【文章內容簡介】 戰(zhàn)，所有教師都能積自覺地參加繼續(xù)教育，不斷更新知識。③系統(tǒng)地掌握教育學和心理學的基本原理，并能熟練地在教學工作中加以運用。提高教師的教學能力和管理水平①更新教學手段在向現(xiàn)代化教育過渡中，越來越多的電教設備進入課堂，要認真及時地培訓教師，使教師都自覺地運用電教手段，不斷提高教學質量。②組織管理能力通過學習、培訓、交流，特別是在班主任工作和各項活動中，努力提高教師教育能力，組織能力和管理能力，以適應現(xiàn)代現(xiàn)代化教育的要求。所有青年教師都能勝任班主任工作。③教育科研的能力教師要認真學習教育理論，自覺接受教育科研的指導，并聯(lián)系自己的工作實踐，積極投身到教育科研中去，不斷提高教育、教學的效果。④計算機及外語水平為了適應現(xiàn)代化教育要求并與國際教育接軌，學校要努力創(chuàng)造條件讓教師懂得，學會并熟練操作計算機，使之更好地為教學服務，同時要著力培養(yǎng)一批能用外語進行教學的教師。造就一批學科帶頭人善于在實踐中發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)一批教育思想端正、教學能力強，勇于在教育工作中探索的青年教師，使之成為各學科的教改帶頭人。同時在他們的指導和帶動下，提高全校教師教學水平、科研能力。①在五年內培養(yǎng)縣級教學能手6—7人，地級教學能手3—4人，學科帶頭人3—4人。②到2015年力爭各科都有縣級教學能手。四、措施學習：組織全體教職工認真學習現(xiàn)代化教育教學理論，學習黨的教育方針、政策，使廣大教職工了解當前實施教育現(xiàn)代化工程的迫切性和可能性，教育現(xiàn)代化的主要任務和目標，教育現(xiàn)代化示范學校的要求和標準，并結合學校的實際情況分析學校急需解決的問題。全校教師要統(tǒng)一思想，提高認識，增強信心和決心。學校實施現(xiàn)代化工程的規(guī)劃要經(jīng)過全校教職工認真討論，修改并經(jīng)教代會通過后實施，規(guī)劃實施過程中必須制訂具體切實可行的分段實施計劃。經(jīng)費：現(xiàn)代化工程的實施必須有一定的經(jīng)費作保證，要通過向上爭取撥款，想辦法籌措經(jīng)費，及早啟動現(xiàn)代化工程，實現(xiàn)教育裝備和設備現(xiàn)代化。改革:深化內部管理體制改革，使之更好地為實施現(xiàn)代化工程服務。領導：現(xiàn)代化工程的實施關鍵在領導，在于領導的膽略，領導的決心，領導的水平。要努力提高領導自身的素質。當前，特別要從實施現(xiàn)代化工程的長遠規(guī)劃著眼，組建好一支結構合理的強有力領導班子。學校工作三年規(guī)劃（2006——2009學年度）一、總體目標：經(jīng)過三年努力，使素質教育的推進初具雛形，新課程標準得到全面落實，“四制”改革實施到位，科學化育人機制基本形成，教育現(xiàn)代化程度明顯提高，教育技術改革有一定進展，特色化建設初具規(guī)模，力爭使我校在全縣同類學校綜合考評中位居前六名，總體辦學水平接近縣級示范學校標準。特色方向：注重養(yǎng)成教育，先成人，后成才。二、主要任務：（一）辦學理念（1）以人為本，全面發(fā)展，全面實施素質教育。（2）科研興教，質量立校，依法治校，努力提高辦學水平。（3）、與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)縣示范學校。（二）常規(guī)管理整體工作（4）以“四制”改革為動力，全面提高教育教學質量。（5）以“素質教育”的推進為主線，以“新課程標準”的全面實施為動力，積極、穩(wěn)妥地推進教育教學改革。（6）以“科學化、特色化”為目標，優(yōu)化“雙常規(guī)”管理，高標準落實“雙常規(guī)”要求，提高常規(guī)管理質量。（7）貫徹“依章行事、以進論績、對比考評、獎罰嚴格”的管理原則，建立合理有效的督評制度。