間有很多穿衣鏡的大房間。你在照鏡子，仔細打量鏡子中的自己，你看見的自己是什么樣子的？記住鏡子中的模樣，我們回到教室。（1）、畫一畫自己，看是否畫出了自己的外貌特征？精神風貌？（2）、動手寫一寫：你對自己的認識有多少？（生理、心理、社會等方面的認識）教師總結：①從生理、心理、社會等方面來認識自己?？梢詮纳眢w特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的地位來認識自己等。活動四：曬曬你的優(yōu)點，扒扒你的不足從畫像和寫一寫活動中展示三位同學的評價，分析通過何種途徑認識自己？②通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。自我評價的方法：①自我觀察與分析②對比分析活動三：出示課件，優(yōu)點大轟炸（1）、選擇一位同學被“轟
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