【正文】 認(rèn)真參加每次主題研訓(xùn)活動(dòng)，討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，努力完成每次主題研訓(xùn)布置的任務(wù)。二級(jí) —— 教研組長、年級(jí)組長工作要求：　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。團(tuán)隊(duì)游戲：學(xué)校體育教師根據(jù)活動(dòng)策劃者的要求組織，游戲內(nèi)容健康，富有趣味?！　、蹫殚_展主題研訓(xùn)提供良好的軟、硬件環(huán)境。它是對(duì)一節(jié)課或一個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)行整體性反思，篇幅與一篇文章同。集體備課時(shí)，先反饋上周教學(xué)中存在的問題，討論交流教后感，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)，必要時(shí)請(qǐng)有關(guān)專家解難釋疑，并交流討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并形成個(gè)人書面教學(xué)設(shè)計(jì)。一般按照教師所任教學(xué)科的教研組為單位，教務(wù)處安排固定的教研組研修時(shí)間，于年段辦公室或?qū)W校會(huì)議室進(jìn)行研修活動(dòng)，教研組長負(fù)責(zé)做好考勤和活動(dòng)記錄。本課題管理設(shè)立的基準(zhǔn)是要求教師實(shí)踐共同體在每次活動(dòng)時(shí)在《教師實(shí)踐共同體活動(dòng)手冊(cè)》上留下活動(dòng)情況的記錄，如每次活動(dòng)的參加人員，活動(dòng)形式和簡(jiǎn)要記錄活動(dòng)的主要內(nèi)容。把課題作為引領(lǐng)學(xué)校今后三年發(fā)展的龍頭項(xiàng)目，看作推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建品牌，提升質(zhì)量的抓手和載體。 將研究成果存入科研業(yè)務(wù)檔案，作為考核成績(jī)和評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。 因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過一年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔(dān)的課題。 第四條 課題的申報(bào)和審批 課題申報(bào)人應(yīng)填寫《上海培佳雙語學(xué)?？蒲姓n題申報(bào)、評(píng)審表》，說明研究的目的、意義、采用的方法、所具備的條件、成果體現(xiàn)形式和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，《申報(bào)評(píng)審表》一式二份，上報(bào)學(xué)校科研室。 科研室具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題的過程管理，評(píng)選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理日常性工作等。第二條 處理辦法1．對(duì)三級(jí)事故責(zé)任人，由學(xué)部主任對(duì)其提出批評(píng)，涉及到學(xué)校其他規(guī)章制度的按學(xué)校規(guī)定處理。Ⅰ2丟失試題或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未命題，影響考試如期正常進(jìn)行。Ⅱ5任課教師未經(jīng)批準(zhǔn)由他人代課，影響教學(xué)秩序。Ⅲ9臨時(shí)教學(xué)安排或教務(wù)變更信息不能及時(shí)傳達(dá)到相關(guān)的教師和學(xué)生，影響教學(xué)秩序。 視導(dǎo)內(nèi)容：視導(dǎo)內(nèi)容1聽畢業(yè)班每位教師至少1節(jié)課2找每位教師作一次訪談3作一次教學(xué)常規(guī)檢查，如：教案、上課、作業(yè)（包括面批比例）、輔優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)等4畢業(yè)年級(jí)備課組作一次備課展示活動(dòng)5結(jié)合教學(xué)常規(guī)，做一次質(zhì)量改進(jìn)的具體實(shí)施效度展示6年級(jí)組長完成一份視導(dǎo)匯報(bào)8學(xué)校安排一次視導(dǎo)總結(jié)反饋交流會(huì)具體安排時(shí)間調(diào) 研 內(nèi) 容負(fù) 責(zé) 人 制訂教研組視導(dǎo)具體方案校長室 召開教研組成員會(huì)議學(xué)部 向教研組下發(fā) 《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》學(xué)部 設(shè)計(jì)學(xué)生問卷學(xué)部 隨堂聽課調(diào)研組成員 隨堂聽課情況反饋匯總調(diào)研組成員 全校總結(jié)、交流、反饋校長室第六節(jié) 教學(xué)事故處理制度第一條 事故的認(rèn)定教學(xué)事故界定于教學(xué)的全過程，涉及教學(xué)各個(gè)方面，分三個(gè)級(jí)別：Ⅰ級(jí)（重大）、Ⅱ級(jí)（較大）、Ⅲ級(jí)（一般）教學(xué)管理與保障序號(hào)事　　故級(jí)別1教學(xué)處未能在開學(xué)前制定出校歷、工作安排表、作息時(shí)間表、課程表，影響教學(xué)正常進(jìn)行。各科考試（查）不只限于筆試，可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，可以口試、筆試與游戲相結(jié)合，開卷于閉卷相結(jié)合，知識(shí)和能力相結(jié)合，書面知識(shí)于行為表現(xiàn)相結(jié)合。第五條 不能體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生不能放任自流。