（8）堅持“思想上武裝隊伍，行為上規(guī)范隊伍，技能上培訓隊伍”的隊伍建設原則和“從長計議，以崗分類，分類要求，逐步提高”的隊伍建設方針，強化崗位練兵，著力校本培訓，開展“學習—實踐—提高—創(chuàng)新”的自我教育活動，以縣級示范學校相關規(guī)定為標準，制訂并落實隊伍繼續(xù)教育規(guī)劃，創(chuàng)設業(yè)務學習情境，提供業(yè)務學習保障，建立業(yè)務學習考勤制度，在全員素質普遍提高的前提下，加快骨干隊伍建設，培養(yǎng)造就一批學科帶頭人、研究型教師及管理人員。領導班子團結、勤奮、務實、富有凝聚力與戰(zhàn)斗力。（9）認真貫徹落實學校民主管理的各項規(guī)定，制度管理與情感管理并重。建立健全教代會、工會，學生家長委員會三條民主管理線，健全民主理事制度。通過校務公開制度，家長接待日制度，家長會議制度的貫徹落實，自覺接受群眾的監(jiān)督，使全體教職工的積極性得到最大限度的調動。（10）努力推進教育現(xiàn)代化進程，積極實施學校標準化工程，力爭加入“校校通”工程與“創(chuàng)強”復驗達標，全校一至九年級開設信息技術課，初步樹立與素質教育相適應的教育思想體系，積極探索切合本校實際的素質教育模式，初步建立遠程教育體系。（11）堅持“科研興教、質量立?！钡闹笇枷?，建立健全教研管理體系，增強教科研成果的吸收應用功能。有組織、有計劃地開展群眾性的“立足實際，著眼長遠，服務當前，高標準，快節(jié)奏，快成效”的教科研活動，針對亟待解決的實際問題，完成學校安排的教研、教改課題，積極引導全體教職工及時總結學習、研究，實踐所得的成果經(jīng)驗，每學年發(fā)表縣級以上的論文?？倲?shù)不少于5篇。（12）實施校園環(huán)境育人的綜合治理，動靜并重，在美化、凈化、綠化基礎上邁向特色化、人性化。（13）加強校園精神文明建設。樹立“與時俱進，開拓創(chuàng)新；堅定信念，頑強拼搏；勤奮務實，爭創(chuàng)一流”的工作精神，弘揚團結友愛的團隊精神，積極開展扶貧濟困活動。開展文明班集體、文明宿舍，文明校園的創(chuàng)建活動，力爭創(chuàng)建計劃生育，社會治安綜合治理先進集體。教育教學工作（14）以“實施大德育工程，實現(xiàn)德育目標課程化，德育過程全員化，德育活動系列化及教育民主制”為基本內容制訂和落實學校德育工作規(guī)劃，初步構建適合本校實際，體現(xiàn)時代特點的新時期德育工作新格局。（15）切實加強德育工作，努力提高德育成效，積極發(fā)展教育資源，建立校外德育基地，開辦家長學校，初步創(chuàng)建社區(qū)教育機制。每學年的德育專項活動不少于10次，《中小學生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成率達80%以上，好人好事率提高到6%以上，無違法犯罪案件發(fā)生。(16)執(zhí)行新課程標準與計劃，規(guī)范課程設置，把國家課程、地方課程、校本課程有機地結合起來，落到實處。(17)規(guī)范學校體育衛(wèi)生工作，把健康教育落到實處。積極開展好以計算機教育為主的信息技術教育。(18)調整、完善現(xiàn)行《高家堡中學常規(guī)教學要求》，把教育發(fā)展的新要求，本校優(yōu)化常規(guī)教學、提高教學質量的舉措歸入常規(guī)教學要求加以明確，落實到行動中。(19)實施以“教學民主制，教學原則科學化，教學過程優(yōu)質化，教學方法高效化，教學管理規(guī)范化”為核心內容、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為根本內容的教學改革，以教學水平的提高為前提，實施師生減負工程，確保課堂教學主陣地地位?？倓蘸笄诠ぷ?20)牢固樹立服務保障意識，增強服務保障功能，健全教育教學設施，設備管理維護使用制度，做好“三防”工作，確保教育教學設施、設備最大限度地發(fā)揮其功能與作用。(21)貫徹落實好教育部、衛(wèi)生部《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》及縣教育局《神木縣中小學食宿管理辦法》，結合本校實際，采取有力措施，確保飲食衛(wèi)生工作的規(guī)范、安全。嚴防飲食衛(wèi)生方面不安全事故的發(fā)生。