【文章內(nèi)容簡介】 入有帳、有據(jù)，并出具正式的統(tǒng)一收據(jù)。四、 嚴(yán)格遵守現(xiàn)金使用范圍，按照規(guī)定存取現(xiàn)金，不得隨意坐支現(xiàn)金，不準(zhǔn)簽發(fā)空頭支票支取現(xiàn)金，不準(zhǔn)么設(shè)“小金庫”，不準(zhǔn)以個人名義將公款私存。五、 準(zhǔn)確、及時登記現(xiàn)金日記簿、銀行帳，日清月結(jié)，經(jīng)常清點庫存，做好與銀行對帳工作、做到帳帳相符、帳款相符六、 嚴(yán)格履行報帳手續(xù)，對手續(xù)不全，開支不合理的單據(jù)不予報帳，整理好各種報銷單據(jù)，定期與會計結(jié)帳，對帳。七、 保管好本單位購買的各種有價保齡球券，做到帳券相符，堅持勤儉辦事的原則，負(fù)責(zé)本單位辦公用品的購買，發(fā)放和保管。八、遵守銀行的結(jié)帳制度和現(xiàn)金管理制度，接受銀行、上級單位和其它有關(guān)單位以及本單位內(nèi)審和會計的監(jiān)督、檢查，并如實地反映情況。 財產(chǎn)管理人員職責(zé)二、 建立健全財產(chǎn)管理制度。要建立全校財分類帳和各部門的財產(chǎn)分戶帳，實行定人、定物、定保管的責(zé)任制，固定財產(chǎn)每學(xué)期開末要全面清點核對一次。三、 搞好檢查維修，防止意外事故的發(fā)生、對課桌椅、體育器材、家俱、房屋、門窗、燈光、自業(yè)水等，要組織有關(guān)人員經(jīng)常進(jìn)行檢查，及進(jìn)維修，要組織有關(guān)人員經(jīng)常進(jìn)行檢查，及時維修，供電線路和電源開關(guān)要注意檢查，防止失火、觸電事故的發(fā)生。四、 要建立和健全公物的領(lǐng)用、借用制度。學(xué)校一切財產(chǎn)和設(shè)備，示經(jīng)管理人員同意和領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得隨意外借或擅自占用、拆毀。四、要有高度的責(zé)任感，認(rèn)真做好管理維修工作。不得利用職權(quán)多占，要注意爭取領(lǐng)導(dǎo)對師生進(jìn)行愛護(hù)公共財物的道德教育，并敢于同侵占和隨意損壞公共財物的行為斗爭。要建立損環(huán)公共財物的賠償制度。凡侵占、損壞或遺失公共財物者，按章進(jìn)行處理。 伙食管理員職責(zé)為了搞好食堂管理，把有限資金全部運用于學(xué)生生活中，盡最大努力提高學(xué)生伙食水平，特制定伙食管理員職責(zé)：管理員是食堂第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)食堂事物的管理和監(jiān)督，有權(quán)對違章作業(yè)進(jìn)行處罰。食品倉庫經(jīng)常保持整潔干凈，食品倉庫必須隨手鎖門，嚴(yán)禁非工作人員進(jìn)入。采購食品蔬菜嚴(yán)格把關(guān)，蔬菜新鮮，嚴(yán)禁采購霉?fàn)€變質(zhì)食品。做到飯菜多樣化，要經(jīng)常征求學(xué)生意見，經(jīng)常改善食品。為了降低成本，提高質(zhì)量，食堂每月進(jìn)行一次庫存盤點，進(jìn)行核算并上墻公布。不定期抽查飯菜質(zhì)量，提出整改意見外來人員就餐需領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由食堂管理員親自安排。每天對炊事員進(jìn)行人個衛(wèi)生檢查，不穿工作服不準(zhǔn)作業(yè)。監(jiān)督食堂作業(yè)間設(shè)備的清洗和消毒。食堂工作人員的職責(zé)樹立為學(xué)校服務(wù)的思想，努力提高伙食質(zhì)量，搞好飲食衛(wèi)生，使就餐人員滿意。采取各種形式，傾聽廣大師生對食堂工作的意見和要求，不斷改進(jìn)食堂工作，改革管理制度。與師生搞好關(guān)系，并督促師生遵守食堂規(guī)則，節(jié)約用水、用電，保持食堂及周圍環(huán)境清潔、衛(wèi)生。每月召開一次伙管會、生活委員會，征求意見，并加以綜合向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。采購一切主副食品、燃料及炊事員用品，要精打細(xì)算，力爭做到價廉物美，把好衛(wèi)生關(guān)，不買不賣腐爛變質(zhì)的食物。嚴(yán)格紀(jì)律，堅持原則，秉公辦事，敢于抵制不正之風(fēng)。同心協(xié)力，盡職盡責(zé)，堅守崗位，廉潔奉公，態(tài)度熱情，服務(wù)周到。月底結(jié)算，嚴(yán)格核算，及時向校長上報“月報表”，公布伙食帳。值班教師職責(zé)為更好地實施封閉式管理，維護(hù)學(xué)校正常的工作、生活秩序，特制定值班教師職責(zé)：做好門衛(wèi)工作，非本校人員不準(zhǔn)隨意進(jìn)入學(xué)校，確需進(jìn)入學(xué)校者，做好進(jìn)入學(xué)校人員的姓名、進(jìn)入時間、進(jìn)入事由、出校時間的登記。住宿生出入必須有班主任簽字。值班教師隨學(xué)生吃住。學(xué)生有病，及時安排就醫(yī)。學(xué)生有事，及時幫助解決。負(fù)責(zé)學(xué)生早操工作。嚴(yán)格學(xué)生作息時間，督促學(xué)生按時作息。負(fù)責(zé)學(xué)生安全管理工作，有問題及時處理，及時反映。做好交接班工作，遺留問題交代清楚。值班教師按時上下班，認(rèn)真完成本職工作。門衛(wèi)工作職責(zé)一、 按規(guī)定時間，準(zhǔn)時上班，不得隨便離開崗位。二、 服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，有令即行，有禁就止。