小學教師管理制度匯編(編輯修改稿)
2025-05-04 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)自然、親切、大方，面帶微笑。沒有特殊情況，不坐著上課，不準依門向外張望，不隨便離開教室；不帶茶杯進教室，教師上課時必須將手機設(shè)置到振動或?qū)⑹謾C關(guān)閉，嚴禁在教室里接聽手機；女教師要打扮得體，不化濃妝；男教師不留長發(fā)，不準在教室里抽煙。教師要尊重學生的人格，不歧視學生，尤其是后進生，必須依法治教，給學生最大限度的關(guān)愛；課上不處理學生糾紛（如有違紀的課后再做處理，不要浪費學習的時間），出現(xiàn)問題應(yīng)由任課教師為主負責在課后及時處理，并將情況通報給班主任及學校；不體罰、變相體罰學生（包括罰站或不讓進教室等）。 教師要自覺運用普通話進行教學，語言規(guī)范、文明，教學用語要生動易懂 、能充分表達教學內(nèi)容。板書工整，不潦草，寫規(guī)范字。學習目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。提倡每節(jié)課教師留十五分鐘左右的時間讓學生當堂完成作業(yè)，以減輕學生課外作業(yè)的負擔。教師不準拖堂。下課鈴響后，教師示意下課，班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學們再見！”同學們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。 自覺照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準私自調(diào)課、換課，外出學習、聽課或開會，其課先自行調(diào)整，然后報教導(dǎo)處備案。對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。（2）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都不得離開上課地點。（3）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。1教師下課后應(yīng)根據(jù)其自我感覺及時調(diào)整或修改教案，以便充實自己，要回顧自己的教學過程，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。1學校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽隨堂課，教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵教師上好課，提高課堂教學效率，確保高質(zhì)量、輕負擔。查到上課不達標者停課整頓，以期培養(yǎng)出一批教學能手。為確保以上制度的貫徹執(zhí)行，學校教導(dǎo)處要建立查課制，對檢查情況作詳盡記載，作為教師崗位考核的依據(jù)之一。 （五）、作業(yè)批改制度學生作業(yè)是鞏固課堂教學效果的有效途徑，也是反映課堂教學知識是否落實的原始材料，是教與學是否成功的最直觀的反映。教師要嚴格要求學生認真、及時、獨立地完成作業(yè)，并做到書寫工整，敘述清楚，卷面整潔，對不按時完成作業(yè)，或抄襲他人作業(yè)，或作業(yè)馬虎，粗制濫造，達不到要求的學生，應(yīng)及時給予批評教育，并令其重做。課間不做作業(yè)。語文、數(shù)學、科學、英語適當布置回家作業(yè)，作業(yè)量要符合要求，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三、 四年級不超過1小時，五、六年級不超過1個半小時。布置作業(yè)要貫徹因材施教的原則，對于優(yōu)等生可布置一定數(shù)量的難題，中、差生布置基本題，對差生要加強輔導(dǎo)。力求做到“精心設(shè)計”，“科學”、“有效”，講究作業(yè)的針對性，層次性。按時批改。今天的作業(yè)，第二天上課前必須批改完，并讓學生更正；作文要力爭在作后二天內(nèi)改完（遲改會低效，甚至無效）。認真批改。教師批改要字體端正，富有科學性和針對性。對學生的更正要做好二次批改。要求批改后要對學生的作業(yè)添加批語，批語對優(yōu)秀學生、后進學生要均有較高的指導(dǎo)價值。認真指導(dǎo)學生更正。教師要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復(fù)習、糾錯。教師要認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習。對教師批改作業(yè)的檢查、評比。（1）每月教導(dǎo)處要檢查作業(yè)的批改情況并如實記載，校長要不定期進行抽查。（2）評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。（3）平時任課教師將學生的優(yōu)秀習作復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。（4）學期末，將批改作業(yè)的情況列為教師
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