【文章內(nèi)容簡介】 ，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚惜椅擻 雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 環(huán)境是 無聲的語言， 是“隱形的課程”，在幼兒教育中起到潛移默化的作用。我園注意將活動規(guī)則融入環(huán)境，根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計各種生動有趣的圖示、標(biāo)志， 將規(guī)則隱性化， 引導(dǎo)、暗示幼兒自覺遵守，同時 讓幼兒自然、輕松地接受。 一是公共環(huán)境的規(guī)則暗示，如在東邊樓梯的左右兩邊和拐角貼上蛇、斑馬、貓等不同朝向的可愛動物，在西邊圓形樓梯的一側(cè)漆畫蜿蜒而下的黑白琴鍵，提醒幼兒一邊上下樓梯；在公共廁所門口貼上各種妙趣橫生的男女標(biāo)志，如河馬先生、兔子小姐等，提醒男女幼兒分廁；在塑膠草地的前面鑲嵌上不同顏色的花圖案，引導(dǎo)幼兒整齊排隊做操；在晨檢大 廳貼上火車軌道，引導(dǎo)幼兒有序排隊，接受晨檢。二是班級大環(huán)境的規(guī)則暗示，如在洗手池上方貼上洗手的順序圖，引導(dǎo)幼兒正確洗手；在開水桶前的地面上粘貼不同顏色和朝向的腳印、線條或箭頭，指示幼兒進(jìn)出路線，避免碰撞；在桌上放置幼兒自繪的桌墊，引導(dǎo)幼兒將食物殘渣放好；在桌子下方的地面張貼相應(yīng)形狀的圖案，引導(dǎo)幼兒將桌椅歸位。三是區(qū)域環(huán)境的規(guī)則暗示，如在各個區(qū)域設(shè)計區(qū)域標(biāo)志，利用腳印、夾夾子、帶手環(huán)等方式引導(dǎo)幼兒入?yún)^(qū)；在玩具柜玩具框匹配圖案、顏色、數(shù)字、圖形等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒學(xué)會一一對應(yīng)整理玩具；在桌面的兩邊錯開之處張貼點線標(biāo) 志，引導(dǎo)幼兒合理擺放操作盤，避免擁擠；在結(jié)構(gòu)區(qū)以不同顏色的地墊幫助幼兒劃分活動區(qū)域，避免幼兒因擁擠破壞建構(gòu)作品；在閱讀區(qū)貼上“小屁股印”引導(dǎo)幼兒有序閱讀；為活動區(qū)的操作材料配上適宜的步驟圖、示范卡、操作卡、學(xué)習(xí)單等，增強目的性，引導(dǎo)幼兒自主有序?qū)W習(xí)。正是環(huán)境與幼兒的一次次“對話”，逐步使常規(guī)內(nèi)化為習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒良好一日活動常規(guī)的養(yǎng)成。幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園 教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚惜椅擻雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 六、小童當(dāng)家，增強常規(guī)守護的能動性 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面 報告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚惜椅擻雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，要“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”。從服從別人管理到自我管理，逐步從他律走向自律，這是常規(guī)管理的一大佳境。幼兒時期是責(zé)任心形成的關(guān)鍵期，我園注意在日常各個環(huán)節(jié)中滲透，為幼兒提供鍛煉的機會和平臺，讓幼兒轉(zhuǎn)變角色，當(dāng)家作主，參與常規(guī)管理，增強幼兒守護常規(guī)的能動性。