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正文內(nèi)容

中華傳統(tǒng)文化教育總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-14 02:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 我們民族的歷史,不僅沒有深刻而較全面的了解,反而憑空多了一份蔑視,這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問題,在全球化時代又顯得尤為嚴峻。因此,開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。四、實施原則全面性原則:中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實,使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。整體性原則:中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面,形成體系。發(fā)展性原則:實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深,循序漸進,不斷提高,不急功近利。五、建設(shè)目標近期目標:明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)?!苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想,達成共識,研討細化具體操作方案。中期目標:通過進行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動,加強學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng),使學(xué)校形成良好的教風、學(xué)風、校風。遠期目標:(1)通過誦讀經(jīng)典文化,使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語,300余首古詩詞,熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目。(2)通過開展中國傳統(tǒng)文化教育,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ);通過社會反饋,學(xué)生在家庭、社會上的表現(xiàn),學(xué)生明確知道應(yīng)做一個怎樣的社會人。(3)培養(yǎng)和造就一批師德高尚,教學(xué)風格獨特,具有人文素養(yǎng)的名教師。(4)形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”,使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。六、主要內(nèi)容在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動,深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究,形成理論體系。圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動,進行校本課程的開發(fā),使學(xué)生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。圍繞特色校創(chuàng)建活動,逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。在學(xué)科教學(xué)中講究方法,滲透傳統(tǒng)文化教育思想。創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評價機制。利用多種手段,圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動,達到育人目的。七、實施步驟(一)準備階段(2010年4月~~2010年9月)成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”,開題論證,組織討論,認清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。組織學(xué)習(xí)《面向21世紀教育振興行動計劃》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件,通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育思想,為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定創(chuàng)建方案,準備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進行培訓(xùn)。(二)創(chuàng)建階段(2010年9月~~2011年7月)宣傳落實,注重過程,進行階段評估,提供實驗報告,總結(jié)經(jīng)驗論文。各階段具體安排如下:在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動,初中部開始誦讀《弟子規(guī)》,高中一年級開始誦讀《大學(xué)》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經(jīng)》等,至中學(xué)畢業(yè)完成。校本課程開發(fā): 2010年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開發(fā);2010年底以前完成《國學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。校園文化建設(shè):2010底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁,設(shè)立孔子塑像,校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想,在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。教師隊伍建設(shè):2011年以前,培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨特教學(xué)風格的教師隊伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。學(xué)科滲透:2010年以前,制定可操作的實施方案,針對不同學(xué)科,具體細化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標。2010年9月以前,制定切實可行的人文化學(xué)生及教師評價方案并進行實驗運作;并形成具體的操作模式。根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容,每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。(三)總結(jié)階段:2011年9月~~2011年12月)創(chuàng)建結(jié)束,申報驗收,推廣成果。八、途徑與方法以課堂教學(xué)為主渠道,全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動;以人文化管理為手段,加強對創(chuàng)建活動的檢查與指導(dǎo),如對學(xué)生實行“合約式”評價、對教師考核實行“四評”制度等;以宣傳教育活動為載體,營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍,如:利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳,通過各種節(jié)日、紀念日進行教育,通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學(xué)生的思想得到升華;通過社會實踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗。九、保證措施實施“一把手”工程,校長親自抓落實,由研究室具體抓課題實施的過程及內(nèi)容的選擇,落實講座及實驗活動項目,德育處、團委具體負責學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。加大經(jīng)費投入力度,學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件,保障特色校創(chuàng)建的順利進行。不斷學(xué)習(xí)各校的先進經(jīng)驗,調(diào)整方案,改進方法,圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。引入激勵機制,完善考核及考評制度,保證實驗的有序進行。做好材料的收集與整理,加強過程管理。20102011學(xué)第二學(xué)期“中華傳統(tǒng)文化教育”工作計劃中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力,更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。本學(xué)期,我校中華傳統(tǒng)文化教育將進一步走向深入,使之貫穿于學(xué)校教育的全過程,教學(xué)全過程,通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動得以全面展開。此外,學(xué)校還將積極拓展家庭和社會教育資源,特別是家庭方面,定期召開家長會,充分利用傳統(tǒng)文化資
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