教育管理學(xué)試卷a卷(編輯修改稿)
2025-05-05 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解。10＇請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)《教育管理學(xué)》這門(mén)課程的內(nèi)容，就你所感興趣的三個(gè)問(wèn)題加以闡述。20＇六、案例分析題。(答案請(qǐng)寫(xiě)在答題紙指定位置，答在其他地方不給分。本題30分)案例：如何處理好正副校長(zhǎng)之間的關(guān)系一天，校長(zhǎng)主持了由學(xué)校黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)參加的“學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”會(huì)，會(huì)上研究工作時(shí)，討論到了“委員會(huì)”（委員會(huì)制）和“領(lǐng)導(dǎo)小組”（首長(zhǎng)制）的區(qū)別，研究了“黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制”和現(xiàn)在實(shí)行的“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”有什么不同。會(huì)后副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)講，“有點(diǎn)兒想法跟您交換一下?！庇谑?，他們開(kāi)始了一段寓意深刻的談話。副校長(zhǎng)：“咱們學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政教主任的關(guān)系我感到是個(gè)三角關(guān)系”。邊說(shuō)邊在一張紙上畫(huà)出這個(gè)三角關(guān)系圖式，“我看應(yīng)該是直線關(guān)系，這樣才有利于工作”。校長(zhǎng)：“從領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系上看，也就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系應(yīng)該是直線關(guān)系，我完全同意您的看法。如果校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系成了三角關(guān)系。我認(rèn)為這種關(guān)系，不是直線聯(lián)系，也不是單線聯(lián)系”。副校長(zhǎng)：“現(xiàn)在我感到有些不太好處理，有些工作，您直接找到主任，他又拿不定主意，反過(guò)來(lái)找我，我又不知道你的意圖，我怕我跟他講的和您的想法不一致”。校長(zhǎng)：“您講的有一定的道理，但您考慮過(guò)沒(méi)有，我找主任干的是什么？”“學(xué)校進(jìn)行管理體制改革以后，實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。我想這不同于黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制，決策在黨支部，事
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