三、 遵守國家制訂法規(guī)，不做違反法紀(jì)的事，做一個好門衛(wèi)。四、課間出入本校門，需持班主任簽字的請假條并做好記錄工作，假條保留存檔。五、校安全保衛(wèi)工作，看好學(xué)校財物，要做好外來人員的尋部及登記工作。六、 凡星期休息和節(jié)假日要堅持值班，注意防范。七、 事未能上班要請假，玩忽職守，造成學(xué)校財物損失，追究其責(zé)任。第二部分 教學(xué)管理一、教科研關(guān)于加強教科研管理的實施意見為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過教科研，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，現(xiàn)提出如下意見：一、樹立”科研興教”“科研強?！庇^念以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為根本，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。要堅持以科研為先導(dǎo)，走”科研興教”、”科研強?！钡牡缆贰＝逃蒲惺墙逃龥Q策科學(xué)化的根本保證，是提高教育、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)教師隊伍的重要途徑。要充分認(rèn)識教育科研的地位和作用，增強開展教育科研工作的自覺性、緊迫感和責(zé)任心，切實明確教育科研與振興教育的關(guān)系，樹立”科研興教”意識；明確教育科研與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，樹立”科研興?！钡囊庾R，明確教育科研與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，樹立”教育科研是教師成長的搖籃”的意識。要動員全體教師參與教育科研活動，深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，一把手要靠上抓。二、以新課程理念為指導(dǎo)，全面深化教學(xué)領(lǐng)域的改革要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)教學(xué)改革的新突破。要樹立新型的人才觀，著眼于促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個性和差異，發(fā)掘?qū)W生的潛能。要樹立新型的教與學(xué)的關(guān)系，摒棄一言堂、滿堂灌、機械訓(xùn)練等陳舊的教學(xué)方式。要注意教學(xué)手段的運用，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，水乳交融，教學(xué)過程真正優(yōu)化。要開好研究性學(xué)習(xí)課，搞好學(xué)科研究性課題，特別是要把研究性學(xué)習(xí)方式引入課堂教學(xué)中，讓研究性學(xué)習(xí)真正獲得生命力。要按照素質(zhì)教育的要求大力開展課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂組織形式，提高課堂教學(xué)效率。要強化課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，主動參與意識，情感意識和效率意識，將啟發(fā)式、討論式等多種方式運用于課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設(shè)有利于主動參與和體驗的教學(xué)環(huán)境。要重視常規(guī)實驗教學(xué)和實驗條件建設(shè)，通過改善和加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手操作能力、觀察分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。大力普及信息技術(shù)教育，加快以”校園網(wǎng)”“班班通”為標(biāo)志的信息化教育環(huán)境建設(shè)。開發(fā)、建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)共享和我校教學(xué)資源庫，提供文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，用現(xiàn)代化教育技術(shù)提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我校整體教學(xué)水平的跨越式發(fā)展。增強教育的針對性、實效性和主動性，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點合理確定德育目標(biāo)，通過多種形式把德育貫穿于教學(xué)的全過程，滲透到各學(xué)科。加強體育衛(wèi)生藝術(shù)教育，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和審美情趣，保證學(xué)生的體育活動時間，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。每學(xué)期對每個教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價，評價結(jié)果記入教師的考核之中。三、遵循教育規(guī)律，科學(xué)、規(guī)范地管理教學(xué)要按照素質(zhì)教育的觀念抓教學(xué)。