【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 農(nóng)周課時(shí)數(shù)6655探究型課程2222數(shù)學(xué)、英語(yǔ)晨會(huì)或午會(huì)每天1520分鐘廣播操、眼保健操每天約40分鐘周課時(shí)總量34343434每課時(shí)按40分鐘計(jì)。說(shuō)明：(1) 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足、開(kāi)齊各類學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)科目，注重兩綱教育，為學(xué)生的基本素質(zhì)形成和發(fā)展打穩(wěn)基礎(chǔ)。(2)在基礎(chǔ)課中，探索數(shù)學(xué)思維模式和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫全面發(fā)展的教學(xué)研究。加大構(gòu)建強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的力度，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，探索分層教學(xué)和小班教學(xué)，凸顯和鞏固英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科地位。(3) 完善必修拓展課，豐富選修拓展課。針對(duì)必修拓展課，學(xué)校采取“適合校情、適合學(xué)生、穩(wěn)步推進(jìn)”的策略，完善初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的整合教學(xué)，提升外教口語(yǔ)課中學(xué)生的語(yǔ)言交流能力，加強(qiáng)法語(yǔ)和日語(yǔ)在各年段的推進(jìn)速度，在已有的必修拓展課的校本教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和完善；逐步開(kāi)發(fā)和完善選修拓展課程，形成校本課程的長(zhǎng)效機(jī)制。(4) 在實(shí)施《培佳雙語(yǔ)學(xué)校課程實(shí)施方案》的過(guò)程中，充分利用校內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外的課程資源，引進(jìn)和開(kāi)發(fā)相結(jié)合，加強(qiáng)課程管理，制定課程開(kāi)發(fā)流程，完善課程管理體制，逐步形成具有培佳特設(shè)的課程體系。第三節(jié) 高中課程建設(shè)和執(zhí)行 年級(jí) 周課時(shí)課程 科目高一高二高三說(shuō)明基礎(chǔ)型課程語(yǔ) 文333高二年級(jí)上的生命科學(xué)課程設(shè)置。高一至高二年級(jí)的藝術(shù)課程設(shè)置。 高一至高二年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課程設(shè)置。 數(shù) 學(xué)333外 語(yǔ)333物 理22化 學(xué)22生命科學(xué)3科 學(xué)2思想政治222歷 史22地 理3社 會(huì)2藝 術(shù)111體育與健身333勞動(dòng)技術(shù)12信息科技2周課時(shí)數(shù)272619拓展型課程學(xué)科類、活動(dòng)類（可包括體育活動(dòng)）5613 開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)拓展課專題教育或班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)111社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年2周高一軍訓(xùn)、國(guó)防教育高二學(xué)農(nóng)高三社會(huì)實(shí)踐周課時(shí)數(shù)6714研究型課程222開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)研究課晨會(huì)或午會(huì)每天1520分鐘廣播操、眼保健操每天約40分鐘周課時(shí)總量353535每課時(shí)按40分鐘計(jì)。說(shuō)明：(1) 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足、開(kāi)齊各類學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)科目，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)生提供適合其發(fā)展的最佳學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生的基本素質(zhì)形成和發(fā)展打穩(wěn)基礎(chǔ)。(2)在基礎(chǔ)課中，探索分層教學(xué)和小班教學(xué)，凸顯和鞏固英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科地位。(3) 完善必修拓展課，豐富選修拓展課。針對(duì)必修拓展課，學(xué)校采取“適合校情、適合學(xué)生、穩(wěn)步推進(jìn)”的策略，完善高中語(yǔ)文的拓展課教程方案，提升外教語(yǔ)言交流能力， 在已有的必修拓展課的校本教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和完善；逐步開(kāi)發(fā)和完善選修拓展課程，形成校本課程的長(zhǎng)效機(jī)制。第四章 教研組管理第一節(jié) 教研組工作目標(biāo)為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本校教研組的管理和建設(shè)，創(chuàng)建示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定出教研組工作目標(biāo)：計(jì)劃：每學(xué)期初組織全組討論制定教研組計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容充實(shí)，措施具體，有特色。備課：每學(xué)期各備課組集體備課不少于8次，教師有教案，教案緊扣大綱，符合學(xué)生實(shí)際，有教學(xué)后記，教師能在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。聽(tīng)課： 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，教學(xué)組長(zhǎng)和35歲以下青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)課，有聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄。