【文章內(nèi)容簡介】 入有帳、有據(jù)，并出具正式的統(tǒng)一收據(jù)。四、 嚴格遵守現(xiàn)金使用范圍，按照規(guī)定存取現(xiàn)金，不得隨意坐支現(xiàn)金，不準簽發(fā)空頭支票支取現(xiàn)金，不準么設“小金庫”，不準以個人名義將公款私存。五、 準確、及時登記現(xiàn)金日記簿、銀行帳，日清月結(jié)，經(jīng)常清點庫存，做好與銀行對帳工作、做到帳帳相符、帳款相符六、 嚴格履行報帳手續(xù)，對手續(xù)不全，開支不合理的單據(jù)不予報帳，整理好各種報銷單據(jù)，定期與會計結(jié)帳，對帳。七、 保管好本單位購買的各種有價保齡球券，做到帳券相符，堅持勤儉辦事的原則，負責本單位辦公用品的購買，發(fā)放和保管。八、遵守銀行的結(jié)帳制度和現(xiàn)金管理制度，接受銀行、上級單位和其它有關單位以及本單位內(nèi)審和會計的監(jiān)督、檢查，并如實地反映情況。 財產(chǎn)管理人員職責二、 建立健全財產(chǎn)管理制度。要建立全校財分類帳和各部門的財產(chǎn)分戶帳，實行定人、定物、定保管的責任制，固定財產(chǎn)每學期開末要全面清點核對一次。三、 搞好檢查維修，防止意外事故的發(fā)生、對課桌椅、體育器材、家俱、房屋、門窗、燈光、自業(yè)水等，要組織有關人員經(jīng)常進行檢查，及進維修，要組織有關人員經(jīng)常進行檢查，及時維修，供電線路和電源開關要注意檢查，防止失火、觸電事故的發(fā)生。四、 要建立和健全公物的領用、借用制度。學校一切財產(chǎn)和設備，示經(jīng)管理人員同意和領導批準，不得隨意外借或擅自占用、拆毀。四、要有高度的責任感，認真做好管理維修工作。不得利用職權多占，要注意爭取領導對師生進行愛護公共財物的道德教育，并敢于同侵占和隨意損壞公共財物的行為斗爭。要建立損環(huán)公共財物的賠償制度。凡侵占、損壞或遺失公共財物者，按章進行處理。 伙食管理員職責為了搞好食堂管理，把有限資金全部運用于學生生活中，盡最大努力提高學生伙食水平，特制定伙食管理員職責：管理員是食堂第一責任人，直接負責食堂事物的管理和監(jiān)督，有權對違章作業(yè)進行處罰。食品倉庫經(jīng)常保持整潔干凈，食品倉庫必須隨手鎖門，嚴禁非工作人員進入。采購食品蔬菜嚴格把關，蔬菜新鮮，嚴禁采購霉爛變質(zhì)食品。做到飯菜多樣化，要經(jīng)常征求學生意見，經(jīng)常改善食品。為了降低成本，提高質(zhì)量，食堂每月進行一次庫存盤點，進行核算并上墻公布。不定期抽查飯菜質(zhì)量，提出整改意見外來人員就餐需領導批準，由食堂管理員親自安排。每天對炊事員進行人個衛(wèi)生檢查，不穿工作服不準作業(yè)。監(jiān)督食堂作業(yè)間設備的清洗和消毒。食堂工作人員的職責樹立為學校服務的思想，努力提高伙食質(zhì)量，搞好飲食衛(wèi)生，使就餐人員滿意。采取各種形式，傾聽廣大師生對食堂工作的意見和要求，不斷改進食堂工作，改革管理制度。與師生搞好關系，并督促師生遵守食堂規(guī)則，節(jié)約用水、用電，保持食堂及周圍環(huán)境清潔、衛(wèi)生。每月召開一次伙管會、生活委員會，征求意見，并加以綜合向主管領導匯報。采購一切主副食品、燃料及炊事員用品，要精打細算，力爭做到價廉物美，把好衛(wèi)生關，不買不賣腐爛變質(zhì)的食物。嚴格紀律，堅持原則，秉公辦事，敢于抵制不正之風。同心協(xié)力，盡職盡責，堅守崗位，廉潔奉公，態(tài)度熱情，服務周到。月底結(jié)算，嚴格核算，及時向校長上報“月報表”，公布伙食帳。值班教師職責為更好地實施封閉式管理，維護學校正常的工作、生活秩序，特制定值班教師職責：做好門衛(wèi)工作，非本校人員不準隨意進入學校，確需進入學校者，做好進入學校人員的姓名、進入時間、進入事由、出校時間的登記。住宿生出入必須有班主任簽字。值班教師隨學生吃住。學生有病，及時安排就醫(yī)。學生有事，及時幫助解決。負責學生早操工作。嚴格學生作息時間，督促學生按時作息。負責學生安全管理工作，有問題及時處理，及時反映。做好交接班工作，遺留問題交代清楚。值班教師按時上下班，認真完成本職工作。