【文章內(nèi)容簡介】 打出自己美好的明天。 課后把 你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫在課本上。 板書： 教后小記： 第八課 保存文件 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解計(jì)算機(jī)中信息保存形式和文件類型。 會創(chuàng)建文件夾，能保存文件。 認(rèn)識存儲器、磁盤、光盤，了解存儲容量 教學(xué)重點(diǎn)： 信息存放形式、存儲器與存儲容量。 教學(xué)難點(diǎn)： 文件類型。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們到圖書館去借書時，看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的，整整齊齊的，查找起來非常方便。在計(jì)算機(jī)中，信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的，這些文件也可以存 放在不同的文件夾中。 三、 新授 (板書：第八課 保存文件 ) 1． 文件和文件夾 師：在通常情況下，文件是保存在文件夾中的。為了便于管理和使用文件，每個文件有自己的名字，叫文件名。 (板書：文件名 ) 師：文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號表示，通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。 (板書：由文件主名和擴(kuò)展名組成 ) (演示 ) (1)打開含有“ ”、“蛙鳴 .wav”文件的文件夾。 (2)師：大家看到的“ ”和“蛙鳴 .wav”文件，其中“ Clouds”“蛙鳴”是文件主名，“ .bmp”“ .wav”是文件擴(kuò)展名，分別代表不同的文件的類型，“ bmp”代表圖片文件， 師：在 Windows 98 中，不同的文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示。 [試一試 ] 你能從“ C： \Windows\Media\”中看出文件名是什么？主文件名和擴(kuò)展文件名分別是什么？文件的類型是什么嗎？ 師：可以看出文件名是“ ”，屬于聲音文件。 2． 創(chuàng)建新文件夾 師：同學(xué)們在計(jì)算機(jī)里看見有像文件包一樣圖標(biāo) ，它表示是文件夾，就像圖書館的 書架一樣，我們可以把文件放在文件夾里。 (板書：創(chuàng)建文件夾 ) 師：我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾？下面就帶大家去建立自己的文件夾。 (演示 ) (1)打開“我的電腦”； (2)打開“ D： \”； (3)選擇中文輸入法； (4)單擊 “文件 (F)”菜單，指向“新建 (N)”、“文件夾 (F)”命令。 (5)在 ，輸入“小明的文件夾”，單擊窗口空白處或按回車鍵。 (板書：打開 D 盤 — 選擇輸入法 — “文件 (F)”菜單 — “新建 (N)” — “文件夾 (F)” — 輸入文件夾名 — 單擊 ) [練一練 ] 用下面的方法，以自己的姓名 建一個文件夾。 (1)打開資源管理器。 (2)在 D盤下新建該文件夾。 3．存儲器 [提問 ] (1) 我們在前面已經(jīng)學(xué)過，在計(jì)算機(jī)中用來保存信息的設(shè)備叫什么？ 師：存儲器。 (2) 存儲器常分為哪幾種？ 師：分為內(nèi)存儲器和外存器兩種。 (3) 常用的外存儲器有哪些？ 師：常用的外存儲器有軟盤、硬盤和光盤等。 師：不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲容量有大有小，我們用字節(jié)的多少來表示容量的大小。在存儲信息時，一般一個英文字母占一個字節(jié)，一個漢字占兩個 字節(jié)。字節(jié)用 Byte或 B表示， 1B 表示一個字節(jié)。此外，還用 KB、 MB和 GB 分別表示千字節(jié)、兆字節(jié)和千兆字節(jié)。