第五條 教師對(duì)書寫認(rèn)真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)及時(shí)地在學(xué)生中進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。第一條 作業(yè)封面格式。第八條 打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾。第二條 作業(yè)必須及時(shí)批改，一般應(yīng)在作業(yè)交來后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。重視實(shí)踐，在制定改進(jìn)計(jì)劃的過程中關(guān)注以下內(nèi)容：關(guān)注各環(huán)節(jié)常規(guī)要求與課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特色相整合。學(xué)校擬組織召開“質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃”教師論壇，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)間的互相學(xué)習(xí)、相互借鑒以及在今后實(shí)踐中的不斷反思，從中探討實(shí)施過程中產(chǎn)生的問題及新思路；通過不斷實(shí)踐，不斷反思，力求找準(zhǔn)教師課堂教學(xué)中的問題，確定教師課堂教學(xué)改進(jìn)的方向，達(dá)到提高教師課堂教學(xué)效能的目的運(yùn)用“質(zhì)量保證”策略 根據(jù)全面質(zhì)量管理理論，質(zhì)量管理活動(dòng)的全部過程，就是質(zhì)量計(jì)劃的制訂和組織實(shí)現(xiàn)的過程，這個(gè)過程就是按照PDCA循環(huán)．不停頓地周而復(fù)始地運(yùn)轉(zhuǎn)的。學(xué)校綜合考慮教學(xué)常規(guī)可能存在的問題，教師的“教”存在的問題以及學(xué)生的“學(xué)情”，確定質(zhì)量改進(jìn)的多個(gè)視角?；匦：髤R報(bào)主要的聽課情況以及個(gè)人的收獲與思考，寫好自己參加活動(dòng)后的體會(huì)與反思。 第六條 小學(xué)部和教研組將定期和不定期檢查聽課記錄和評(píng)課記錄，到期末進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)同時(shí)作為考核依據(jù)之一。無特殊情況，上課時(shí)師生均不得接待外人來訪。教師要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)齊全，克服教學(xué)的隨意性，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量。學(xué)生解決問題的過程就是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。提五條 每課時(shí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)貫徹學(xué)生為主體與教師為主導(dǎo)相統(tǒng)一的原則，樹立全面的基礎(chǔ)觀，落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。第五章 教學(xué)常規(guī)制度 教學(xué)管理流程圖第一節(jié) 備課制度一、備課要求第一條 備課總體要求：備教材，熟悉教材“雙基”要求，明確教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)，研究探索教材本身的知識(shí)規(guī)律。與會(huì)人員要認(rèn)真做好筆記，積極參與討論和發(fā)言。因此教研組長要不斷的提高自身的責(zé)任感和使命感，協(xié)調(diào)好本組教研、科研關(guān)系,帶領(lǐng)本組教師全心全意的做好教書育人工作。進(jìn)修：教師能積極參加市、區(qū)組織的進(jìn)修活動(dòng)，組內(nèi)有提高教師素質(zhì)的計(jì)劃與措施，組長在期終能客觀的對(duì)每位教師作出鑒定。第四章 教研組管理第一節(jié) 教研組工作目標(biāo)為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本校教研組的管理和建設(shè)，創(chuàng)建示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定出教研組工作目標(biāo)：計(jì)劃：每學(xué)期初組織全組討論制定教研組計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容充實(shí)，措施具體，有特色。2藝 術(shù)111體育與健身333勞動(dòng)技術(shù)123型針對(duì)必修拓展課，學(xué)校采取“適合校情、適合學(xué)生、穩(wěn)步推進(jìn)”的策略，完善初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的整合教學(xué)，提升外教口語課中學(xué)生的語言交流能力，加強(qiáng)法語和日語在各年段的推進(jìn)速度，在已有的必修拓展課的校本教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)和完善；逐步開發(fā)和完善選修拓展課程，形成校本課程的長效機(jī)制。周課時(shí)數(shù)26262727拓展型課程學(xué)科類、活動(dòng)類（可包括體育活動(dòng)）5544安排語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的拓展課專題教育或班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)1111社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年2周初二學(xué)農(nóng)周課時(shí)數(shù)6655美 術(shù)11物 理基為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校安排學(xué)生在校課堂教學(xué)時(shí)間不得突破規(guī)定的周課時(shí)總量。