(22)做好保衛(wèi)安全工作。建立健全安全、保衛(wèi)的管理制度。職責分明、各司其職，將安全例會與安全檢查納入常規(guī)的后勤管理過程之中。全面落實中央、省、市、縣有關安全管理的規(guī)范性文件，最大限度地預防隱患，排除隱患，做到萬無一失。(23)辦好“兩灶”。繼續(xù)修訂、完善“兩灶”管理制度。要建立炊事員的定期考評制度，將階段性的工作檢查納入年終量化考評中。本學期，重點解決好“兩灶”的環(huán)境衛(wèi)生與飲食衛(wèi)生，提高服務質量與飯菜質量，讓師生放心、滿意。學校要定期召開座談會，了解、反饋對灶務的意見與建議，以便改進工作，提高效益。(24)搞好財務財產工作。建立獎金預、決算管理制度，盤活資金，開源節(jié)流，想方設法提高資金的使用效益。健全收支上報，審批制度，嚴把收支關，嚴守財經(jīng)紀律，杜絕“三亂”現(xiàn)象，要定期建立財產帳，學期末進行兌帳，按財產管理制度嚴格處罰破壞財產的行為，做到物盡其用。（三）、辦學效益（25）鞏固提高“普九”水平，積極開展“創(chuàng)強”、“普實”工作，爭取“創(chuàng)強”復驗達標過關。（26）面向全體、全面發(fā)展的教育思想得到充分體現(xiàn)，學生的綜合素質明顯提高，各項素質考核結果達到規(guī)定標準，思想品德及格率、學業(yè)成績合格率、體音美合格率均達95%以上，特長生在10%以上。（27）、社會形象、群眾反映良好，辦學行為、辦學效益得到家長、社會、教育行政機構的肯定。2006—2009學年度校長任期目標為了進一步推進素質教育，全面提高教育教學質量，積極、穩(wěn)妥地推行“四制”改革，整體提高辦學規(guī)模和效益。根據(jù)《神木縣教育局關于農村中小學“四制”改革的實施意見》的要求，在結合我校實際基礎上特制訂此目標。一、總體奮斗目標： 要通過三年的努力，鞏固提高原有學校標準，向縣級示范初級中學奮斗，力爭使我校在全縣同類學校綜合考評中位居前六名，在學校管理制度化的基礎上邁向特色化。特色方向：注重養(yǎng)成教育，先成人，后成材。辦學環(huán)境與條件：（1）校舍建設：教育、教學實施和生活用房數(shù)量足夠，質量堅固，裝飾美觀，使用合理。在2007年前，要重新維修“兩灶”房，漏水屋頂，硬化部分院落。（2）現(xiàn)代化教學水平：教師要轉變觀念，確立現(xiàn)代化的教育思想，牢固樹立符合素質教育的人才觀、質量觀、教學觀。計算機等級考試達標。學生要全面發(fā)展、主動發(fā)展，培養(yǎng)人才目標是：“合格＋特長”，開設計算機課，全校學生掌握計算機的基礎知識和操作技能。學校要達到管理思想、手段、設施現(xiàn)代化，力爭加入“校校通”工程。（3）教育環(huán)境：A、“三風”建設：校風：“好學、善思、求真、進取”教風：“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”學風：“自主合作探究，全面主動發(fā)展”B、“四化”建設：綠化要保持原有水平，硬化部分院落，凈化要有經(jīng)常性，美化要創(chuàng)新，做到環(huán)境育人。C、科教文化氛圍建設：各個教研組都要開展校級課題研究，條件成熟時，承擔縣級科研課題。隊伍建設：（1）師德建設：積極開展教師師德建設，教師工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，教書育人，為人師表。富有改革意識，競爭意識，創(chuàng)新意識。（2）學歷達標：所有科任教師學歷達標率達到100%，大本所在比例為80%。（3）編制及科學結構：嚴格按照教育局的機構編制核定崗位，達到配置合理，優(yōu)化組合，提高效益。（4）繼續(xù)教育：努力完成上級教育行政部門下達的崗位培訓，骨干教師培訓，學科帶頭人培訓任務。擬定好三年教師繼續(xù)教育規(guī)劃并付諸實施。培養(yǎng)骨干教師4人（校級），學科帶頭人3人（校級）。改革與管理目標：（1）機構設置：校長1人、副校長1人，教導處主任、總務主任、政工主任各1人。（2）制度管理在原有管理制度的基礎上，修訂完善《班主任工作考評辦法》、《高家堡九年制學校結構工資考核辦法》、通過強化制度管理，增強考核工作公正性、公平性，調動教職工工作積極性。