工匠精神高中議論文800[以“三平”精神促進新形勢下高校師德建設](編輯修改稿)
2025-05-11 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作為一名優(yōu)秀的高校教師，一定要牢固樹立為祖國教育事業(yè)奮斗終生的堅定理想信念。教師的工作是平凡、平淡的，但它關乎國家民族的未來和命運，因此教師一定要有矢志不渝、甘為人梯的精神，這樣才能完成“平凡之中的偉大追求”的使命。面對復雜社會的燈紅酒綠，教師應“淡泊以明志”，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻、不求索取，把自己的樂趣、幸福建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。 王生英，河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學教師，幼時因患小兒麻痹落下殘疾。1974年高中畢業(yè)后，她經(jīng)過考試以優(yōu)異成績成為一名民辦教師。從此，王生英在卸甲平村小學的講臺上，一站就是32個春秋。30多年來，她10年以家為校，22年以校為家，不顧身體殘疾，以頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學教育，恪盡職守，忘我工作。她用自己的行動詮釋了什么是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責任感”。 北京大學數(shù)學系教授張筑生同樣是教師學習的榜樣。他一生熱愛教育事業(yè)，心里只有工作，超脫名利，甘于清貧。他不懂得爭成果、爭頭銜，盡管至死他都沒有評上博士生導師，然而他得到了學生的愛戴與敬仰。 榜樣的力量是無窮的，廣大教師要向王生英老師、張筑生教授學習，堅定為黨的教育事業(yè)奮斗終生的理想信念，不為金錢、名利誘惑，用實際行動踐行“三平”精神。 ，為學生樹立道德榜樣 廣大教師要踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，通過自身的人格力量去積極影響學生，努力培養(yǎng)學生的“慎獨”精神，讓學生能夠在不斷自我完善中逐步形成健康、完善、崇高的人格品質。通過長期的教育熏陶，如春風化雨，潤物無聲，使學生能夠自覺進行自我教育、自我反省，促使學生把道德規(guī)范和行為準則內(nèi)化為一種自覺行動、一種行為習慣，促進學生健康、自由、生動活潑地發(fā)展。 俄國教育家烏申斯基認為：“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格?！彼€說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1