北京中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀調(diào)研(編輯修改稿)
2025-05-13 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 23%B、偶爾30277%C、從不00%問題7“你對于學校開展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動的看法？”有120名學生表示活動內(nèi)容有趣，能夠引起自己的關注；而239名學生表示活動千篇一律，沒有新意，不愿意參加，還有其他學生表示課堂作業(yè)較多，沒辦法抽時間來參加。表7你對于學校開展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動的看法問題7人數(shù)比重A、活動內(nèi)容有趣120%B、千篇一律239%C、課堂作業(yè)較多，難以參加33%問題8“你對當前學校對傳統(tǒng)文化教學的考核方式的看法？”250名學生表示不認同單一的閉卷考試的方式，他們希望能夠引入更多元化的考核方式。表8你對當前學校對傳統(tǒng)文化教學的考核方式的看法問題7人數(shù)比重A、單一的閉卷方式不合理250%B、較為合理22%C、希望更加多元化120%問題9“你覺得傳統(tǒng)文化教學中，教師的水平如何？”189名學生表示教師的能力較強；90名學生表示一般，無法提起興趣。還有其他學生表示教師的準備并不充分，并且存在擠占傳統(tǒng)文化課程的情形。表9你覺得傳統(tǒng)文化教學中，教師的水平如何問題9人數(shù)比重A、教師水平較強189%B、一般90%C、教師準備不夠充分113%問題10“家長對學校開展傳統(tǒng)文化教學的態(tài)度如何？”有225名學生表示認為家長并不認同開展傳統(tǒng)文化教學，他們認為會占用時間學習其他重點課程。表10家長對學校開展傳統(tǒng)文化教學的態(tài)度如何問題10人數(shù)比重A、不認同225%B、認同167%問題11“學校有專職從事傳統(tǒng)文化教學的教師嗎？”幾乎所有學生都表示學校不存在專職充實傳統(tǒng)文化教學的老師，一般是由語文老師或其他課任老師兼任。表11學校有專職從事傳統(tǒng)文化教學的教師嗎問題11人數(shù)比重A、有390%B、沒有2%（三）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在的問題分析通過上述學生問卷調(diào)查可知，當前北京市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在一定的問題，現(xiàn)歸結如下：傳統(tǒng)文化教育師資存在不足當前調(diào)研對象的四所學校中，并沒有存在專職的傳統(tǒng)文化教師，一般是由其他科任老師兼職，師資力量存在匱乏。而大部分教師在傳統(tǒng)文化教學過程中延續(xù)傳統(tǒng)的滿堂灌形式，使得部分學生缺乏興趣，課堂氛圍并不活躍。由于大部分教師重視應試教育課程，對傳統(tǒng)文化教學缺乏熱情，創(chuàng)新精神不足，因此成為一個重要的問題。學生基礎存在差異在此次問卷調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，當前學生的傳統(tǒng)文化知識基礎較為薄弱，如何引導他們進行學習成為一個重要的問題。教師不可能一一展開輔導，這就需要教師根據(jù)學生的實際情況、兼顧所有學生的認知水平來調(diào)整教學內(nèi)容和進度。但是又存在不少學生對傳統(tǒng)文化課程不感興趣的情況，認為傳統(tǒng)文化教學擠占了自己的學習時間，增添了負擔，如果強制要求他們學習可能適得其反。因此如何進行傳統(tǒng)文化教學的定位，成為當前中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學的一個熱點問題。學校及家長認可度不高盡管北京市部分中小學已經(jīng)試點推行國學課程多年，但是仍然未得到普及推廣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當前部分家長不重視、不支持傳統(tǒng)文化教學課程的現(xiàn)象較為嚴重，而學校教師與領導也缺乏傳統(tǒng)文化教育觀，大部分家長存在應試教育的認識誤區(qū)，對傳統(tǒng)文化教學不夠重視。而學校開展的傳統(tǒng)文化教學活動存在同質(zhì)化的問題，內(nèi)容
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