它們之間關(guān)系是： 1KB=1024B； 1MB=1024KB； 1GB=1024MB。 (板書：存儲容量： 用字節(jié)表示 KB MB GB) 師：我們常用的 英寸軟盤的容量為 ，大約可保存幾十萬個漢字；計(jì)算機(jī)內(nèi)存的容量通常是幾十兆字節(jié)以上；計(jì)算機(jī)硬盤的容量在幾百兆字節(jié)以上，目前家庭使用 10G~30G硬盤；一張普通光盤的容量在 600兆字節(jié)以上。 [議一議 ] 常用的外存儲器有哪些？ 師：軟 盤、硬盤、光盤等。 [讀一讀 ] 師：軟盤驅(qū)動器簡稱軟驅(qū)；光盤驅(qū)動器簡稱光驅(qū)。使用磁盤時盤要注意防潮濕、防磁化、防彎曲、防高溫；硬盤還要防震動，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。 四、 小結(jié) 以“這節(jié)課我學(xué)會了??”或“我知道了??”形式進(jìn)行總結(jié)。 四、作業(yè) (1)在軟盤中以自己的姓名新建一個文件夾； (2)啟動“畫圖”程序畫幾棵小樹，文件以“小樹 .bmp”為名先保存在 C 盤的“ My Documents”文件中； (3)再保存到軟盤上該文件夾中，并檢查是否保存到磁盤上了。 教后小記： 第九課 建立自己的文件夾 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解文件、文件名、文件夾的概念、命名規(guī)則 使學(xué)生了解 Windows樹型目錄結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)： 文件、文件夾的命名。 文件類型的判斷。 樹型目錄結(jié)構(gòu)中層次結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)： 文件、文件夾的命名規(guī)則的掌握，文件類型的判斷。 教學(xué)過程： 引入新課： 展示“文件夾”實(shí)物 （點(diǎn)名同學(xué)：講一講像這樣文件夾的作用或者說功能是什么呢？） 師：大家講到這么多，其實(shí)概括起來就是兩個字“方便”。在我們的生活 、工作、學(xué)習(xí)等都離不開文件與文件夾，現(xiàn)在我們已經(jīng)是生活在 21 世紀(jì)，是一個信息化時代，人們更多的是利用計(jì)算機(jī)來處理事情。那么是不是在計(jì)算機(jī)中也存在這樣的文件與文件夾呢。今天我們就來學(xué)習(xí)下計(jì)算機(jī)中的文件與文件夾。 （板書：文件與文件夾） 指名一位同學(xué)回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。 讓學(xué)生通過實(shí)物講解充分理解“文件夾”的作用并順利引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 進(jìn)入新課： （一） 課件 演示： 計(jì) 算機(jī)中的信息都是以文件形式存儲的 問題：計(jì)算機(jī)中的“文件”就是指一篇文章、一份報告嗎？ 師：同學(xué)們都理解的非常好，在計(jì)算機(jī)中我們可以把一組數(shù)據(jù)、一個程序、一篇文章、一幅美麗的照片、一首歌曲等等并給它賦予一個名稱后稱為是文件，它是計(jì)算機(jī)中的信息單元。 （二） 講解文件名的組成 利用演示文稿：顯示一個人名“周杰倫” 提示：人名是由姓和名兩部分組成。 演示文稿：文件名“教育的起源。 doc” 觀察：像這樣的文件夾是不是也可以分為兩部分呢？ 結(jié)論：文件名：一般分為“主文件名”和“擴(kuò)展名”兩部分 。書寫時中間用“ .”隔開。 （三） 講解文件名的命名規(guī)則 可以使用：漢字、英文字母、數(shù)字 $ @ ! % ~ { } ^ 空格 最多由 255個字符組成 (不區(qū)分大小寫字母 ) 禁止使用： / \ “ ” : * ? | 基本名由使用者自己確定，體現(xiàn)“見名知意”的思想。 擴(kuò)展名：一般不超過三個字符，主要用來區(qū)分文件的類型。