【文章內容簡介】 和課外科技活動；．輔導本科（高職）生的學習，承擔公共基礎課程和部分專業(yè)課程（含實驗課、實踐課）的教學工作，并完成規(guī)定的教學工作定額。.教師的科研工作職責（）各崗位規(guī)定的學術論文、科研項目以及科研為主型崗位教師要求的學術著作工作量，為必須完成的最低科研標準時，均不能由其他科研和學術活動的超額部分折算。（）根據理工科類和藝術類教師科研成果表現(xiàn)形式的特點，只計算科研標準時總量，不對學術論文、科研項目單獨做最低量的硬性要求。（）其他科研和學術活動包括：規(guī)定的學術論文、科研項目及著作工作量的超額部分；除必須完成的項目外的其他科研和學術活動。（）承擔公共課教學任務的教師，在聘任期內每年完成教學工作定額，其科研工作任務量按下一級崗位要求考核。教師崗位科研工作定額一覽表（聘期內）崗位職務總量科研考核指標（單位：科研標準時）論文項目著作其他二級教授其中，科研為主崗位三級教授其中，科研為主崗位四級教授其中，科研為主崗位五級副教授六級副教授七級副教授八級講師九級講師十級講師十一至十二級助教四、調入教師和新參加工作人員的崗位聘用（一）調入我校的教師按其所具備的專業(yè)技術職務任職基本條件、學術水平和能力，參照我校同類人員聘用條件，重新確定崗位等級。（二）新參加工作人員按以下規(guī)定聘用.博士學位獲得者于初期工資執(zhí)行期滿后可聘用講師二級崗位。.碩士學位獲得者于初期工資執(zhí)行期滿后可聘用助教一級崗位。.獲大學本科（含獲得雙學士學位的本科生、研究生班畢業(yè)和獲得碩士學位的研究生）學歷者一年見習期滿后聘用助教二級崗位。五、其他（一）按照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部令第號），我校正式在編在冊的專職輔導員納入教師崗位系列，并可根據輔導員的條件，確定其相應的管理職級。派遣人員中的專職輔導員一律納入管理崗位系列，按照所聘職務確定相應的管理職級。（二）聘期內，若受聘高一級專業(yè)技術職務，其教師崗位等級執(zhí)行新聘崗位層級的最低級，即教授四級崗位、副教授三級崗位、講師三級崗位、助教二級崗位。（三）實驗教師以聘任實驗崗位為主，也可根據本院（系、部）學科專業(yè)建設的需要聘任教師崗位。聘任教師崗位時要完成教學實驗室的規(guī)劃、設計和任務，并減免％的科研工作任務和％的教學工作任務。附件：中華女子學院其他專業(yè)技術崗位設置與聘用實施細則一、崗位設置其他專業(yè)技術崗位指從事教師工作以外的其他專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。其他專業(yè)技術崗位主要包括工程實驗、教育管理研究、圖書資料、編輯出版、會計、統(tǒng)計、審計、經濟、檔案、翻譯、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術崗位。各部門的其他專業(yè)技術崗位原則上按照學校編制與崗位設置管理的相關規(guī)定核定。六級及以上職員和現(xiàn)已具有副高及以上職稱的管理人員可聘任教育管理研究崗位。（一）崗位設置原則.服務教學科研，提高管理質量。以崗位設置和聘用為基礎，促進各個系列專業(yè)技術隊伍的良性發(fā)展和自我約束，更好地服務教學科研和人才培養(yǎng)。.統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化結構。兼顧各類人員結構狀況，合理確定各類人員崗位，優(yōu)化隊伍結構比例，促進其他專業(yè)技術崗位和教師崗位全面協(xié)調發(fā)展。（二）崗位等級設置與比例結構.根據崗位設置要求和學校專業(yè)技術人員隊伍建設的總體需要，專業(yè)技術崗位不低于學校崗位總量的％，其他專業(yè)技術崗位不超過全校專業(yè)技術崗位總量的％。學校根據各個單位其他專業(yè)技術工作的實際需要核定各單位的專業(yè)技術崗位數。.其他專業(yè)技術崗位分為個等級。高級崗位分個等級，即三至七級，其中正高級崗位包括三至四級，副高級崗位包括五至七級；中級崗位分個等級，即八至十級；初級崗位分個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。.根據全國婦聯(lián)關于我校專業(yè)技術崗位高級、中級、初級崗位之間的結構比例最高控制目標為：：的規(guī)定，結合我校實際情況，我校其他專業(yè)技術崗位中正高級、副高級、中級、初級崗位之間的結構比例控制為：：：。.其他專業(yè)技術崗位高級、中級、初級崗位內部不同等級之間的結構比例分別為：三級、四級崗位之間的結構比例為∶；五級、六級、七級崗位之間的結構比例為∶∶；八級、九級、十級崗位之間的結構比例為∶∶；十一級、十二級崗位之間的結構比例為∶。二、其他專業(yè)技術崗位基本條件（一）其他專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。