【文章內容簡介】 ，要精心設計每節(jié)課，要體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神。做到學期備課與單元備課相結合，單元備課與課時備課相結合。教導處負責落實三定：定時間、定內容、定中心，發(fā)言人要做好充分準備。集體備課要圍繞三維目標，充分討論、研究教材的重點、難點內容與要求，單元過關題目，考核要求，課時安排（其中難點、習題、作業(yè)可根據學生不同具體情況有所不同），提出改進教學方法的建議。每次集體備課后，由組長和中心發(fā)言人共同填表，妥善保存，待教導處檢查。集體備課要以老帶新，以新促老，發(fā)揮集體智慧，提高集體備課水平。按課時，按要求寫出教案。教案要規(guī)范，要求超過一周備課，每月教研組長審批本組教師教案一次，教導處學科主管負責人審批組長教案。（三）聽課制度：教師互相聽課，全學期20節(jié)以上。教導處主任每學期聽課不少于40節(jié)以上，校長每學期聽課不少于40節(jié)。要認真做好聽課記錄，聽課記錄項目齊全，聽課后要及時評課,并與教師交換意見，互相促進，取長補短。各任課教師要參加教研、科組和教導處組織的各類型聽課活動。教學常規(guī)管理制度 為了進一步貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，切實有效地進行教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，保證學校的正常教學秩序，制定如下教學常規(guī)管理制度。一． 制定學期教學計劃為了有計劃有準備地完成好各科教學，新學期開學各學科的任課教師，必須認真鉆研教材，了解內容要求，編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用，根據課程標準，學校教學計劃和教研組活動安排，寫出新學期教學計劃。其內容有： 教學進度計劃、本學期的教學目標及具體要求，本冊教材的重點、難點，各單元的教學課時數，每個單元所使用的教學方法。單元“三維”目標過關要點，學期“三維”目標訓練及能力培養(yǎng)的總體設計。 對學生的情感態(tài)度、價值觀、知識水平、能力狀況作簡要分析，提出提高教學質量的具體措施。 根據教材內容擬定使用教具、媒體和實驗器材的計劃。 對教學改革提出總體設想和計劃。二． 對各科備、講、批、輔、考幾個環(huán)節(jié)的具體要求一 備課、1. 科任教師必須提前兩天備課,做到研課標,備學生、備教法、不得上無教案、無準備的課。2. 認真編寫規(guī)范的教案，教齡不超過三年的教師可寫學案，三年以上教齡的教師要寫“研案”，六年以上教齡的教師要寫“創(chuàng)案”，十年以上教齡的教師可以寫簡案，但一定要有研究型、創(chuàng)新型、發(fā)展型的內容。3. 各科教研組要建立集體備課制度，做到定時間、定地點、定內容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實效。一學期至少要進行四次集體備課。倡導組內合作、同課異構，提倡網上備課，鼓勵校際“牽手”，共同推進。4. 教案主要內容（1） 教學目標，要求（要體現(xiàn)課時目標）（2） 教材的重難點（3） 條理清晰的教學程序設計和合理的板書設計。（4） 教學方法和教學指導。（5） 教具、學具和多媒體準備。（6） 實驗器材和實驗步驟。（7） 結合學科特點滲透情感、態(tài)度、價值觀教育的內容。（8） 設計激發(fā)學生學習興趣的問題，有師生互動過程。（9） 教案中要有作業(yè)設計和練習題的設計。（10） 有課后反思和小結。（11） 一、二年級的寫話和三、四、五、六年級的作文要另備教案，把指導學生說話、寫話及寫作的過程備詳細，按單元備課。 二 講課1. 教師應該樹立“以人為本”的教育理念，在教學過程中，既要注意學生主體地位的觀念，又要發(fā)揮教師的引導和組織作用，同時要弘揚“教學相長”的傳統(tǒng)，創(chuàng)導和諧的師生關系。