“中華傳統(tǒng)文化教育”實施方案-計劃(編輯修改稿)
2025-06-10 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育”課題研究，形成理論體系。圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動，進(jìn)行校本課程的開發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評價機制。利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動，達(dá)到育人目的。七、實施步驟（一）準(zhǔn)備階段（2015年4月～～2015年9月）成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認(rèn)清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。組織學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案，準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進(jìn)行培訓(xùn)。（二）創(chuàng)建階段（2015年9月～～2016年7月）宣傳落實，注重過程，進(jìn)行階段評估，提供實驗報告，總結(jié)經(jīng)驗論文。各階段具體安排如下：在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動，初中部開始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級開始誦讀《大學(xué)》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經(jīng)》等，至中學(xué)畢業(yè)完成。校本課程開發(fā)： 2015年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開發(fā)；2015年底以前完成《國學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。校園文化建設(shè)：2015底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。教師隊伍建設(shè)：2016年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨特教學(xué)風(fēng)格的教師隊伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、區(qū)級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。學(xué)科滲透：2015年以前，制定可操作的實施方案，針對不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。2015年
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