（二）實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術崗位的基本條件，應包括國家規(guī)定的相關職業(yè)資格準入條件。三、正高級崗位聘用條件（一）正高三級崗位聘用條件.在正高級專業(yè)技術崗位任職滿年及以上，履行重要的學科建設、管理和服務等職責，在本學科領域有較高的學術造詣和較大的學術影響，取得突出成績，為學校的發(fā)展做出較大貢獻，并具備下列條件之一：（）國家級三等獎及以上獎項或省部級一等獎獲得者。（）主持省部級科研項目。（）任現(xiàn)職以來在核心期刊上發(fā)表篇及以上本學科論文；或出版學術專著部及以上，并在核心期刊上發(fā)表篇及以上本學科論文。.任正高級職務滿年及以上并在高校工作滿年及以上，且歷年年度考核均為合格及以上者，可直接申報正高三級崗位。（二）正高四級崗位聘用條件具有正高級專業(yè)技術職務。四、副高級崗位聘用條件（一）副高一級崗位聘用條件.在副高級專業(yè)技術崗位任職滿年；承擔重要的相關專業(yè)技術工作任務或承擔重要管理崗位職責，取得一定數量較高水平的學術和管理成果；任現(xiàn)職以來在副高級專業(yè)技術崗位取得突出的業(yè)績，出色完成本職工作，為學校的發(fā)展做出較大貢獻。任現(xiàn)職以來發(fā)表本學科論文篇及以上，其中篇為在核心期刊上發(fā)表；或出版本學科學術專著部及以上。.任副高級職務滿年及以上并在高校工作滿年及以上，且歷年年度考核均為合格及以上者，可直接申報副高一級崗位。（二）副高二級崗位聘用條件.在副高級專業(yè)技術崗位任職滿年；承擔較為重要的相關專業(yè)技術工作任務，在相關專業(yè)技術領域有一定的研究能力，并取得一定的成果；圓滿履行崗位職責。任現(xiàn)職以來發(fā)表本學科論文篇及以上，其中篇為在核心期刊上發(fā)表；或出版本學科學術專著部及以上。.符合副高一級崗位聘用條件者。（三）副高三級崗位聘用條件具有副高級專業(yè)技術職務。五、中級崗位聘用條件（一）中級一級崗位聘用條件.在中級專業(yè)技術崗位任職滿年，專業(yè)技術工作任務飽滿，服務質量良好，圓滿履行了崗位職責。任現(xiàn)職以來發(fā)表本學科論文不少于篇。.任中級職務滿年及以上并在高校工作滿年及以上，且歷年年度考核均為合格及以上者，可直接申報中級一級崗位。（二）中級二級崗位聘用條件.在中級專業(yè)技術崗位任職滿年，勝任本崗位工作且工作效果良好。任現(xiàn)職以來發(fā)表本學科論文不少于篇。.符合中級一級崗位聘用條件者。（三）中級三級崗位聘用條件具有中級專業(yè)技術職務。六、初級崗位聘用條件（一）初級一級崗位聘用條件在初級專業(yè)技術崗位任職滿年，勝任本崗位工作且工作效果良好。（二）初級二級崗位聘用條件經過考核，被認定初級專業(yè)技術職務。七、崗位職責（一）正高三級崗位職責完成本職工作和上級交給的任務，指導下級崗位工作，為學校教學或科研工作的開展提供專題文獻或技術服務等專業(yè)技術性輔助；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。（二）正高四級崗位職責完成本職工作和上級交給的任務，指導下級崗位工作，為學校教學或科研工作的開展提供專題文獻或技術服務等專業(yè)技術性輔助；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。（三）副高一級崗位職責完成本職工作和上級交給的任務，指導下級崗位工作，為學校教學或科研工作的開展提供專題文獻或技術服務等專業(yè)技術性輔助；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。（四）副高二級崗位職責完成本職工作和上級交給的任務，指導下級崗位工作，為學校教學或科研工作的開展提供專題文獻或技術服務等專業(yè)技術性輔助；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。（五）副高三級崗位職責完成本職工作和上級交給的任務，指導下級崗位工作，為學校教學或科研工作的開展提供專題文獻或技術服務等專業(yè)技術性輔助；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。（六）中級一級崗位職責完成本職工作和上級交給的其它任務，承擔文獻信息或技術服務等專業(yè)技術工作；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。（七）中級二級崗位職責完成本職工作和上級交給的其它任務，承擔文獻信息或技術服務等專業(yè)技術工作；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。（八）中級三級崗位職責完成本職工作和上級交給的其它任務，承擔文獻信息或技術服務等專業(yè)技術工作；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。