教研活動(dòng)和研究課：每學(xué)期教研組要定期舉行教研活動(dòng)，（包括：工作布置和檢查，信息和業(yè)務(wù)交流，教學(xué)改革，研究課等），每學(xué)期開(kāi)展有明確課題的研究課或交流課，大組（10人以上）不少于2節(jié)，小組（10人以下）不少于1節(jié)，每次開(kāi)課后有小結(jié)，并有評(píng)議記錄。第二節(jié) 教研組管理細(xì)則資料管理：教研組的教學(xué)業(yè)務(wù)等資料（包括教學(xué)參考資料、期刊、期中和期末考試、初三、高三復(fù)習(xí)資料、優(yōu)秀教案和設(shè)計(jì)、音像資料、教學(xué)論文和著作等）要有專人負(fù)責(zé)保管，每學(xué)年各年級(jí)要有教學(xué)質(zhì)量分析的資料，資料積累有序、完整。學(xué)生作業(yè)與測(cè)驗(yàn)：教師能認(rèn)真批改作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)。能做到精選、適量，作業(yè)和測(cè)驗(yàn)后能及時(shí)向?qū)W生反饋。學(xué)生座談會(huì)：每學(xué)期能組織或配合教務(wù)處召開(kāi)各年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和要求，有記錄，并能針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)，效果顯著。進(jìn)修：教師能積極參加市、區(qū)組織的進(jìn)修活動(dòng)，組內(nèi)有提高教師素質(zhì)的計(jì)劃與措施，組長(zhǎng)在期終能客觀的對(duì)每位教師作出鑒定。第三條 教學(xué)工作努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：課堂教學(xué)目標(biāo)明確、并能收到預(yù)期效果，能重視學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，能注重和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視教學(xué)改革。選修課和課外活動(dòng)：能認(rèn)真安排，落實(shí)選修課的教學(xué)任務(wù)，并認(rèn)真組織好活動(dòng)課，有本教研組關(guān)于開(kāi)設(shè)選修課和活動(dòng)課的整體規(guī)劃和短期計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容充實(shí)、可行、有特色。對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差：能認(rèn)真及時(shí)地對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)跟不上的學(xué)生進(jìn)行必要輔導(dǎo)和補(bǔ)課，能會(huì)同班主任一起有計(jì)劃、有針對(duì)性地建立暫時(shí)跟不上學(xué)生的知識(shí)病卡，有明顯效果。青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃：組內(nèi)有教師培養(yǎng)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容明確措施具體可行。指導(dǎo)：指導(dǎo)教師能認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo)工作，青年教師能虛心的向老年教師學(xué)習(xí)，青年教師迅速成長(zhǎng)效果明顯。檢查：組長(zhǎng)經(jīng)常指導(dǎo)教師和青年教師的工作情況，能提出建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)，取得效果的，能按時(shí)對(duì)見(jiàn)習(xí)教師在見(jiàn)習(xí)期間工作情況作出客觀，實(shí)事求是的評(píng)定。第三節(jié) 教研組例會(huì)制度 教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研、科研的組織者和實(shí)施者，是學(xué)校教研、科研工作能否有實(shí)效的關(guān)鍵，教研組長(zhǎng)在教師鉆研教材、研究教法、以及青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程中都起著極其重要的作用。因此教研組長(zhǎng)要不斷的提高自身的責(zé)任感和使命感，協(xié)調(diào)好本組教研、科研關(guān)系,帶領(lǐng)本組教師全心全意的做好教書育人工作。1 、教研組例會(huì)隔周進(jìn)行，具體時(shí)間由各教研組長(zhǎng)定，例會(huì)由教研組長(zhǎng)主持。 2 、教研組長(zhǎng)對(duì)前期教研工作進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 3 、安排好后段的教學(xué)、教研、教改和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的工作。 每次教研活動(dòng)要有理論學(xué)習(xí)和教師上課、教研組評(píng)課內(nèi)容5 、收集整理教師對(duì)學(xué)校各方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向?qū)W校反映的匯報(bào)，及時(shí)調(diào)整教研組工作。 6 、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，開(kāi)展教研教改的專題討論，進(jìn)行業(yè)務(wù)工作的專項(xiàng)檢查。 7 、及時(shí)傳達(dá)教研教改動(dòng)態(tài)和上級(jí)教研部門的有關(guān)文件精神。 8 、嚴(yán)肅會(huì)議紀(jì)律，保證會(huì)議時(shí)間。與會(huì)人員要認(rèn)真做好筆記，積極參與討論和發(fā)言。教研組例會(huì)確保大半時(shí)間用于集體備課，備足一到兩周課，盡可能做到資源共享。第四節(jié) 教研組視導(dǎo)制度第一條 指導(dǎo)思想質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)的生命線，學(xué)部每年有兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)接受學(xué)校、家長(zhǎng)乃至社會(huì)的檢驗(yàn)。