門衛(wèi)工作職責一、 按規(guī)定時間，準時上班，不得隨便離開崗位。二、 服從學校領導，聽從指揮，有令即行，有禁就止。三、 遵守國家制訂法規(guī)，不做違反法紀的事，做一個好門衛(wèi)。四、課間出入本校門，需持班主任簽字的請假條并做好記錄工作，假條保留存檔。五、校安全保衛(wèi)工作，看好學校財物，要做好外來人員的尋部及登記工作。六、 凡星期休息和節(jié)假日要堅持值班，注意防范。七、 事未能上班要請假，玩忽職守，造成學校財物損失，追究其責任。第二部分 教學管理一、教科研關于加強教科研管理的實施意見為進一步規(guī)范教學工作，全面推進素質(zhì)教育，通過教科研，提高基礎教育質(zhì)量，現(xiàn)提出如下意見：一、樹立”科研興教”“科研強?！庇^念以科學發(fā)展觀為指導，以育人為根本，以提高學生的整體素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式為核心，認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》，全面推進課程改革和教學改革，進一步推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。要堅持以科研為先導，走”科研興教”、”科研強?！钡牡缆?。教育科研是教育決策科學化的根本保證，是提高教育、推動教育教學改革的關鍵，是培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)教師隊伍的重要途徑。要充分認識教育科研的地位和作用，增強開展教育科研工作的自覺性、緊迫感和責任心，切實明確教育科研與振興教育的關系，樹立”科研興教”意識；明確教育科研與學校發(fā)展的關系，樹立”科研興?！钡囊庾R，明確教育科研與提高教學質(zhì)量的關系，樹立”教育科研是教師成長的搖籃”的意識。要動員全體教師參與教育科研活動，深化教學改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應基礎教育課程改革的需要，一把手要靠上抓。二、以新課程理念為指導，全面深化教學領域的改革要努力轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，實現(xiàn)教學改革的新突破。要樹立新型的人才觀，著眼于促進每一個學生的發(fā)展和學生終身學習愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學生的個性和差異，發(fā)掘?qū)W生的潛能。要樹立新型的教與學的關系，摒棄一言堂、滿堂灌、機械訓練等陳舊的教學方式。要注意教學手段的運用，讓信息技術與學科教學有機結(jié)合，水乳交融，教學過程真正優(yōu)化。要開好研究性學習課，搞好學科研究性課題，特別是要把研究性學習方式引入課堂教學中，讓研究性學習真正獲得生命力。要按照素質(zhì)教育的要求大力開展課堂教學改革，優(yōu)化課堂組織形式，提高課堂教學效率。要強化課堂教學的目標意識，主動參與意識，情感意識和效率意識，將啟發(fā)式、討論式等多種方式運用于課堂教學，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設有利于主動參與和體驗的教學環(huán)境。要重視常規(guī)實驗教學和實驗條件建設，通過改善和加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐能力、動手操作能力、觀察分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。大力普及信息技術教育，加快以”校園網(wǎng)”“班班通”為標志的信息化教育環(huán)境建設。開發(fā)、建設基于網(wǎng)絡共享和我校教學資源庫，提供文明健康、積極向上的網(wǎng)絡環(huán)境，努力推進教學現(xiàn)代化建設，用現(xiàn)代化教育技術提高教學效率與教學質(zhì)量，實現(xiàn)我校整體教學水平的跨越式發(fā)展。