（九）初級崗位職責完成本職工作和上級交給的其它任務，承擔文獻信息或技術服務等專業(yè)技術工作；積極參加有關培訓，認真學習專業(yè)知識和技能；任期內，參與相關的專業(yè)技術研究工作，完成規(guī)定的科研工作定額。其他專業(yè)技術崗位科研工作定額一覽表（聘期內）崗位職務總量科研考核指標（單位：科研標準時）論文項目其他三級正高三級四級正高四級五級副高一級六級副高二級七級副高三級八級中級一級九級中級二級十級中級三級十一至十二級初級說明：各崗位規(guī)定的學術論文、科研項目工作量為必須完成的最低科研標準時。八、調入人員和新參加工作人員的崗位聘用（一）調入人員按其所具備的專業(yè)技術職務任職基本條件、學術水平和能力，參照我校同類人員聘用條件，重新確定崗位等級。（二）新參加工作人員按以下規(guī)定聘用.博士學位獲得者于初期工資執(zhí)行期滿后可聘用中級二級崗位。.碩士學位獲得者于初期工資執(zhí)行期滿后可聘用初級一級崗位。.獲大學本科（含獲得雙學士學位的本科生、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生）學歷者一年見習期滿后聘用初級二級崗位。九、其他（一）聘期內，若受聘高一級其他專業(yè)技術職務，其專業(yè)技術崗位等級執(zhí)行新聘崗位層級的最低級，即正高四級崗位、副高三級崗位、中級三級崗位、初級二級崗位。（二）原在教學崗位從事教學工作，現(xiàn)仍承擔教學任務，并具有六級及以上職員職務的其他專業(yè)技術崗位人員經批準可兼聘教師崗位。聘用教師崗位按附件的相關聘用條件和職責執(zhí)行，但在正常工作時間課堂教學工作量每周不得高于學時。（三）為解決學校師資不足的問題，目前已承擔教學任務的其他專業(yè)技術崗位人員，可繼續(xù)承擔教學任務，但不能聘任教師職務，課堂教學工作量在正常工作時間每周不得高于學時。附件：中華女子學院管理崗位設置與聘用實施細則 一、管理崗位及數量（一）管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強高等學校運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。學校管理崗位包括校、院(系、部)以及其他內設機構的管理崗位。（二）根據崗位設置要求和學?，F(xiàn)有編制情況，管理崗位不超過學校崗位總量的％。（三）各單位的管理崗位數量原則上按照學校編制與崗位管理的相關規(guī)定核定。首次崗位聘用時以現(xiàn)有編制為基準，不涉及崗位的增減。二、管理崗位設置（一）管理崗位分為高級職員崗位、中級職員崗位和初級職員崗位。（二）高級職員崗位分為個等級，分別對應三至六級職員崗位。四級及以上擔任校級領導職務的職員職數按校級領導班子職數確定。五級、六級職員崗位按照現(xiàn)有崗位職數執(zhí)行。（三）中級職員崗位分為個等級，分別對應七級、八級職員崗位。七級、八級職員崗位數量占管理崗位總量的比例控制在％左右。（四）初級職員崗位分為個等級，分別對應九級、十級職員崗位。九級、十級職員崗位數量占管理崗位總量的比例控制在％左右。（五）學校將根據事業(yè)發(fā)展需要和管理隊伍結構的變化，對各級管理崗位數進行適當調整。 三、管理崗位的基本條件（一）管理崗位一般應具有大學?？萍耙陨衔幕潭龋渲辛壱陨下殕T崗位一般應具有大學本科及以上文化程度。（二）各類職員崗位的基本任職條件.三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上。.四級、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上。.七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。四、各級職員崗位聘用條件（一）三級、四級職員崗位的聘用條件根據干部管理權限，按上級主管部門的相關文件規(guī)定執(zhí)行。（二）五至十級職員崗位的聘用條件按照學校的有關規(guī)定執(zhí)行。（三）不擔任領導職務的高、中級職員崗位聘用條件，按照干部人事管理權限和從嚴從緊的原則，由學校另行制定。在首次進行管理崗位聘用時，暫不涉及。五、崗位職責（一）基本職責.高級職員（級職員）主持或者分管高等學校校級或者院(系、部)、處級單位管理工作，或者專職從事高層次的專門性管理工作；負責擬定本職管理工作中重要的公文或者文稿；指導中、初級職員工作。.中級職員（級職員）主持或者分管院(系、部)、處級以下基層單位的管理工作，或者獨立承擔某一方面的專門性管理工作；獨立起草本職管理工作中重要的公文或者文稿；指導初級職員工作。.初級職員（級職員）承辦具體的行政事務工作，起草本職管理工作中一般性公文或者文稿。（二）具體職責.三級、四級職員根據干部管理權限，三級、四級職員的崗位職責需按上級主管部門的有關文件執(zhí)行。.五級職員（）帶領本部門人員認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和學校的各項規(guī)章制度。（）全面負責所在部門的管理工作