（3）民主治校：實施財務、校務公開制度，全面落實“校長全面負責，黨組織保證監(jiān)督，教代會民主管理”三位一體的管理體制。重大事項經(jīng)黨組織、教代會審議通過，校長定期向教代會匯報工作。（4）教學管理：做到“四為主”：以常規(guī)教學為主線，以課堂教學為主戰(zhàn)場，以過程管理為主要形式，以學生的全面、主動發(fā)展為目標。（5）后勤管理：總務，后勤人員樹立服務教學、服務育人的思想，做到：“吃得好，學得樂，用得著，睡得好，不想往家跑”。教育質量目標：（1）普及程度：入學率達98%，鞏固率97%，輟學率為3%以內，學籍管理規(guī)范。積極探索并實施分層教育、分類競賽，分類考核的機制。（2）“五育”教育：Ａ、德育：以《中小學生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為指導，開展德育系列活動，注重學生的行為養(yǎng)成（守則）教育，構建“三結合”教育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮思品課的主渠道作用，班主任隊伍建設有成效，學風好教風好。Ｂ、智育：畢業(yè)合格率達標，辦學水平綜合評比得分高于全縣平均水平，縱向比較位次有進步。Ｃ體育：堅持“兩課兩操”，活動有成效，體育課教學好。在縣以上競賽中成績突出。近視眼發(fā)病率低于5%，體育達標率達90%。Ｄ、美育：寓美育于各項教育教學活動之中，讓學生初步學會感受美，認識美，追求美，創(chuàng)造美。Ｅ、勞動教育：按規(guī)定上好勞（技）課，絕大多數(shù)學生掌握一至二項實用的勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣。其它方面：落實計劃生育政策，學校既要保證育齡婦女享受各種權利，又要履行好應盡的義務，無“三亂”現(xiàn)象，綜合治理達標，安全工作管理規(guī)范，無大的治安安全事故。實施素質教育方案一、指導思想：全面實施素質教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務，實施素質教育就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。我校結合課程改革提出的新理念、新要求，本著為學生的終身發(fā)展奠基這一辦學思想，積極深入地實施素質教育，切實做好以下幾項工作：第一，德育是素質教育的首要任務，要把德育擺在素質教育的首位；第二，要堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，要在每一節(jié)課中自覺落實創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；第三，重視學生終身學習能力的培養(yǎng)，要教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和教給學生學習方法。以學生發(fā)展為本,注重學生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。二、具體措施：(一)加強領導，轉變思想，增強意識，樹立新課程的教師觀和學生觀實施素質教育，培養(yǎng)適應性和創(chuàng)造性人才是我國教育跨世紀的戰(zhàn)略決策。教師是學生學習的促進者，教師是教育教學的研究者，教師是課程的開發(fā)者和建設者，教師是社區(qū)型的開放教師，教師是塑造學生心靈的天使。我們要把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的滿意當作第一標準，把學生的發(fā)展當作第一目標。學校領導班子在思想上完成了教育觀念的轉變，十分重視學校的素質教育工作，強化創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，把實施素質教育工作作為學校工作的重要內容，認真加以實施。(二)將德育工作擺在學校的首要位置德育是塑造