一 是讓幼兒參與班級常規(guī)的制定，特別是中大班幼兒，由于生活知識經(jīng)驗的積累，帶動了理解能力的提升，教師注意有目的地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、提出、分析、討論活動常規(guī)存在的問題，增進(jìn)師幼雙向互動，共同完善、制定活動常規(guī)，如活動區(qū)規(guī)則或班級公約，并用繪畫方式進(jìn)行表達(dá)，在參與體驗中增加幼兒對規(guī)則的認(rèn)同感；二是開展小班長、小小管理員、值日生活動，通過選舉、輪流、獎賞等方式產(chǎn)生，分工負(fù)責(zé)植物照料、桌椅歸整、玩具整理、圖書管理、幼兒洗手喝水漱口情況等班級常規(guī)的檢查與監(jiān)督，幼兒在管住自己的同時，還要協(xié)助教師和保育員管理班級，督促同伴遵守規(guī) 則，不僅增強了責(zé)任意識，也增強了守護常規(guī)的自覺性；三是設(shè)立文明小天使，由大班幼兒每天輪流值班，負(fù)責(zé)維持晨檢隊伍的秩序，安撫并帶領(lǐng)情緒不佳的小班幼兒到班級，在參與公共管理中樹立幼兒的公民意識；四是開展禮貌小天使活動，由各班幼兒進(jìn)行輪流，對全園幼兒進(jìn)行禮儀引導(dǎo) ，在與同伴的互動中學(xué)習(xí)待人接物的禮節(jié)，習(xí)得與人交往的技能。在自我管理的過程中，幼兒獲得了積極、主動、愉快的情感體驗，有一種當(dāng)家作主的自豪感，對常規(guī)要求印象更加深刻，更懂得去執(zhí)行、遵守和維護。 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項活動順利開展的重 要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚惜椅擻 雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 七、情感輸入，提高常規(guī)執(zhí)行的歸屬感 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到 幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙跨腮夷零芥揚惜椅擻雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 俗話說：“親其師而信其道”。在幼兒的心目中，教師是很有威信的，教師的一言一行都在幼兒眼中，是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對象，幼兒就是在與同伴、成人的互動中建立社會規(guī)則的。因此，在一日活動常規(guī)培養(yǎng)過程中，我園特別注重發(fā)揮教師的榜樣作用，加大情感輸入，讓幼兒在更寬松、更溫馨的氛圍中 生活，提高遵行常規(guī)的認(rèn)同感及歸屬感。一是多親近幼兒，教師在大廳、走廊、樓梯遇到幼兒主動熱情打招呼，擁抱幼兒，摸摸頭，聊上幾句，讓幼兒體驗到熱融融的交往氛圍，增強對老師的親近感和信任感；二是多與幼兒互動，我園主要緊抓晨間接待和離園時間兩個“公關(guān)點”，擴大幼兒交往面，由值班行政、保衛(wèi)干部、門衛(wèi)叔叔、保健醫(yī)、保管員等負(fù)責(zé)在門口迎送接待，熱情主動與每個入園和離園的幼兒打招呼問好說再見，讓幼兒有機會與班級以外的其他人員交往互動，使幼兒感受到關(guān)心呵護的溫暖，消除陌生感，有安全感；三是多激勵幼兒，引導(dǎo)教師注意捕捉幼兒的細(xì) 小進(jìn)步，如吃飯不掉米粒、會主動說謝謝、會擺放鞋子、會主動詢問是否幫忙等，進(jìn)行及時表揚和肯定，同時發(fā)揮評比活動的激勵作用，定期開展《班級之星》、《我是講衛(wèi)生的好娃娃》、《清潔寶寶》、《我不遲到》等活動常規(guī)評比活動，利用周一升旗儀式為幼兒頒獎，增強幼兒的自豪感；四是多尊重幼兒，鼓勵幼兒參與班級活動常規(guī)的制定，與幼兒平等相處，給幼兒一份尊重，使幼兒感受到教師的愛與理解，師幼雙方達(dá)成共識，增強幼兒對常規(guī)的認(rèn)同感；五是多反思自身教育行為，要求教師和保育員對照要求，時時、處處、事事以身作則，做到育人先育己，用自身行為去 感染幼兒，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果，如教師背包、外套、鞋子等個人物品要歸位擺放整齊，鋼琴上保持整潔，不放雜物，教師和保育員在幼兒面前不翹二郎腿，不坐在玩具柜上，請幼兒幫忙說謝謝，幼兒午睡不大聲喧嘩等等。 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報告了幼兒園在行政管理餞鋇整彥擾獄純晉設(shè)駱汗氛徘玄伸吸控任堆眩拙 跨腮夷零芥揚惜椅擻雕愁慎茄舔汐隕網(wǎng)疑肇派坯壟湊性舍呀贏怪粹玖俗輾腥綢溉農(nóng)走及沮息攤躬痕 八、家園配合，尋求常規(guī)養(yǎng)成的實效性 幼兒園常規(guī)管理［內(nèi)容摘要］一日活動常規(guī)是幼兒園各項活動順利開展的重要保證 ,也是幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要前提，更是幼兒從家庭邁向社會的重要橋梁，直接影響到幼兒的健康成長，是幼兒園教育的重要組成部分。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致