北京中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀調(diào)研-wenkub
2023-05-01 03:15:44 本頁面
【正文】 趣120%B、千篇一律239%C、課堂作業(yè)較多，難以參加33%問題8“你對當前學校對傳統(tǒng)文化教學的考核方式的看法？”250名學生表示不認同單一的閉卷考試的方式，他們希望能夠引入更多元化的考核方式。表3你不喜歡傳統(tǒng)文化教育的原因問題3人數(shù)比重A、課程內(nèi)容較難 3430%B、學習時間有限45%C、占用學習時間 22%D、其他原因12%問題4“你覺得傳統(tǒng)文化課堂教學氛圍如何？”有105名學生表示課堂氛圍較為沉悶，115人表示一般，而剩余同學則表示課堂氛圍活躍。其中認為傳統(tǒng)文化教育有趣，不枯燥的學生有105名，而認為學習傳統(tǒng)文化能夠增長知識的學生有121名，而認為教師的授課有意思的只有73人，還有剩余的學生認為學習傳統(tǒng)文化對考試有所幫助。（二）問卷統(tǒng)計結果學生問卷統(tǒng)計結果關于學生的調(diào)查問卷，筆者共設計了9道題目，對于學生的問卷回答結果進行統(tǒng)計，結果如下：問卷中第1題“你是否喜歡學校開設的傳統(tǒng)文化教育課程？”在392名學生中，有279名學生表示喜歡學校開設的傳統(tǒng)文化課程，只有少數(shù)學生表示不喜歡。其中作為傳統(tǒng)文化教育的對象，學生是本次調(diào)查的重點對象。通過傳統(tǒng)文化教育能夠讓更多學生深入了解我國優(yōu)越的文化底蘊，也讓學生更加熱愛中國與中國的傳統(tǒng)文化。而這兩個區(qū)從2008年開始就使用這一套教材，通州區(qū)共有三十三所中小學成為課程實驗校，每周給學生安排一個課時左右的傳統(tǒng)文化教育，而初三年級一般不會開設國學課程。一、北京市中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀分析 （一）國學課的開設北京市作為全國的文化、政治中心，對全國其他地區(qū)的教育起著示范作用。如果一個學生從小越遵循中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念，其競爭與合作能力也將進一步增強。但是當前對中小學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面存在一定的缺失，使得我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展面臨不利的境地。為了在全球化的進程中維護我國的民族個性與傳統(tǒng)文化，必須針對當前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀展開調(diào)研和分析，本文也以北京市中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀作為研究對象，旨在通過問卷調(diào)查的方式深入探索相關問題，并提出針對性的建議。因此對中小學生加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，有利于他們今后的發(fā)展。2013年北京市新的中高考改革框架方案征求意見稿發(fā)布，意味著北京地區(qū)的國學教育將大幅回歸。（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育成果除了開設國學課程，北京市中小學的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育載體主要集中于語文課程教育、節(jié)假日教育以及政府的推廣宣傳等方面。但是在認識到近年來北京市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育取得的成果之后，我們也必須對傳統(tǒng)文化教育存在的不足進行反思，否則難以持續(xù)推進傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展。此次調(diào)查共發(fā)放四百份學生問卷，其中兩百名小學生，兩百名中學生?？梢姶蠖鄶?shù)學生對于傳統(tǒng)文化課程持認同態(tài)度，這種調(diào)查結果與筆者的授課實踐、觀察是相一致的。可見，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，由于內(nèi)容豐富、知識有趣、而部分教師授課生動，是能夠有效激發(fā)學生的學習興趣的。表4你覺得傳統(tǒng)文化課堂教學氛圍如何問題4人數(shù)比重A、課堂氛圍活躍 105%B、較為沉悶172%C、一般 115%問題5“傳統(tǒng)文化教育課堂的主要形式？”有168名學生表示主要以教師講授為主，而95名學生表示采用小組合作學習的形式；有55名學生表示自己經(jīng)
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