1331等腰三角形教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 從上表中你能發(fā)現(xiàn)等腰三角形具有什么性質嗎？學生活動設計：學生經過觀察，然后小組討論交流，完成上表。4．驗證性質：你能用所學知識驗證上述性質嗎？ 問題：如圖（3），已知△ABC中，AB=AC。求證：∠B=∠C； 圖（3）學生在獨立思考的基礎上進行討論，尋找解決問題的辦法，若證∠B=∠C，根據(jù)全等三角形的知識可以知道，只需要證明這兩個角所在的三角形全等即可，于是可以作輔助線構造兩個三角形,做BC邊上的中線AD,證明△ABD和△ACD全等即可，根據(jù)條件利用“邊邊邊”可以證明．教師活動設計：讓學生充分討論，根據(jù)所學的數(shù)學知識利用邏輯推理的方式進行證明，證明過程中注意學生表述的準確性和嚴謹性〔解答〕在△ABD和△ACD中所以△ABD≌△ACD（SSS），所以∠B=∠C.添加輔助線的方法多樣，讓學生再去討論交流。也為下邊的講解做鋪墊。同時點撥應用上面的
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