它們都是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)規(guī)定好的，我們只能從中選擇使用，而不能自己隨便定義 ,也不能更改。（體現(xiàn)“見名知類”） 主文件名 （四 ）文件命名練習(xí)（演示文稿）： 坦然??看生活 .doc 立體幾何 .ppt 張學(xué)友 :FOR MY BROKEN “ !05@| （五）文件類型及擴(kuò)展名： 師：剛才我們介紹文件名的時候?qū)ξ募臄U(kuò)展名沒有著重講，那么它的作用也非同小可，是我們操作系統(tǒng)自動判斷文件類型的一個依據(jù)，那么下面我們來觀察幾個圖標(biāo)及其類型名稱和擴(kuò)展名。 （演示文稿：文件類型及擴(kuò)展名） 師：在這里我和大家玩一個小游戲，我想速記能力對大家都是要求比 較高的，所以我們來比一比誰在最短的時間里能把它全部都記住。過會每組請位同學(xué)來進(jìn)行比賽。 （結(jié)果小結(jié)：宣布比賽獲勝小組同時表揚(yáng)鼓勵全部同學(xué)） 學(xué)生通過看書，尋找概念定義，并通過自己的表達(dá)，學(xué)會理解概念的一般方法。 通過一起觀察發(fā)現(xiàn)最明顯的由“。”可以把文件名分為了兩部分。 學(xué)生看演示文稿默記主文件名的命名規(guī)則。 學(xué)生可以小組討論判斷 4個文件名是否正確及錯誤的地方。點(diǎn)名幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生來講解。 學(xué)生在短時間內(nèi)對文件圖標(biāo)、類型名稱及擴(kuò)展名的速記；并小組代表參加比賽?；卮饘Χ嗟男〗M獲得勝利。（ 提供 4組選項(xiàng)供選擇） （六）樹型目錄結(jié)構(gòu)： （演示文稿：顯示兩幅圖片） 引導(dǎo)學(xué)生理解 講解文件夾目錄結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系 （演示文稿：提供一個目錄） 問題：請指出當(dāng)前樹型目錄結(jié)構(gòu)中的根目錄、一級子目錄、二級子目錄、三級子目錄； 怎樣在你自己計(jì)算機(jī)中找到文件夾 E？ 路徑：在樹型目錄結(jié)構(gòu)中，從根目錄開始到文件所在文件夾，目錄所經(jīng)過的所有子目錄用反斜杠“ \”連接起來。 思考： 如何獲取路徑信息？ 如何使用路徑信息？ 學(xué)生觀察對比圖片，思考他們之間的聯(lián)系。 指名學(xué)生回答問 題。 小結(jié)： 文件類型 文件、文件夾的命名 文件夾的樹型結(jié)構(gòu) 作業(yè)： 在 windows操作系統(tǒng)中，文件夾的作用是什么？ 說一說 文件與文件夾的命名規(guī)則。 教后小記： 第十課 瀏覽“我的電腦” 教學(xué)目標(biāo)： 掌握利用“我的電腦”查看計(jì)算機(jī)資源。 掌握利用“我的電腦”創(chuàng)建新文件夾。 掌握文件和文件夾的選定，能正確使用“ shift”鍵和“ ctrl”鍵。 掌握復(fù)制、移動文件和文件夾，能正確使用“ shift”鍵和“ ctrl”鍵 教學(xué) 重點(diǎn) 文件和文件夾的選定。 文件和文件夾的復(fù)制、移動。 教學(xué)難點(diǎn)： 文件和文件夾的復(fù)制、移動。 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容的引入 —— 查看計(jì)算機(jī)資源。 通過前面一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，就可以打開“我的電腦”窗口。 問：那么在“我的電腦”窗口里有哪些內(nèi)容呢？請同學(xué)們找一下。 查看計(jì)算機(jī)資源。 （ 1）雙擊“我的電腦”窗口里的一些圖標(biāo)可以打開對應(yīng)的窗口，以便查看其中的內(nèi)容。 例：利用“我的電腦”查看 C:\Windows中的內(nèi)容，其操作方法如下： 雙擊“我的電腦”圖標(biāo)， 打開“我的電腦”窗口；再雙擊 C盤，打開“ C:\” 窗口；雙擊“ Windows” 文件夾