舉辦班級活動促進班級管理(編輯修改稿)
2025-05-12 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意思是說：“我們這些有錢人家的少爺，猶如井底之蛙，生活天地狹窄，見識有限。”在教學(xué)時，有一學(xué)生冒出這樣一句話：“我們學(xué)校是‘八角的天空’。”我在對學(xué)生進行思想教育的同時，也在思考：學(xué)生為什么會冒出這么一句話？有他的必然性嗎？雖說沒那么嚴重，但也有一點道理。全寄宿學(xué)校全封閉的管理，學(xué)生不能廣泛接觸社會；老師全天候跟蹤管理，成天三點一直線，日子是過得較單調(diào)。 學(xué)校雖然想了很多辦法，諸如“創(chuàng)辦社會實踐活動基地，”“開設(shè)假日俱樂部，”“執(zhí)行放學(xué)制度”等，很大程度上活躍了校園氛圍，豐富了校園生活，但對于生動活潑的孩子來說，是遠遠不夠的。要想讓每個班級的每個學(xué)生都動起來，讓他們真切地感受到溫馨的班級家庭氣氛，我認為很重要一點，就是經(jīng)常開展一些豐富多彩的班級活動。下面，我就從怎樣開展班級活動方面談?wù)勛约旱膶嶋H做法。 一、常規(guī)活動。經(jīng)常性地持之以恒地在班里開展一些有利于培養(yǎng)班風(fēng)，融洽關(guān)系的常規(guī)活動，是取得學(xué)生、家長信任的恒溫劑。如：每周一歌。老師選擇適合兒童心理的，優(yōu)美悅耳的歌曲教給學(xué)生，既能豐富、充實學(xué)生的課余生活，又能陶治學(xué)生情操，使大家總感覺到有一種上進的力量在激勵著自己。時間嗎？可以安排在小班會課上或周三、周五的第六節(jié)課。送溫暖工程。在我們班上只要哪個同學(xué)生病了，哪怕是小小的不舒服，也會有班干部組織的“送溫暖工程”服務(wù)隊去看望，去探視；如果病稍微重了些，馬上匯報班主任，由班主任親自看望，問寒問暖。當(dāng)然三餐飯點心、水果學(xué)生是早就為生病的同學(xué)準備好了。通過開展這樣的活動，同學(xué)們親切地感受到了集體的溫暖，家長也感到很放心，即使是發(fā)生了什么事故，家長也會很通情達理的。沈科哲同學(xué)練跳高時，不慎摔傷了手，老師打電話與家長取得聯(lián)系時，家長一點情緒也沒有，反而一個勁地安慰老師，說這是很正常的，小孩子活蹦亂跳的，哪能沒有個磕磕碰碰的，并當(dāng)即拿出醫(yī)療所需的錢。有了這樣的家長關(guān)系，班主任老師做工作也就不會縮手縮腳了。 投標(biāo)、競標(biāo)。綠板布置、主題隊會白板布置等一些常規(guī)性任務(wù) ，老師給政策、給紅旗，大家投標(biāo)，要求紅旗少就可以完成者為中標(biāo)，任務(wù)完成后，由班委會驗收，獎勵小紅旗，可用來兌換五角星。這樣學(xué)生在做這些又細又累的活也就不會有厭言，相反卻有很大的主動性，爭著去完成。老師只起到指導(dǎo)、策劃、提供材料的作用。 每日一詩。每天在白板右方由同學(xué)抄出一首古詩，并帶大家讀，解釋給大家聽，還要負責(zé)考核評價登記，這樣積少成多，班級定期召開古詩吟誦會，其中包括古詩誦讀、古詩游戲、古詩歌唱、古詩評析等，學(xué)生樂在其中，不知不覺提高了自身的品位，也就是文化層次，成了一個個很有涵養(yǎng)的學(xué)生。 今天你是班長。這是我們班堅持的最長久的也堅持得最好的一個活動之一，班長輪流做，兩人做一天，班委會定出了18條值日班長職責(zé)，其中包括喊起立，領(lǐng)讀每日一詩，幫老師弄臺燈、錄音、抄課表等系列班級常規(guī)工作。在這個集體里，誰都有機會，不管從哪個角度看，同學(xué)們都是班級的主人，誰會對班級的事不熱心呢？ 觀點出擊。這個活動有點類似中央電視臺的“焦點訪談”，由同學(xué)們自己采遍，自己播音。想說什么就說什么，說的都是身邊的小事，說的都是真實的觀點。誰都有機會，每天小班課，同學(xué)們都有很大收獲。 另外，教師經(jīng)常陪學(xué)生做做游戲、打打球、跳跳繩、下下棋、跳舞、唱歌、踢毽子……對融洽師生感情是很有好處的，師生關(guān)系好了，教師的管理思想就很容易貫徹了。 二、重點活動。有目的、階段性地在班里開展一些為解決一些難題的大型正規(guī)活動，是升華師生感情的催化劑。如：
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