探究型課程11111單獨(dú)設(shè)置，學(xué)生必修；課時(shí)可分散使用，也可集中使用。學(xué)校課程設(shè)置與課時(shí)安排第一節(jié) 小學(xué)課程的建設(shè)和執(zhí)行年 級(jí) 課程、科目一二三四五說明基 外籍教師可參加教研組組織的各類以教學(xué)、科研為內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)會(huì)議、專題討論和評(píng)比活動(dòng)。 外籍教師應(yīng)在開學(xué)前一周到校，在中方教師的幫助下盡快了解教學(xué)要求和熟悉學(xué)生情況；須對(duì)所人班級(jí)學(xué)生的英語口語能力進(jìn)行摸底，摸底形式不限。 1堅(jiān)持教師發(fā)展，不斷提高自身的科學(xué)文化水平和教育能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。 1認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 遵守社會(huì)公德，在社會(huì)公共生活中和學(xué)生的心目中樹立良好的教師形象。第二條 協(xié)調(diào)本年級(jí)各學(xué)科教學(xué)工作，協(xié)助并抓好各學(xué)科進(jìn)度、作業(yè)分量、質(zhì)量監(jiān)控及時(shí)間安排，做好每次質(zhì)量監(jiān)控后年級(jí)情況分析。每周至少集體備課一次，共同研究：（1）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；（3）作業(yè)和練習(xí)；（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；（5）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。認(rèn)真管理好本學(xué)科使用的圖表、模型、幻燈片、工具片、器材等各種教具、學(xué)具，專人負(fù)責(zé)，并充分發(fā)揮其作用。第四條 經(jīng)常分析各年級(jí)教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓(xùn)，不定期地聘請(qǐng)全上海乃至全國有一定影響的教育科研帶頭人來學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，交流經(jīng)驗(yàn)與想法。指導(dǎo)組織全校教師積極參與教育科研，積極申報(bào)區(qū)、市、國家級(jí)教育科研課題，積極組織、指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各類、各級(jí)教育科研成果評(píng)選。科研室所聘請(qǐng)校內(nèi)外具有科研專長的老師作為教科所的“科研指導(dǎo)小組”成員，參與對(duì)學(xué)?？蒲姓n題的立項(xiàng)、教科研成果評(píng)選（如教師教育教學(xué)案例評(píng)選）、教師教科研成績(jī)的評(píng)定等工作。第五條 其它工作1．及時(shí)送發(fā)教師的外出活動(dòng)、會(huì)議通知并及時(shí)作好登記。第三條 排課、調(diào)課工作1．根據(jù)學(xué)校要求，按時(shí)完成好排課工作。開學(xué)前協(xié)助辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù)，開學(xué)兩周內(nèi)，做好學(xué)生概況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作。協(xié)助校長抓好畢業(yè)班工作，抓好分管年級(jí)的常規(guī)工作。第二條 定期召開教研組長會(huì)議，督促指導(dǎo)科組及教師開展教學(xué)教改工作，確保教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)期初，要依據(jù)《中小學(xué)德育綱要》《學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和教材，并結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，結(jié)合教學(xué)工作計(jì)劃制定學(xué)科推進(jìn)兩綱計(jì)劃。：學(xué)習(xí)教育理論專著；期刊雜志文章；開設(shè)輔導(dǎo)講座；撰寫心得、論文等。第二節(jié) 科研管理目標(biāo)學(xué)?？蒲泄ぷ鲬?yīng)以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨，遵循“立足教育教學(xué)實(shí)際，服務(wù)教育教學(xué)實(shí)踐”的原則開展本校的教科研工作。上海培佳雙語學(xué)校教學(xué)科研管理制度目 錄總則第一章 綜合管理第一節(jié) 教學(xué)管理目標(biāo)第二節(jié) 科研管理目標(biāo)第三節(jié) 教研管理網(wǎng)絡(luò)圖第四節(jié) 教研管理領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度第五節(jié) 科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度第六節(jié) 學(xué)科德育專管員制度第二章 崗位職責(zé)第一節(jié) 學(xué)部教學(xué)主任崗位職責(zé)第二節(jié) 學(xué)部教務(wù)主任崗位職責(zé)第三節(jié) 教研組長崗位職責(zé)第四節(jié) 備課組長崗位職責(zé)第五節(jié) 年級(jí)組長教學(xué)崗位職責(zé)第六節(jié) 任課教師教學(xué)工作職責(zé)第七節(jié) 