阿什里德管理模式(編輯修改稿)
2025-05-09 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清晰的階梯進(jìn)程。三個(gè)階段的描述作為一個(gè)培訓(xùn)和發(fā)展模式，使得組織可借此制定培訓(xùn)升級(jí)計(jì)劃。該模式提供了一個(gè)組織培訓(xùn)與發(fā)展的理想狀態(tài)。但對(duì)此更多的是描述、說(shuō)明，而不是給出其配方。它提供了一系列用以評(píng)估這一進(jìn)程的有用的指標(biāo)，但并沒(méi)有涉及確保這一進(jìn)程的詳細(xì)機(jī)制。尤其是沒(méi)有為培訓(xùn)經(jīng)理提供具體的操作指南。而這一指南是很難產(chǎn)生于組織中的。（PearnKandolaApproach）該方法把學(xué)習(xí)組織看作一個(gè)有效周期，其中價(jià)值和目標(biāo)相關(guān)，價(jià)值和目標(biāo)又和前期行為、操作及結(jié)果相
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