金華九年制學校高效課堂實施方案(編輯修改稿)
2024-11-13 08:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的教學模式結(jié)構(gòu)以及涌現(xiàn)出的先進人和先進事跡，總結(jié)表彰。 第四階段：升華完善：成果展示，經(jīng)驗匯總。 （ 時間安排： 2020年 8月 —— 2020年 12月 ） 工作措施： 達標提高，人人實現(xiàn)高效課堂教學達標，課堂教學高效管理規(guī)范，常規(guī) 落實到位，教學質(zhì)量明顯提高。在人人實現(xiàn)達標中繼續(xù)評選高效課堂達標的明星、標兵和優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理者。 典型樹立。優(yōu)秀學科組及優(yōu)秀教師要發(fā)揮示范和先進作用，不能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的要取消稱號。骨干教師、教學名師以及學科帶頭人不能發(fā)揮作用的將取消其稱號。對在活動中涌現(xiàn)出來的先進教師和先進管理者，學校大力表彰，并將推薦到區(qū)、市級表彰。 四、構(gòu)建高效課堂工作要求 加強領(lǐng)導、明確責任、措施得力、落實到位。學校各職能組要制定操作方案、明確責任。領(lǐng)導小組成員（校長、行政領(lǐng)導），業(yè)務小組成員（教研組、優(yōu)秀教師）不斷深 入課堂進行聽課指導，在學習杜郎口的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)新的課改思想，即充分發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，使課堂充滿生機和活力。 年級組針對本年級的實際情況，把班主任工作和學科中心工作兩個方面作為工作開展的重點。全面謀劃、突出重點、大處著眼、小處著手。構(gòu)建高效課堂，不僅涉及教學環(huán)節(jié)，而且是長期的漸進的實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的一個過程，因此要做到全面謀劃，突出重點。年級組、學科中心、班級，要在月末、學期末開展反思、交流、總結(jié)。（總負責人：年級組長） 班主任： （ 1） 下一學期 班主任根據(jù)各班的具體情況將班級分為 6 組，每組人數(shù)為 7－ 9人，每組學生組成要兼顧各類學生，各組學生分配均衡，每組確定 12名在班級有一定號召力的學生作為組長。引導學生設(shè)定組名、競爭口號，組織學生制定課堂學習評價表 (紀律、發(fā)言、作業(yè)、衛(wèi)生等 )，每周考評一次。 （ 2）班主任在班級利用班會課時間向?qū)W生介紹杜郎口課堂教學模式和我校教學改革的目的，特別是小組合作展示視頻的觀摩活動，并提出具體要求，做好學生的動員工作。 （ 3）因教學需要，根據(jù)班主任要將班級的黑板作明確的劃分，黑板頂部要有各組名稱，學生姓名，口號。 （ 4） 班主任給各組配備粉筆、黑板擦、教棒等。 （ 5）班主任對班級的各項活動要及時進行反思、總結(jié)，特別是后進生的積極性調(diào)動工作，發(fā)揮各組組長的作用，從簡單的事做起，賞識成
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1