注意圍繞教學目標和能力訓練，開展課堂活動。授課既要注意教材的科學性、系統(tǒng)性，又要探掘教材的特點，生動活潑，深入淺出地把知識傳授給學生，注意培養(yǎng)學生主動參與、自主合作，探究交流的意識。2. 教師應該尊重學生的人格，尊重學生的意見，鼓勵學生創(chuàng)新，引導學生關注生活、關注社會。嚴禁體罰或變相體罰學生。教學過程中對學生既要尊重，又要嚴格要求，認真負責的組織好每堂課，注重課堂教學管理。3. 教師要按課程表和作息時間表上課，未經教導處批準不得隨意調課。上課不得遲到，要求教師提前五分鐘侯課，下課不得壓堂，對無故缺席者按曠工一天處理。4. 課堂上教師要精神飽滿，有激情，儀表端莊，教態(tài)親切自然。運用普通話進行教學，語言表達規(guī)范，音量適中。上課期間不得吸煙不得坐著講課（特殊情況除外），不能利用課堂散布不健康的思想和言論。努力挖掘教材中的思想教育因素，對學生進行正確的情感態(tài)度價值觀的教育。5. 教學要面向全體學生，因材施教，對學困生要有一定的傾斜度。（提問題、做作業(yè)要難度適中，由易到難）教學內容密度適當，深度、廣度適中，使不同程度的學生都能得到提高。6. 講課語言要簡潔、明快、準確、精煉，有條理做到重點突出，難點突破，啟發(fā)到位，收放自如，“三維”目標落實。7. 注重“教法”“和學法”研究，以“雙基”訓練為著眼點，啟發(fā)學生思維，鼓勵學生質疑問難。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括讀書習慣，寫字習慣，記筆記習慣等，注重學習方法的指導，包括思考問題的方法，分析、歸納、記憶方法等，讓學生變“學會”為“會學”，變“要我學”為“我要學”，達到“教是為了不教”的目的。8. 廢止“滿堂灌”注入式的教學模式，要選用適合教材內容的教學方法，充分調動學生的學習積極性和主動性。多用啟發(fā)式，討論式，談話式等教學方式。合理安排教學時間，語文課要進行課前三分鐘的說話訓練，英語課要進行課前五分鐘的口語訓練，數學課要進行課前三分鐘的口算訓練并合理安排新授課內容，做到精講多練，提高課堂教學效率，課堂上不處理與教學無關的事情。9. 要充分合理地運用教具和現(xiàn)代化教學媒體，以增強課堂教學的趣味性和實效性。強化實踐操作教學；以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。10. 課堂教學要有合理的板書設計，書寫要規(guī)范，使用教學實驗器材要規(guī)范。11. 任課教師每月堅持寫一篇教學小結或課后反思，及時進行教學反饋。三 作業(yè)布置及批改要求1. 作業(yè)布置（1） 教師應精心設計作業(yè)，針對性要強，要緊扣教學內容，有代表性，典型性，實施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學習能力層次的學生的需要。（2） 教師應按有關規(guī)定設計作業(yè)，具體量化標準如下：一、二年級語文每周五次課堂作業(yè)，數學每周四次，數學每次作業(yè)不少于十道題；語文每次作業(yè)不少于三道題(拼音作業(yè)靈活安排)三、四、五、六年級數學每周四次課堂作業(yè)，每次不少于五道題，三、四、五、六年級語文一課一次作業(yè)，每次不少于三道題，自讀課文和語文天地（綜合活動做一次作業(yè)）三至六年級英語每周三次課堂作業(yè)，題量由任課教師結合實際教學靈活安排，一至六年級美術作業(yè)每周兩次；一、二年級的貼圖寫話每周一次一學期完成十五次即可，三至六年級作文一單元一次，一學期至少八次，三年級可以從片段練習做起。一至六年級日記常抓不懈，一、二年級從每天寫一句話抓起，要有統(tǒng)一的格式要求，有統(tǒng)一的作業(yè)本，教師要定期抽查，當面指導，三至六年級的日記每周兩篇，讀書筆記每周一篇，另外班主任要指導本班學生按值日生順序輪流完成一本班級日記，每周辦一期班級小報，擇優(yōu)上交教導處十份。