教育領導者及其管理(編輯修改稿)
2025-05-05 23:41 本頁面
【文章內容簡介】 校長培訓制度完善，教育行政官員培訓至今尚未建立? 學術研究上：對校長的研究獲得很大發(fā)展，而對教育行政官員研究則顯得十分薄弱? 課程建設上：在師范院校中，針對校長的課程設置遠遠超過針對教育行政官員的課程。而國外的開設大致平衡? 美國1972年調查1972年，美國對168所設有教育類院系的大學做一調查，在這168所院校中，（1）100%開設了教育廳、局長的養(yǎng)成課程；（2）%開設了小學校長的養(yǎng)成課程；（3）%開設中學校長養(yǎng)成課程；而且這些課程均為研究生層次的課程。四、校長職業(yè)角色和校長專業(yè)化（一）校長職業(yè)角色校長職業(yè)角色的歷史變遷 首席教師（即headteacher，常譯作校長）產(chǎn)生。? 在19世紀中期美國的辛辛那提市出現(xiàn)了正式任命的學校管理者。? 19世紀末，隨著學校教育的進一步發(fā)展，專職的學校管理人員――校長出現(xiàn)了。校長從教師工作中脫離出來，以管理學校為主要職責，職業(yè)角色相對穩(wěn)定。問題： 什么時候正式任命校長？哪個國家先開始？? 從我國來看，解放至今，校長的職業(yè)角色在不斷地變遷，有社會活動家型、教育家型、政治家或行政干部型。在新中國歷史上很長時間以來，校長是政府派來的行政干部，是有行政級別和相應待遇的，這一類型的校長使前面兩類校長基本上沒有了存在的空間。 改革開放20多年來的今天，校長的職業(yè)角色有了轉變，校長是一種管理職業(yè)，要求校長要專業(yè)發(fā)展。校長是一種管理職業(yè)（1）校長是一種被明確界定的職業(yè)類別從社會學的角度分析，職業(yè)是個體在社會中用于謀生的工作?！吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》認為，職業(yè)是從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別。職
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