淺談幼兒園班級常規(guī)管理-幼兒園論(編輯修改稿)
2025-02-04 09:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級常規(guī)，有利于促進幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展。 （一）和孩子共同討論，制定活動規(guī)則。 討論是孩子在學習生活過程中相互合作、相互解釋、相互協(xié)調(diào)、相互交流從而確定一種最佳方案的過程。討論能讓孩子獲得正確的認識，調(diào)節(jié)自己的行為，是 孩子學習知識、掌握方法、體驗情感必不可少的一種方法。在和孩子討論規(guī)則前，我們首先讓幼兒理解，班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園了過得愉快而制定的。然后和孩子共同討論制定區(qū)域活動的規(guī)則、學習活動的規(guī)則、戶外活動的規(guī)則、進餐、營造健康樂園 培養(yǎng)健康兒童 7 盥洗、午睡等活動的規(guī)則。共同討論出來的規(guī)則，可以讓幼兒更加明確遵守活動常規(guī)的重要性與必要性。明白為什么要這樣做，理解其中的道理。如在討論幼兒盥洗的規(guī)則時，小朋友通過討論后認為：洗手的時間不能太長；不能玩水，要節(jié)約用水；洗手時不可以吵鬧；要認真洗手，搓肥皂等。通過討論后，很多幼兒都能自覺地遵守， 而對于調(diào)皮的幼兒，也有了一定的約束能力。由于是討論制定的，所以如果有幼兒不遵守，那么就有其他的幼兒進行提醒、監(jiān)督，及時讓該幼兒進行改正。這樣在一定程度上，也減輕了教師的負擔。 （二）用音樂讓幼兒規(guī)范幼兒的活動。 音樂可以陶冶人的情操；音樂可以美化人的心靈；音樂可以讓吵鬧變得安靜。用不同的音樂來規(guī)范幼兒不同的活動，可以讓幼兒減少一些不必要的吵鬧，可以說是一種很好的方法。如我們在區(qū)域活動結(jié)束時，用一段優(yōu)美的音樂，讓幼兒聽到音樂響起就自覺地整理材料，等音樂換到歡快時，幼兒的材料就要整理結(jié)束，跟著老師做不同 的動作。在進餐時我們播放一些優(yōu)美、抒情的鋼琴區(qū)，讓幼兒在輕松的氛圍中進餐?；顒咏Y(jié)束后，播放一些柔和的搖籃區(qū)，讓幼兒得座位上休息等。相信這樣的方式是現(xiàn)在已經(jīng)普及的方式了。音樂在幼兒常規(guī)建立中的作用是非常大的，但是我們要注意，所使用的音樂不要經(jīng)常更換，讓幼兒習慣成自然。 （三）利用餐前小故事促進幼兒進餐常規(guī) 如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前這幾個方面都做得不是很好?，F(xiàn)在通過餐營造健康樂園 培養(yǎng)健康兒童 8 前小故事的方法幼兒的進步很大，每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況或者是當日的 食譜，自編一個相關的小故事，當然在故事中還少不了進餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜地愉快地進餐，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進餐的不良習慣，大大提高了我班的進餐質(zhì)量。 （四）將評比小紅花落實、具體化，提高幼兒的自覺意識 每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好，上課發(fā)言積極，坐得神氣，睡覺乖，吃飯香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個，所以在評選小紅花時都快成批斗會了，因為小朋友的眼睛是雪亮的，某個小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面 做得不好的地方。因為對于小中班年齡階段的孩子來說，他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多?，F(xiàn)在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，然后我將具體要求貼在家長園地上，讓家長也一起來督促孩子，通過一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)孩子遵守規(guī)則的意識增強了，班級常規(guī)也越來
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