增強教育的針對性、實效性和主動性，根據(jù)不同年齡段學生的特點合理確定德育目標，通過多種形式把德育貫穿于教學的全過程，滲透到各學科。加強體育衛(wèi)生藝術教育，努力提高學生的身體素質(zhì)和審美情趣，保證學生的體育活動時間，讓學生身心得到健康發(fā)展。每學期對每個教師的課堂教學進行評價，評價結(jié)果記入教師的考核之中。三、遵循教育規(guī)律，科學、規(guī)范地管理教學要按照素質(zhì)教育的觀念抓教學。初中以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重點，優(yōu)化教學手段和教學方法，面向全體學生，重視學生各方面的發(fā)展，厭學造成的輟學問題。認真抓好常規(guī)教學，向優(yōu)化各個教學環(huán)節(jié)要質(zhì)量要效益。備課要深入，要在備好課程標準、教材的基礎上，重點備學生，從學生實際出發(fā)。要從教學目標的知識和能力、情感和態(tài)度、價值觀三個方面認真研究自己所教學生的具體情況，采取相應的教學策略，運用恰當?shù)慕虒W方法和手段實施有效教學；課堂教學要注意分層次，教學起點要低，不能以犧牲一部分學生為代價換取另一部分學生質(zhì)量的提高。要研究以中下等生的學習程度為起點的課堂教學模式，研究課堂教學知識跨度較大，新舊知識結(jié)合的教學藝術。要建立課堂教學驗收，不能為了趕進度而降低課堂教學質(zhì)量，要做到堂堂清，日日清，周周清。作業(yè)批改要個性化，不能光布置不批改，要適度地當面批改，在批改中及時指導。習題課要精選習題，選擇有代表性的習題精練精講。突出教學管理重點，促進教學工作有序開展和高效運用行。要按國家規(guī)定認真開設課程課時，按課程標準的要求開展教學活動。任何年級和班級不得延長學生的學習時間，并采取有效措施，努力減輕學生課業(yè)負擔。進一步規(guī)范中學教學秩序，禁止隨意提前結(jié)束課程，嚴格按市教研室制定的各學科進度計劃，并建立課程表審查制度。對提前結(jié)束課程、加重學生課業(yè)負擔嚴重的學校取消各種評優(yōu)資格。要注意按照教育規(guī)律做好教學工作，注重學生整體素質(zhì)的提高，注重每個學生都能在原有的基礎上有所提高，做到大面積提高教學質(zhì)量。要把教學的著力點放在創(chuàng)新意識和能力。堅決反對搞題海戰(zhàn)術，死記硬背，甚至于把學生的特長發(fā)展扼殺在加班加點和大批量的重復訓練中。四、充分發(fā)揮教研工作對教學教改的推進作用教研工作必須緊緊圍繞推進素質(zhì)教育這個中心，服從服務于教育改革的大局，立足內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，提高教研工作效益。要不斷優(yōu)化教研機構(gòu)與隊伍建設，特別要加強學科教研組建設，充分調(diào)動優(yōu)秀教師，教學能手的積極性，形成一支專兼職結(jié)合的教師隊伍。大力開展校本教研活動。校長是校本教研的第一責任人，要切實擔負起領導、組織保障校本教研工作的責任，要抓好常規(guī)教研工作，健全常規(guī)教研制度，每周定期開展教開活動，注重通過說課、聽課評議，個案教研、教學反思等形式進行教研。做到教研活動有計劃，實施過程有人抓，聽課評課有記錄，切忌流入形式。學校領導要深入課堂，深入教研組，了解情況，聽課、評課、參與教研。每學期校長參入各教研組、學校的教研活動。要選拔有先進教學理念、有過硬業(yè)務素質(zhì)、有豐富教學經(jīng)驗和較強教研能力的學科骨干教師，挑起教研組長的重擔，擔負起組織協(xié)調(diào)本學科教研活動的責任，負責各科大單元備課。要轉(zhuǎn)變工作方式，增強教研工作的實效性和針對性，教研的方式、方法上，要做到研究前移，跟上時代的步伐，把握改革的脈搏，研究教育教改前沿的問題，適度超前于教學實踐，深入課堂、學生、研究解決教學實踐中最為實際，最為突出的問題，要做到重點轉(zhuǎn)移，由重點教研轉(zhuǎn)向重點研學，通過研學，掌握學情，指導教學教改工作的開展。關于開展校本教研的實施意見校本教研是以新課程實施過程中學校所面對的各種教學具體問題為對象，以教師為研究主體，在理論指導下的實踐性研究，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務。