水磨河九年制學校教研活動制度(編輯修改稿)
2024-11-10 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育活動時間。通過特色教育活動激發(fā)了學生的興趣，提高了學生學習的積極性。同時也豐富了校園文化生活，啟迪了學生的智慧，極大地提高了學生的綜合素質(zhì)。一分耕耘，一分收獲；幾多奮斗，幾多榮耀。由于我校辦學特色鮮明，贏得了社會各界的廣泛好評。特色是精品的基礎，精品是質(zhì)量的標志。沒有特色便難以形成優(yōu)勢，我校將繼續(xù)不斷地落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》，以特色為龍頭，帶動學校教學的發(fā)展，力爭在幾年之內(nèi)，使我校成為全縣的特色教育名校。但是，我們并不滿足于現(xiàn)有的成績，我們必將以“新思路、新方法、新姿態(tài)”的全新模式，再接再厲，再創(chuàng)佳績。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。水磨河九年制學校將抓住“特色教育”這個突破口，開拓進取，為神木教育事業(yè)的大發(fā)展做出應有的貢獻。第四篇：九年制學校教研工作總結(jié)九年制學校教研工作總結(jié)（20112012學年第一學期）本學期我校教研工作遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則，圍繞“一個中心、兩個主題、三個提高、四個結(jié)合”開展教研活動。“一個中心”：以提高教師上好課為中心。“兩個主題”：一是加強網(wǎng)絡資源建設，構(gòu)建新型校本教研文化；二是提升學校的辦學品味，逐步形成學校的辦學特色。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，學習與考核相結(jié)合，教研與教改相結(jié)合，教育理論與教學實踐相結(jié)合。一、主要完成如下工作:采取多渠道學習，追求有效的師資培訓學?，F(xiàn)有教師42人，教學班14個。在教研活動中，學校將教師按所任學科和部別，分別設初中、小學語文組；初中、小學數(shù)學組；初中、小學英語組；初中、小學藝體組。各教研組、學校定期組織教師學習，做到了集體學習與個人自學相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，平時學習與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學反思相結(jié)合。各學科老師積極參加了上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動。同時，各教研組繼續(xù)開展了“觀看教學光盤”、“聽名師講座”等活動。堅持遠程培訓課程的學習，發(fā)揮網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，有針對性地開展學科網(wǎng)絡專題論壇，使網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。通過學習，教師們的理論水平得到提高，教師專業(yè)得到發(fā)展。同時，學校還發(fā)揮教學能手的作用，讓他們定期利用網(wǎng)絡進行學科培訓，達到本校教師互通有無、共同提高的目的。2
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1