哈爾濱工業(yè)大學(xué)公共人力資源管理(編輯修改稿)
2025-05-09 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種人力資源的要求進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)和規(guī)劃。 （7）管理的深度不同：傳統(tǒng)的人事管理只注重用好職工的顯能，發(fā)揮人的固有能力，而現(xiàn)代人力資源管理則注重開(kāi)發(fā)職工的潛能，以不斷激發(fā)其工作動(dòng)機(jī)。 （8）管理的形態(tài)不同：傳統(tǒng)的人事管理一般都采用高度專業(yè)化的個(gè)體靜態(tài)管理，而現(xiàn)代人力資源管理則采用靈活多樣的整體動(dòng)態(tài)管理，給職工創(chuàng)造施展自身才華的機(jī)會(huì)和環(huán)境。 （9）管理的方式不同：傳統(tǒng)人事管理的方法機(jī)械單一，而現(xiàn)代人力資源管理的方法則靈活多樣，廣泛引進(jìn)了自然科學(xué)與工程技術(shù)理論，是科學(xué)理性與人文精神在現(xiàn)代管理理論中有機(jī)結(jié)合的典范。 （10）管理部門的性質(zhì)不同：傳統(tǒng)的人事管理部門屬于非生產(chǎn)、非效益部門，而現(xiàn)代人力資源管理部門逐漸成為生產(chǎn)和效益部門。 職業(yè)發(fā)展理論中幾個(gè)階段職業(yè)生活的特點(diǎn)?答：職業(yè)發(fā)展理論認(rèn)為，人在職業(yè)生活的不同時(shí)期會(huì)有不同需要，根據(jù)人在職業(yè)生活中普遍遇到的典型問(wèn)題和經(jīng)歷的不同，可以將職業(yè)生活劃分為若干個(gè)不同階段：（一）工作準(zhǔn)備階段（025）人們一般沒(méi)有正式參加工作，通過(guò)各種方式接受教育，為將來(lái)的工作做準(zhǔn)備。在這一時(shí)期逐漸形成自己的職業(yè)觀念。（二）進(jìn)入組織階段（1825）這一時(shí)期主要是確立適合于自己的職業(yè)觀，適應(yīng)社會(huì)。（三）職業(yè)時(shí)期階段（2540）在組織中和職業(yè)中塑造自我。一個(gè)人生命力最旺盛的時(shí)期。第一份工作對(duì)以后職業(yè)成功與否影響很大。如有調(diào)查表明，工程技術(shù)人員的第一份工作，如富有戰(zhàn)性并取得好成績(jī)那么將會(huì)提高其整個(gè)職業(yè)生涯的競(jìng)爭(zhēng)力和工作業(yè)績(jī)。（四）職業(yè)中期階段（4055）這一時(shí)期具在如下特點(diǎn)：身體發(fā)生變化，甚至有開(kāi)始變老的感覺(jué)。對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)有多少已實(shí)現(xiàn)，多少?zèng)]有實(shí)現(xiàn)已有清楚的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始尋找新的生活目標(biāo)。家庭關(guān)系發(fā)生新的變化，有親人死去。工作關(guān)系發(fā)生變化，
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