因此，質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)質(zhì)量改進(jìn)求發(fā)展已成為每位中學(xué)部教師共同追求的目標(biāo)，全體師生堅(jiān)持“卓越的教，快樂(lè)的學(xué)”的學(xué)校核心價(jià)值理念，建設(shè)“講究基礎(chǔ)，倡導(dǎo)對(duì)話，發(fā)展個(gè)性”的課程文化，通過(guò)年級(jí)之間的銜接，落實(shí)課堂教學(xué)每個(gè)學(xué)科環(huán)節(jié)的有效性，根據(jù)學(xué)部實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注每門學(xué)科的課程建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展，以教研組發(fā)展為雙平臺(tái)，教研組、教師從教學(xué)常規(guī)五個(gè)基本環(huán)節(jié)著手，制定操作性和檢測(cè)性強(qiáng)的教研組質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃，帶動(dòng)全體教師專業(yè)技術(shù)能力整體提高，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。第二條 視導(dǎo)策略根據(jù)各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃中的改進(jìn)視角進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。以聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩各備課組、教研組的展示活動(dòng)為載體，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。以共同體、專家資源共享效度為視角，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。第三條 工作小組視導(dǎo)總負(fù)責(zé)：校長(zhǎng)成員：書記、副校長(zhǎng)、學(xué)部主任專家組成員：各學(xué)科教研員第四條 視導(dǎo)內(nèi)容：聽(tīng)教研組每位教師至少1節(jié)課；找每位教師作一次訪談；作一次教學(xué)常規(guī)檢查，如：教案、上課、作業(yè)（包括面批比例）、輔優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)等；備課組作一次備課展示活動(dòng)；教研組做一次教研組展示活動(dòng)；結(jié)合教學(xué)常規(guī)，做一次質(zhì)量改進(jìn)的具體實(shí)施效度展示；教研組長(zhǎng)完成一份視導(dǎo)匯報(bào)；學(xué)校安排一次視導(dǎo)總結(jié)反饋交流會(huì)。第五章 教學(xué)常規(guī)制度 教學(xué)管理流程圖第一節(jié) 備課制度一、備課要求第一條 備課總體要求：備教材，熟悉教材“雙基”要求，明確教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)，研究探索教材本身的知識(shí)規(guī)律。備學(xué)生，要備學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、研究學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、掌握知識(shí)規(guī)律和非智力因素等情況。備方法，備教法，備如何按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)地傳授知識(shí)和發(fā)展能力。備學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力的實(shí)際情況，教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。第二條 備課要有一定的超前量，學(xué)期初應(yīng)有二個(gè)星期的備課量，平時(shí)應(yīng)有提前一周的備課量。第三條 備課要有全學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容包括班級(jí)情況分析，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，教學(xué)措施，具體教學(xué)進(jìn)度等。第四條 備課要有單元教學(xué)計(jì)劃：包括單元教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排及具體措施等。提五條 每課時(shí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)貫徹學(xué)生為主體與教師為主導(dǎo)相統(tǒng)一的原則，樹(shù)立全面的基礎(chǔ)觀，落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)科的德育滲透。第六條 課后勤寫教學(xué)后教學(xué)后記，并運(yùn)用信息反饋及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。二、學(xué)案、周周練要求第一條 學(xué)案是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案，是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容,溝通學(xué)與教的橋梁,也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介,具有“導(dǎo)讀,導(dǎo)聽(tīng),導(dǎo)思,導(dǎo)做”的作用。第二條 一節(jié)課一份學(xué)案，無(wú)論何種課型，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成具體的問(wèn)題。問(wèn)題應(yīng)該明確，學(xué)生一看就懂。學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程就是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程。第三條 學(xué)案一般包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、知識(shí)鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容、課后拓展內(nèi)容等組成。第四條 周周練是教師為了幫助學(xué)生對(duì)一周學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。