初中以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生各方面的發(fā)展，厭學(xué)造成的輟學(xué)問題。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，向優(yōu)化各個教學(xué)環(huán)節(jié)要質(zhì)量要效益。備課要深入，要在備好課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的基礎(chǔ)上，重點備學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)。要從教學(xué)目標(biāo)的知識和能力、情感和態(tài)度、價值觀三個方面認(rèn)真研究自己所教學(xué)生的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段實施有效教學(xué)；課堂教學(xué)要注意分層次，教學(xué)起點要低，不能以犧牲一部分學(xué)生為代價換取另一部分學(xué)生質(zhì)量的提高。要研究以中下等生的學(xué)習(xí)程度為起點的課堂教學(xué)模式，研究課堂教學(xué)知識跨度較大，新舊知識結(jié)合的教學(xué)藝術(shù)。要建立課堂教學(xué)驗收，不能為了趕進(jìn)度而降低課堂教學(xué)質(zhì)量，要做到堂堂清，日日清，周周清。作業(yè)批改要個性化，不能光布置不批改，要適度地當(dāng)面批改，在批改中及時指導(dǎo)。習(xí)題課要精選習(xí)題，選擇有代表性的習(xí)題精練精講。突出教學(xué)管理重點，促進(jìn)教學(xué)工作有序開展和高效運用行。要按國家規(guī)定認(rèn)真開設(shè)課程課時，按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開展教學(xué)活動。任何年級和班級不得延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，并采取有效措施，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)教學(xué)秩序，禁止隨意提前結(jié)束課程，嚴(yán)格按市教研室制定的各學(xué)科進(jìn)度計劃，并建立課程表審查制度。對提前結(jié)束課程、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重的學(xué)校取消各種評優(yōu)資格。要注意按照教育規(guī)律做好教學(xué)工作，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，注重每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，做到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要把教學(xué)的著力點放在創(chuàng)新意識和能力。堅決反對搞題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背，甚至于把學(xué)生的特長發(fā)展扼殺在加班加點和大批量的重復(fù)訓(xùn)練中。四、充分發(fā)揮教研工作對教學(xué)教改的推進(jìn)作用教研工作必須緊緊圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育這個中心，服從服務(wù)于教育改革的大局，立足內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，提高教研工作效益。要不斷優(yōu)化教研機構(gòu)與隊伍建設(shè)，特別要加強學(xué)科教研組建設(shè)，充分調(diào)動優(yōu)秀教師，教學(xué)能手的積極性，形成一支專兼職結(jié)合的教師隊伍。大力開展校本教研活動。校長是校本教研的第一責(zé)任人，要切實擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)、組織保障校本教研工作的責(zé)任，要抓好常規(guī)教研工作，健全常規(guī)教研制度，每周定期開展教開活動，注重通過說課、聽課評議，個案教研、教學(xué)反思等形式進(jìn)行教研。做到教研活動有計劃，實施過程有人抓，聽課評課有記錄，切忌流入形式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，深入教研組，了解情況，聽課、評課、參與教研。每學(xué)期校長參入各教研組、學(xué)校的教研活動。要選拔有先進(jìn)教學(xué)理念、有過硬業(yè)務(wù)素質(zhì)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗和較強教研能力的學(xué)科骨干教師，挑起教研組長的重?fù)?dān)，擔(dān)負(fù)起組織協(xié)調(diào)本學(xué)科教研活動的責(zé)任，負(fù)責(zé)各科大單元備課。要轉(zhuǎn)變工作方式，增強教研工作的實效性和針對性，教研的方式、方法上，要做到研究前移，跟上時代的步伐，把握改革的脈搏，研究教育教改前沿的問題，適度超前于教學(xué)實踐，深入課堂、學(xué)生、研究解決教學(xué)實踐中最為實際，最為突出的問題，要做到重點轉(zhuǎn)移，由重點教研轉(zhuǎn)向重點研學(xué)，通過研學(xué)，掌握學(xué)情，指導(dǎo)教學(xué)教改工作的開展。