（3） 教師應對學生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，從作業(yè)本皮上有關內容的填寫做起，寫清班級、班序、姓名和本序及有關的科目內容，指導學生學會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好作業(yè)習慣，如：每次作業(yè)都要寫清做作業(yè)的時間和相關的課文題目及大題要求和統(tǒng)一的作業(yè)格式。（4） 各科練習冊的使用必須落到實處，一課一練。（5） 一、二年級不留機械呆板的家庭作業(yè)，三、四年級的家庭作業(yè)不超過四十分鐘，五、六年級的家庭作業(yè)不超過一小時。（6） 各班班主任按照學生的學習成績，興趣愛好等不同情況把本班學生分成幾個小組，讓學生自己設置家庭作業(yè)，口算題，復習題卡，輪寫班級日記等，讓學生感受合作學習的樂趣。（7） 上語文課要進行課前三分鐘的說話訓練，由學生組織安排，形式不限，如:讀日記，讀摘記，讀名人名言，講成語故事，講英雄人物故事，也可以是成語接龍，古詩欣賞，美文積累，品讀感悟等。一、二年級的班級日記由班主任代寫，適當安排時間讀給全班同學聽。（8） 上數學課要進行課前三分鐘的口算訓練，題卡由學生自己完成。（9） 上英語課要進行課前五分鐘的口語訓練。2. 作業(yè)批改（1） 各科教師應合理安排做作業(yè)的時間，盡量做到面批面改，及時反饋信息，調整改進教學方法，教師面批作業(yè)要站著巡回批改，不允許坐著批改。（2） 作業(yè)批改力求正確，評語書寫要規(guī)范整潔。（3） 教師要針對作業(yè)中普遍存在的問題和學生共同分析原因，讓學生自我評講。（4） 批改作業(yè)結果按等級制加日期執(zhí)行。四 輔導（1）內容要有針對性，方法適當。（2）抓兩頭帶中間。（3）對學困生要特別關注，熱情關懷，激發(fā)學習興趣。五 聽課 (1) 校長，教導主任，每學期不少于三十節(jié)課，任課教師每學期不少于十八節(jié)課。年輕教師建議聽課不少于二十五節(jié)。(2) 聽課記錄要做詳細記錄；提出評課意見，及時與做課老師交流。六 考試（1） 考試應根據《新課程標準》教材要求及學生的實際，對已學過的知識進行系統(tǒng)的復習。（2） 教師要根據學生實際進行練習檢查，以及時查漏補缺。（3） 考察學生要注重基礎知識和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀的考核。（4） 要做好考試后的評卷、講評、質量分析工作，提出改進教學，提高教學質量的措施。三． 教學研究1. 各學科教研組要充分發(fā)揮教研組集體備課的優(yōu)勢，集體備課每兩周一次，每次應提前制定中心發(fā)言人，做到有準備，有目的，分包學科組的領導要參加集體備課。集體備課應著重統(tǒng)一教學進度，明確教學目的、要求，確定重點、難點，商討突出重點突破難點的辦法，交流教學經驗，探討育人途徑。2. 各學科教研組長必須認真組織教師學習《新課程標準》，指導教師鉆研教材，研究教學方法，開展課堂教學觀摩活動，及時交流推廣先進的教學經驗。3. 各學科教研組必須制定學期活動計劃，研究落實活動課題，形成制度，定期活動，每位教師每學期交一篇教學論文，每月交一篇教學反思，記入月考核和年終考核。4. 各學科要加強對學生的研究：研究學生的心理特點；研究學生的所學、所需、所想；研究學生的學習方式，并用新課程理念指導學生的學習。5. 積極開展校本教研活動，鼓勵教師積極參與課題研究，解決教學中的實際問題。6. 積極開展教研活動，要從自身具體情況和學科特點出發(fā)，以“問題即課題，教學即教研，結果即成果”為指導，要積極開展以實踐應用為重點的教育教學研究。四． 考核評估1. 