【文章內容簡介】 家長的雙重任務，保證幼兒的安全是前提，幼兒園及班級教師要對幼兒的安全負起完全的責任，這是無庸置疑的。強化安全意識是班級教師的首要任務。園管理者應教育全園教職工，把幼兒安全問題置于頭等重要地位，加強對工作的責任感，認真細致地做好工作，避免意外事故的發(fā)生。如何強化安全意識？作為班級教師，自己首先要明確班級的安全職責，對班級的工作要全面負責，特別是在安全管理方面要有很強的安全意識，要讓班級的每一個工作人員都知道必須對班里每一個幼兒的安全自覺地、切實地負起責任，要積極地、認真地與幼兒園簽訂安全責任書。經常對照《幼兒園班級安全管理制度》，并在每個月的班務會上對班級出現(xiàn)的新的安全問題做及時的調整，比如幼兒很喜歡玩大型玩具的搖搖船，可是在玩的時候，有的幼兒將搖船搖得很高，很容易造成摔下來的危險，這時候就要告訴班級的所有工作人員，要及時的教育幼兒，并在每次帶幼兒去玩搖船的時候，都要告訴幼兒應該注意什么問題，避免事故的發(fā)生。同時在工作中，安全工作要有預見性，每一項活動在什么時候或什么地點、什么情況會出現(xiàn)什么問題，要怎么樣去預防或處理這些問題等，比如帶幼兒出去游玩，要預見到幼兒可能會因外界的新鮮東西吸引幼兒而偏離隊伍（走失）、看到鮮艷的果子偷偷摘來品嘗、與動物近距離接觸時會發(fā)生什么問題等等，工作中有了預見性，就可以避免很多安全隱患。二、注重環(huán)境安全，避免事故隱患幼兒發(fā)生意外傷害，常常是環(huán)境中的不安全因素造成的，幼兒園管理上應特別注重為幼兒創(chuàng)造安全衛(wèi)生的生活環(huán)境。對于幼兒園來說，園舍場地及大型運動器械要安全、適用，定期維修保養(yǎng)；樓梯、平臺要有護欄等安全保護設施；房中的電源插座過低、有電線老化現(xiàn)象，要及時處理，避免幼兒觸電或發(fā)生其他傷害。玩具應是安全的，沒有銳利的棱角，避免刺傷幼兒，家具、用具要注意使用安全。對于班級來說，要經常對班級硬件進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要做到及時處理或上報相關部門進行整改。比如幼兒藥物要妥善保管,要放置在幼兒不能接觸的地方,防止幼兒誤食藥物,幼兒用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒。玩具要定期消毒。被褥要定期換曬。幼兒的床鋪下面有些釘子會突起來，教師要經常檢查，發(fā)現(xiàn)有這種現(xiàn)象的要及時報修。又如幼兒的玩具也要經常檢查，是否有破損、有隱形的危險？發(fā)現(xiàn)有危險的現(xiàn)象要及時處理。三、安全制度的建立與措施的完善幼兒園要建立健全各項安全制度，并堅持嚴格執(zhí)行，要明確規(guī)定各個崗位安全的內容，及各環(huán)節(jié)要注意的問題。首先各班級要與幼兒園簽訂《班級安全管理責任書》案例：鹿城幼兒園《班級安全管理責任書》為切實加強我園的安全工作管理，確保我園教師和在園幼兒身心安全，特簽定本安全責任書。一、安全工作實施園教師負責制，必須把班級安全工作放到重中之重的位置來對待，采取積極有效的措施，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。二、建立班級安全制度。根據(jù)本園幼兒年齡特點，掌握班級的安全工作重點，按照園安全工作措施及上級相關安全要求，負責在一日活動中落實到位。三、定期對職責內負責管理的教學或游戲設施進行安全檢查，各教師要負責對本班的教室以及相關設備設施進行安全檢查，檢查要深入細致，發(fā)現(xiàn)隱患及時清除，不能清除的要及時上報。防止幼兒發(fā)生失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。四、切實做好班級日?；顒?、加點、衛(wèi)生安全工作。尤其要加強對熱水的安全管理措施，嚴防幼兒燙傷事件等，飲水設施一律上鎖。老師在日常工作中應不斷加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識，防止發(fā)生碰傷、燙傷吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內以及幼兒間相互傷害等事故的發(fā)生。加強幼兒在園服用藥品管理。如需根據(jù)家長的服用要求，班主任應當要求家長將藥品名稱、用法、用量以及服用時間一書面形式寫清，并根據(jù)家長所寫確保幼兒服藥及時、準確。