為扎實而有效地推動我校校本教研的實施，更好地提高教學研究工作的實效性，促進課程改革目標任務的全面落實，特制定本實施意見。 一、工作目標1．改進和完善教學研究制度和工作方式，建立適應新課程和教師發(fā)展需要的民主、開放、有效的教研機制。2．提高教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，加強學校課程建設與管理。3．形成教師自覺的教學反思習慣和同伴互助的良好風氣，充分利用校外專家和校內(nèi)骨干教師的專業(yè)引領作用。4．切實解決新課程中出現(xiàn)的問題，保證新課程的有效實施。5．達到各教研組教研工作有特色，每位教師教研形式與方法有特點，促進每個學生發(fā)展有特長的目標。6．構(gòu)建具有一中特色的以校本教材開發(fā)、校本課題實驗、校本教研活動、課程資源開發(fā)為主要內(nèi)容的校本教研體系。二、具體內(nèi)容與措施1．組織專題培訓培訓內(nèi)容包括校本教研的意義、目的、內(nèi)涵、實施策略和要求等。培訓方式主要采取專家講座引領、學校領導與骨干教師輔導、個人自學強化和進行參與式研討以及同伴互助等，切實讓全體教師充分認識到校本教研的重要意義與價值，并能積極地投入到”校本教研”的實踐中去。2．規(guī)范教研常規(guī)工作，提高教研活動質(zhì)量（1）各教研組開展教研活動，每個教研組每周至少開展一次專題教研活動；通過教研、科研著力培養(yǎng)青年教師，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。（2）建設具有我校特色的校本教研活動制度。做到”四三二”要求。”四”指四有，即有提煉出來的問題（困惑疑難），有解決問題的初步設想，有教研專題，有活動記錄?！比敝溉ＷC，即時間保證，人員保證，實效保證?！倍敝竷山Y(jié)合，即校本教研與課題研究相結(jié)合，與校本培訓相結(jié)合。同時創(chuàng)建”兩個平臺”，即課案設計展示平臺，教研心得體會與教學反思交流平臺。各教研組要制定校本教研工作的方案與計劃。（3）倡導同伴互助，開展實驗問題的討論活動。學校針對教改實驗中的共性問題，在教師中廣泛展開大討論，舉辦教研論壇，讓教師發(fā)表自己的真實見解。同時，借助教育媒體，主動抓住有困惑和有價值的真實問題，以中心發(fā)言交流的形式進行信息的交換、經(jīng)驗的共享。 （4）強化自我反思，抓好執(zhí)教筆記的撰寫與展示。為幫助教師及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的閃光點和紕漏，提高教師的教育教學水平，學校將在教師中開展教學反思活動——教師隨時將自己教學過程中的收獲，課堂教學中學生思維的火花或閃光點進行記錄，定期通過校園網(wǎng)或其它方式進行展示，從而引導教師揚長避短，不斷提高和完善自己。（5）注重理論升華，開展優(yōu)秀教育案例評析活動。認真撰寫教育案例能夠幫助教師從深層次上挖掘和理解課標及教材，進而獲得靈性與啟發(fā)，有效指導自己的教學。為此，學校倡導教師每個學期提供一個典型案例，以此為靶子組織全體教師進行案例批判和評析，從中去偽存真，取精棄粕。（6）重視專業(yè)引領，開展優(yōu)秀話題征集活動。教育教學過程中，教師經(jīng)常遇到疑難困惑，這使部分教師大傷腦筋。學校啟動優(yōu)秀話題征集制度。鼓勵教師通過教研組、校園網(wǎng)將自己教學中真實的困惑或話題提出共同研討。（7）充分發(fā)揮學校學科帶頭人的引領作用，中、高級教師每期上一堂示范課或主持一次專題講座，每個教師每學期上一堂匯報課，交一份優(yōu)質(zhì)教案設計。（8）每個教研組安排一堂觀摩課，發(fā)現(xiàn)并推出新的課型，嘗試新的教學方式與方法。3．關于校本教材的開發(fā)與利用（1）成立校本教材開發(fā)領導小組（由學校領導及部分中高級教師組成）（2）建立校本教材編審、出版、發(fā)行與使用、實驗、研究制度。（3）成立校本教材編審委員會和編寫組。（4）加強校本教材編輯隊伍建設，形成綜合類和學科