設(shè)計(jì)練習(xí)應(yīng)從教材和學(xué)生兩方面實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求及學(xué)生接受能力，使其有針對(duì)性；要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、思維特征和知識(shí)水平，既不能拔高，又不能降低，習(xí)題內(nèi)容要不脫離學(xué)生生活實(shí)際和理解所及的限度；要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵設(shè)計(jì)練習(xí)，尤其是對(duì)容易出錯(cuò)的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，以便通過(guò)練習(xí)掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二節(jié) 上課制度上課上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)應(yīng)持有教案和相關(guān)的教學(xué)用品進(jìn)教室。每節(jié)課一般應(yīng)在預(yù)備鈴響前到達(dá)教室門前，督促學(xué)生進(jìn)入教室，做好上課的一切準(zhǔn)備。上課時(shí)應(yīng)衣著整潔、樸素、大方，給學(xué)生以嚴(yán)肅和諧之感。教師要用普通話進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言要精煉，講解要生動(dòng)易懂，要面向全體，因材施教，注重素質(zhì)培養(yǎng)及特長(zhǎng)發(fā)展。教師要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)齊全，克服教學(xué)的隨意性，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量。課堂上應(yīng)談吐文雅，行為文明。對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，可視其情節(jié)用眼神、手勢(shì)或語(yǔ)言加以提醒、制止或批評(píng)，不應(yīng)該大聲訓(xùn)斥，影響授課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。未經(jīng)學(xué)部許可，不得中止學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書要規(guī)范，書寫無(wú)錯(cuò)別字，要照顧學(xué)生的視力。上課時(shí)對(duì)全體學(xué)生應(yīng)一視同仁，關(guān)心學(xué)生的身心健康。課堂不得吸煙，不得撥打或接聽(tīng)手機(jī)，不得與學(xué)生交談與本課無(wú)關(guān)的事情，不得坐著講課，不得提前離開(kāi)課堂。無(wú)特殊情況，上課時(shí)師生均不得接待外人來(lái)訪。下課鈴響后，應(yīng)立即停止課堂教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)下課，以保證學(xué)生的休息時(shí)間和下堂課正常進(jìn)行。聽(tīng)課、評(píng)課第一條 聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂出學(xué)校教師聽(tīng)課、評(píng)課制度。第二條 行政領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并有責(zé)任同科任教師評(píng)課。第三條 學(xué)科教研組長(zhǎng)及教師每人每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)組織參與評(píng)課和評(píng)課總結(jié)。第四條 聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)，中途不離場(chǎng)。第五條 去聽(tīng)課，要先調(diào)好自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤自己的正常課堂教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。 第六條 小學(xué)部和教研組將定期和不定期檢查聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄，到期末進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)同時(shí)作為考核依據(jù)之一。第七條 在校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，根據(jù)個(gè)人的任教學(xué)科特點(diǎn)，積極參加同學(xué)科的各類公開(kāi)教學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)，積極提倡互相聽(tīng)隨堂課，開(kāi)展跨學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真進(jìn)行相關(guān)記載，用新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行評(píng)析，并做出等級(jí)評(píng)價(jià)。參加公開(kāi)課、研討課等各種類型的課后，必須填寫好評(píng)課表，并及時(shí)上交教研組長(zhǎng)。 在課后的教科研活動(dòng)中，積極參加評(píng)課、議課的交流活動(dòng)。認(rèn)真分析上課老師的不足，提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)或建議。評(píng)課時(shí)不講大話、空話、正反兩方面評(píng)，盡量多提寶貴意見(jiàn)，多聽(tīng)不同聲音。第八條 根據(jù)學(xué)部、科研室和教研組的外出聽(tīng)課活動(dòng)安排，積極參加外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守聽(tīng)課學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度和聽(tīng)課活動(dòng)安排，嚴(yán)守聽(tīng)課紀(jì)律，認(rèn)真記載，細(xì)致評(píng)析。回校后匯報(bào)主要的聽(tīng)課情況以及個(gè)人的收獲與思考，寫好自己參加活動(dòng)后的體會(huì)與反思。及時(shí)在教研組、備課組活動(dòng)中與其他教師進(jìn)行精神傳達(dá)和經(jīng)驗(yàn)交流。教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃第一條 指導(dǎo)思想：為了全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革，以教學(xué)精細(xì)化管理為保證，以課堂教學(xué)