幼兒的玩具應當符合安全衛(wèi)生要求。嚴禁教師使用有毒、有害物質制作教具、玩具。禁止幼兒將有毒、有害和危險物品帶入園內，一經發(fā)現(xiàn)應當立即收繳，放學后還給家長。而且要嚴格玩、教具的衛(wèi)生消毒制度，根據(jù)本園消毒衛(wèi)生要求，及時對玩教具進行清洗消毒。五、認真落實好家長接送幼兒制度。教師要保證幼兒不被漏接、誤接，若遇特殊情況家長不能及時接幼兒，教師必須保證家長到園后方可離園。六、加強班級人員的職業(yè)道德教育。要尊重、愛護幼兒，堅決嚴禁園內教師和工作人員有虐待、偏愛、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。七、本園教師及工作人員應當嚴格按本責任書落實常規(guī)安全工作，如因無視責任而造成幼兒受到傷害的，相關責任人應當承擔全部賠償責任。違法犯罪的有關司法部門處理。園長(簽名蓋章)責任教師（簽名蓋章）2008年9月其次制定《班級安全管理制度》案例：鹿城幼兒園《班級安全管理制度》 幼兒安全教育“五不”。不觸摸各種電器開關；不亂食花、草、種子、藥物、食品；不把小物件銜在口中；不放臟東西和危險品在口袋里；不離開老師。 　　帶班時間不得與人聊天，不得離開幼兒；不允許幼兒離開老師的視野。一般情況下，不接電話和會見客人。 　　活動前做“三檢查”（即檢查場地、設備、幼兒情緒、衣著）；“一交待”（向幼兒交代紀律與玩法）；活動時注意觀察幼兒活動內容和方式；活動后清點幼兒人數(shù)并講評。 　　拿飯、拿水時要打招呼，要躲開幼兒走。剛煮沸的湯和水要加蓋放在幼兒碰不著的地方。開飯時，飯菜、湯不燙手才能讓幼兒端，飯、菜、湯不能從幼兒頭上過。不隨便倒開水。 　　幼兒進食時不得談笑，不得含飯在口中就去做其它事。 　　藥品和洗滌水（粉）的保管：①寫好名，（幼兒的藥品要寫好藥名和人名，洗衣粉和洗廁精要寫好品名放置幼兒拿不到的地方）；②大人的無論什么藥都不能放在外面。 　　不讓幼兒接觸電源開關、刀器、滾水和火。 　　下班前要仔細核對幼兒人數(shù)；關好門窗；關掉電器、開關；鎖好貴重物品。 　　幼兒受傷后，當班老師要冷靜沉著，耐心詢問、仔細查看傷口。如果是燙傷要迅速離開熱源，是骨折要固定好傷口位置，再迅速護送到醫(yī)務室處理。 　　發(fā)生事故后，要立即報告醫(yī)生和園長。再次根據(jù)《班級安全管理制度》制定各項安全制度。如：《幼兒晨檢制度》、《幼兒午睡制度》、《教師交接班制度》、《幼兒離園制度》、《家長聯(lián)系制度》、《班級外出活動制度》、《班級衛(wèi)生消毒制度》等。班級教師嚴格按照各項制度執(zhí)行，并且要時時學，要讓每一個制度在心中、在腦中。四、班級幼兒安全管理的教育（一）維護幼兒安全的原則應把握好以下四個原則：防患于未然，加強預見性。教師在實施活動時，事先要預料可能發(fā)生的危險，如：對戶外活動場地或設施能意識并發(fā)現(xiàn)是否存在不安全隱患，并采取必要的防范措施，防范于未然。組織有序，穩(wěn)定幼兒情緒。幼兒情緒浮躁，往往是因為教師組織活動時組織不力，秩序混亂，這也是一種不安全因素。教師應注意符合幼兒身心特點的生活制度與常規(guī)的建立，組織活動時要有條理有節(jié)奏，形成和諧有序的環(huán)境氛圍。如：幼兒在喝水和入廁活動過程中，如果班級教師組織不力，就會存在大的安全隱患。針對這一問題，我園小一班的教師開動腦筋，采取了一些措施。為了讓孩子排隊喝水，老師們在班級飲水機前貼上可愛的小腳印，讓孩子知道喝水要排隊，并引導孩子互相督促，看到前面的小腳印空著，才能往前移動一個位置，這樣孩子喝水的時候就比較自覺排隊，不插隊不擁擠。用同樣的方法，在區(qū)角活動里貼上小腳印，就能隱性控制一個區(qū)角的人數(shù)；在廁所貼上小腳印，就能引導孩子靠右行，使孩子入廁不擁擠，有序地進出。 提供充分與足夠的活動時間與空間。應注意為幼兒提供較充分的活動時間和足夠的活動空間，避免幼兒由于過于擁擠而發(fā)生危險，造成意外傷害。教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關系。教師應注意使幼兒了解行為規(guī)范，加強管理與指導，與此同時又不過分限制幼兒身心發(fā)展的需求，要以活動促發(fā)展，促進運動和協(xié)調行為能力的提高，在此過程中使幼兒掌握安全常規(guī)，培養(yǎng)自我保護能力和安全意識，而不能硬性限制，單純禁止幼兒的自由活動。教師要避免焦慮