外籍教師教學(xué)工作職責(zé)第八節(jié) 教輔人員工作職責(zé)教務(wù)員工作職責(zé)圖書管理員工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理員崗位職責(zé)電腦房工作人員職責(zé)衛(wèi)生室工作人員職責(zé)文印室工作人員職責(zé)教務(wù)書庫工作人員職責(zé)第三章課程建設(shè)制度小學(xué)課程的建設(shè)和執(zhí)行初中課程的建設(shè)和執(zhí)行高中課程的建設(shè)和執(zhí)行第四章 教研組管理第一節(jié) 教研組工作目標(biāo)第二節(jié) 教研組管理細(xì)則第三節(jié) 教研組例會(huì)制度第四節(jié) 教研組視導(dǎo)制度第四章 教學(xué)常規(guī)制度教學(xué)管理流程圖第一節(jié) 備課制度備課 學(xué)案、周周練第二節(jié) 上課制度上課聽課、評(píng)課教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)第三節(jié) 作業(yè)布置和批改制度第四節(jié) 教師輔導(dǎo)學(xué)生制度第五節(jié) 質(zhì)量監(jiān)控考試評(píng)價(jià)制度第六節(jié) 畢業(yè)班主題研訓(xùn)制度第七節(jié) 教學(xué)事故處理制度第六章 教學(xué)科研制度第一節(jié) 科研管理制度第二節(jié) 創(chuàng)建教師實(shí)踐共同體制度第三節(jié) 教師教學(xué)研修制度第四節(jié) 研修心語制度第五節(jié) 主題研訓(xùn)制度第七章 教師發(fā)展制度第一節(jié) 教學(xué)大獎(jiǎng)賽制度第二節(jié) 科研年會(huì)制度第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展制度第四節(jié) 師徒帶教制度第五節(jié) 梯隊(duì)教師發(fā)展制度第八章 教務(wù)常規(guī)管理第一節(jié) 學(xué)籍卡管理第二節(jié) 轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、留級(jí)工作第三節(jié) 學(xué)籍資料保管工作第四節(jié) 課表管理第五節(jié) 考務(wù)管理第六節(jié) 課本征訂管理第七節(jié) 課本發(fā)放管理第八節(jié) 閱覽室、圖書館管理第九節(jié) 衛(wèi)生保健工作制度第十節(jié) 衛(wèi)生消毒管理制度第十一節(jié) 學(xué)生飲水衛(wèi)生管理制度第十二節(jié) 學(xué)生傳染病防治上報(bào)和處理制度第十三節(jié) 學(xué)生意外傷害事故上報(bào)和處理制度第十四節(jié) 環(huán)境衛(wèi)生工作制度 第十五節(jié) 學(xué)校預(yù)防近視的措施 第十六節(jié) 學(xué)校晨檢制度第十七節(jié) 學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度 第十八節(jié) 學(xué)校禁煙制度 第十九節(jié) 衛(wèi)生室藥品使用管理制度 第二十節(jié) 新生入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)制度第二十一節(jié) 電腦房、多媒體室管理 第二十二節(jié) 油印、復(fù)印管理第二十三節(jié) 實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)第九章 績(jī)效管理第一節(jié) 教師學(xué)期考評(píng)制度第二節(jié) 教研組長考評(píng)制度第三節(jié) 學(xué)生、家長問卷調(diào)查制度第四節(jié) 教研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度第五節(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)制度第六節(jié) 畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)制度第七節(jié) 科研先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)制度附件附件1：備課模板附件2：備課檢查評(píng)價(jià)表附件3：學(xué)案模板附件4：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表附件5：學(xué)生作業(yè)批改情況評(píng)價(jià)表附件6：培佳雙語學(xué)校教師質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃表附件7：上海市培佳雙語學(xué)校學(xué)期教學(xué)考核細(xì)則附件8：任課教師情況調(diào)查表（學(xué)生問卷）附件9：優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)比考查表附件10：教學(xué)責(zé)任事故登記表附件11：文印申請(qǐng)表附件12：實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)表上海培佳雙語學(xué)校教學(xué)科研管理制度總則教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的三個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好課程建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教研活動(dòng)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)教師積極開展科研，倡導(dǎo)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，貫徹“科研興校、科研興教”方針，促進(jìn)學(xué)校教師