學校要定期對各科任課教師的各項工作進行抽查，每月考核一次，一學期按四個月計算，學期末再考核一次，最后教師一學期的考核得分比例是：月考核占30%，學期末得分占70%，并將考核結果記入教師的業(yè)務檔案。2. 學校對各科教師的考核結果分為A、 B、 C 三類，每類教師的效益工資額分別為60元、 50元、40元并按月發(fā)放給教師。課堂教學用語規(guī)定規(guī)范教學用語，推廣使用普通話，這是國家憲法的規(guī)定，也是中國國家各民族融合、交流的重要舉措。各位教師在這一問題的認識上要充分體會到學校開展這一工作的重要意義。學校是規(guī)范用語，推廣使用普通話的最重要的場所。為了確保這一工作的順利實施特制定如下幾條實施細則：，必須使用普通話。，老師與家長之間的交流使用普通話。，校內會議一律使用普通話。為了確保以上兩項工作的貫徹執(zhí)行，學校擬采取以下措施貫徹落實：在教學常規(guī)檢查，將板書規(guī)范，是否講普通話，教師是否空堂等一并納入檢查范圍，并及時通報。學生各學科學習具體要求 教學工作是學校的中心工作。加強教學常規(guī)管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完成學校教育任務的基本保障。 一、指導思想：必須以國家的教育方針、教育法規(guī)、教學工作文件為依據，以現(xiàn)代教育理論和管理科學理論為指導，必須符合小學教學工作規(guī)律，切合小學教學工作實際。端正教育思想，將教學思想的檢查、教學過程的管理、教學結果的評價統(tǒng)一起來。必須實行民主管理，加強激勵機制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學管理的實施，進一步促進學校教育管理水平，校長、教師的自身素質和教學管理能力的提高，實現(xiàn)教學管理的正?；⒁?guī)范化、科學化。二、各學科要求：（一）思想品德體現(xiàn)黨和國家對小學生思想品德教育的基本要求，領會課標精神和要求，理解這門學科的性質、地位和作用。根據課程標準和教材內容，對學生進行良好的思想品德教育。晨會可針對學生實際，著重指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；班隊會可側重對學生進行時勢形勢教育或開展多種形式的教育活動。思想品德課的教學時間必須保證，不得任意停課或挪作他用。課堂教學要堅持馬列主義、毛澤東思想為指導，運用革命前輩和英雄模范人物的事跡教育學生。要加強國情教育、法制常識教育和中華傳統(tǒng)美德教育。將課內教育與課外活動有機結合，還應主動和其他學科教學、班主任工作、少先隊工作以及家庭、社會教育相結合，合力做好學生思想教育工作。教學應堅持理論聯(lián)系實際的原則，引導學生言行一致。要根據教學要求和學生實際，在講情道理的基礎上，結合《小學生日常行為規(guī)范》，提出切實可行的行為要求，從小培育學生良好的思想品德和行為習慣。（二）語文要加強基礎，加強語言文字的訓練。訓練要在教師的指導下，有目的、有計劃、有步驟地訓練。訓練的內容是字詞句篇基礎知識，聽說讀寫基礎能力，以及運用語言文字的良好習慣。要針對學生的實際和根據課程標準（教學課標）、教材內容實際，制定明確、集中、適當的教學目標，教學要圍繞目標組織教學。將教學目標有機貫穿在教學全過程中，從而達到優(yōu)化課堂教學的目的。要發(fā)揮語文學科的德育功能。在聽、說、讀、寫訓練過程中，有機地進行思想、品德、情感、意志等的教育，要采取豐富多采、靈活多變的方法使文道有機統(tǒng)一。要上好語文活動課。培養(yǎng)語文興趣，擴大知識領域，發(fā)展創(chuàng)造才能，增強集體意識，熱愛學校生活。充分體現(xiàn)活動課的顯性功能和隱性功能。（三）數學根據課程標準和教材內容以及學生的實際，提出符合學生認知規(guī)律和心理特點的目標，目標要具體確切，具有可操作性和可測性。新授課的教學目標應明確指出：學