關(guān)于開展校本教研的實施意見校本教研是以新課程實施過程中學(xué)校所面對的各種教學(xué)具體問題為對象，以教師為研究主體，在理論指導(dǎo)下的實踐性研究，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)。為扎實而有效地推動我校校本教研的實施，更好地提高教學(xué)研究工作的實效性，促進(jìn)課程改革目標(biāo)任務(wù)的全面落實，特制定本實施意見。 一、工作目標(biāo)1．改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、開放、有效的教研機制。2．提高教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，加強學(xué)校課程建設(shè)與管理。3．形成教師自覺的教學(xué)反思習(xí)慣和同伴互助的良好風(fēng)氣，充分利用校外專家和校內(nèi)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。4．切實解決新課程中出現(xiàn)的問題，保證新課程的有效實施。5．達(dá)到各教研組教研工作有特色，每位教師教研形式與方法有特點，促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展有特長的目標(biāo)。6．構(gòu)建具有一中特色的以校本教材開發(fā)、校本課題實驗、校本教研活動、課程資源開發(fā)為主要內(nèi)容的校本教研體系。二、具體內(nèi)容與措施1．組織專題培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容包括校本教研的意義、目的、內(nèi)涵、實施策略和要求等。培訓(xùn)方式主要采取專家講座引領(lǐng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師輔導(dǎo)、個人自學(xué)強化和進(jìn)行參與式研討以及同伴互助等，切實讓全體教師充分認(rèn)識到校本教研的重要意義與價值，并能積極地投入到”校本教研”的實踐中去。2．規(guī)范教研常規(guī)工作，提高教研活動質(zhì)量（1）各教研組開展教研活動，每個教研組每周至少開展一次專題教研活動；通過教研、科研著力培養(yǎng)青年教師，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)。（2）建設(shè)具有我校特色的校本教研活動制度。做到”四三二”要求?！彼摹敝杆挠?，即有提煉出來的問題（困惑疑難），有解決問題的初步設(shè)想，有教研專題，有活動記錄?！比敝溉ＷC，即時間保證，人員保證，實效保證。”二”指兩結(jié)合，即校本教研與課題研究相結(jié)合，與校本培訓(xùn)相結(jié)合。同時創(chuàng)建”兩個平臺”，即課案設(shè)計展示平臺，教研心得體會與教學(xué)反思交流平臺。各教研組要制定校本教研工作的方案與計劃。（3）倡導(dǎo)同伴互助，開展實驗問題的討論活動。學(xué)校針對教改實驗中的共性問題，在教師中廣泛展開大討論，舉辦教研論壇，讓教師發(fā)表自己的真實見解。同時，借助教育媒體，主動抓住有困惑和有價值的真實問題，以中心發(fā)言交流的形式進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗的共享。 （4）強化自我反思，抓好執(zhí)教筆記的撰寫與展示。為幫助教師及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的閃光點和紕漏，提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校將在教師中開展教學(xué)反思活動——教師隨時將自己教學(xué)過程中的收獲，課堂教學(xué)中學(xué)生思維的火花或閃光點進(jìn)行記錄，定期通過校園網(wǎng)或其它方式進(jìn)行展示，從而引導(dǎo)教師揚長避短，不斷提高和完善自己。（5）注重理論升華，開展優(yōu)秀教育案例評析活動。認(rèn)真撰寫教育案例能夠幫助教師從深層次上挖掘和理解課標(biāo)及教材，進(jìn)而獲得靈性與啟發(fā)，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。為此，學(xué)校倡導(dǎo)教師每個學(xué)期提供一個典型案例，以此為靶子組織全體教師進(jìn)行案例批判和評析，從中去偽存真，取精棄粕。（6）重視專業(yè)引領(lǐng)，開展優(yōu)秀話題征集活動。教育教學(xué)過程中，教師經(jīng)常遇到疑難困惑，這使部分教師大傷腦筋。學(xué)校啟動優(yōu)秀話題征集制度。鼓勵教師通過教研組、校園網(wǎng)將自己教學(xué)中真實的困惑或話題提出共同研討。（7）充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，中、高級教師每期上一堂示范課或主持一次專題講座，每個教師每學(xué)期上一堂匯報課，交一份優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計。（8）每個教研組安排一堂觀摩課，發(fā)現(xiàn)并推出新的課型，嘗試新的教學(xué)方式與方法。3．關(guān)于校本教材的開發(fā)與利用（1）成立校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分中高級教師組成）（2）建立校本教材編審、出版、發(fā)行與使用、實驗、研究制度。（3）成立校本教材編審委員會和編寫組。（4）加強校本教材編輯隊伍建設(shè)，形成綜合類和學(xué)科