【文章內容簡介】 立分析、理解課文，并能對學生進行扎實的語文文字基本功訓練。 （ 11）能根據(jù)課文特點設計不同類型的板書。 （ 12）能在教學中精心安排聽話和說話訓練。 （ 13）能有效地指導學生寫作文，能寫下水文，能采取多種形式進行作文評改。 （ 14）能根據(jù)《課程標準》、教材和教學實際制作科學、規(guī)范的試卷。 數(shù)學 （ 1）明確《課程標準》對小學數(shù)學教 學的目 標 和要求的規(guī)定，熟悉《課程標準》在數(shù)與計算、量與計量、幾何知識、應用題、比與比例、代數(shù)知識、統(tǒng)計知識等方面對教學的要求，以及對 本 年級的具體要求。 （ 2）掌握小學數(shù)學教材中的所有概念、性質、法則、公式、數(shù)量關系等基礎知識。 （ 3）能熟練地解答小學數(shù)學教材中的計算題和應用題，并能說出解題方法和步驟。 （ 4）具有較強的口算能力，能快速視算。 （ 5）熟悉小學數(shù)學各冊教材的綱目，明白編排體系。 （ 6）對數(shù)學各部分教學中學生容易出現(xiàn)的問題能做到心中有數(shù)，并能盡量避免學生出現(xiàn)錯 誤，能及時糾正學生已出現(xiàn)的錯誤。 （ 7）教學中能做到條理清楚、思路清晰、表達準確。 （ 8）能根據(jù)教學需要制作教具、指導學生制作學具。 （ 9）能畫出各種類型的簡筆畫。輔助教學。 （ 10）能在教學中有效地培養(yǎng)學生的思維能力。 （ 11）板書能做到書寫工整、布局恰當。 （ 12）能科學地設計和布置數(shù)學練習，幫助學生鞏固知識，形成技能。 （ 13）能根據(jù)《課程標準》、教材和教學實際制作科學、規(guī)范的試卷。 英語 （ 1）熟悉教材的編排體系和主要內容 。 （ 2）熟練掌握教材中所有單詞的讀音、意義和用法，熟悉教材中出現(xiàn)的句型和語法現(xiàn)象。 （ 3）掌握教學和各項活動中常用的單詞和語句，能用流利的英語進行教學和日常會話，做到發(fā)音準確、語調恰當。 （ 4）能敏銳地聽出學生的發(fā)音、用詞和語法錯誤。 （ 5）能用英語寫教案。 （ 6）能用英語解釋單詞和句子。 （ 7）能生動活潑地組織英語聽說教學。 （ 8）能運用簡筆畫、直觀教具和 多媒體 手段輔助教學。 （ 9）英文書寫熟練，板書做到工整、規(guī)范。 （ 10）會英 文打字。 （ 11）能根據(jù)《課程標準》、教材和教學實際制作科學、規(guī)范的試卷。 自然與 科學 （ 1）掌握《課程標準》對科學教學提出的要求，把握好小學科學教學的深度和廣度。 （ 2）掌握科學教材中有關生物、人體、水、空氣、力、機械、聲、光、熱、電、磁、地球、宇宙等方面的知識，熟練掌握各種自然事物的名稱，能熟練地解釋各種自然和科學現(xiàn)象。 （ 3）能熟練地解答教材中列出的作業(yè)題。 （ 4）能熟練地進行自然科學實驗，會制作標本，制作教具，會指導學生制作有關的學具。 （ 5） 會熟練地運用簡筆畫輔助教學。 （ 6）能通過教學培養(yǎng)學生對大自然的興趣，通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。 （ 7）能組織學生開展自然科學方面的興趣小組活動。 （ 8）能根據(jù)《課程標準》、教材和教學實際制作科學、規(guī)范的試卷。 音樂 （ 1）明確《課程標準》提出的小學音樂教學的目 標 和要求。能按《 課程標準 》要求上好音樂知識、視唱練耳、唱歌、器樂等各種類型的課。 （ 2）能熟練地演唱《 教材 》規(guī)定的必唱歌曲，并指導學生唱準、唱好。 （ 3）能熟練地演唱小 學音樂教材中的所有歌曲，做到唱科準、聲音美、發(fā)聲方法正確，并能自彈自唱或為演唱配伴奏。 （ 4）能熟練地掌握鋼琴的演奏技能，并會使用多種樂器。 體育 （ 1）明確《課程標準》提出的體育教學的目 標 和任務。 （ 2）能根據(jù)教材進行體育、衛(wèi)生保健常識的教學，進行田徑、體操球類、游戲、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等實踐性教學，編排各種發(fā)展學生身體素質的練習。 （ 3）掌握教材中出現(xiàn)的各種名詞術語。 （ 4）掌握教材中各種運動和活動的講解方法與示范動作，能及時糾正學生的錯誤動作。 （ 5）能合理地安排教學內容和結構， 科學有序地組織課堂教學，密度適當。 （ 6）掌握體育教學應遵循的規(guī)律，知道各種類型的體育課應注意的問題。 （ 7）至少有一項運動方面的專長。 （ 8）會組織田徑、球類、體操等方面的課外活動，能訓練業(yè)余運動隊。 （ 9）能組織運動會等大型體育活動。 （ 10）能根據(jù)《課程標準》、教材和教學實際制作科學、規(guī)范的試卷。 美術 （ 1）明確《課程標準》提出的小學美術教學的目 標 和要求。 （ 2）熟練掌握小學美術教材中介紹的美術知識。 （ 3）掌握繪畫、圖案、工藝美術創(chuàng)作的基本技法。 （ 4）會欣賞并解釋各種類型的美術作品。 華苑小學 2021 年 3 月 華苑 小學教師理論學習制度 為推動教師教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)， 不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識， 深化課程改革， 不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度， 制訂完善我校教師 理論 學習制度 。 一、要正確認識繼續(xù)教育的重要性 ,加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍，采用撰寫讀書筆記和交流體會兩種方式。 二、理論學習筆記每學期不少于 5000 字，學習內容要廣泛，如教育理論專著、教育教學期刊、各科課程標準、教學常規(guī)、 “ 教師上 課 制度 ” 等。記錄形式要多樣，可摘要、摘錄、索引、寫體會、復印、剪貼等，記錄要用藍黑鋼筆書寫，字跡工整、規(guī)范，有出處、標題、作者、發(fā)表時間、摘記時間等。筆記中一定要有自己學習的體會與感想。 三、每位教師按照學校要求 撰寫 自己理論學習體會、教學心得、教案設計、課堂實錄、研究成果 和制作 課件等， 教研組和年級組 內教師做到相互交流，共同學習、共同成長。 四、教師的業(yè)務學習，以自學為主，每周集中學習兩小時。集中學習的時間安排應相對固定，無特殊情況不得變動。 五、學校教導處應對全學期的業(yè)務學習制訂計劃，確定主要內容、步驟、方 式。 六、教師必須按學校規(guī)定的時間參加集體學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續(xù)。 七、集體學習時必須嚴格遵守學習紀律，聚精會神，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，要備好有關學習的資料，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。 八、根據(jù)部署完成自學任務，寫好學習心得，學校要定期組織交流。 九、教師的業(yè)務學習，要遵循 “ 百花齊放、百家爭鳴 ” 的方針，每個教師要在教學改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷總結經(jīng)驗，每學期要完成一篇教學專題總結或教研論文。 十、教師的業(yè)務學習，要結合學科特點 ，選擇有關的學習材料，每學期要完成一篇業(yè)務學習心得。 十一、青年教師要通過進修學習等方式，提高自己的學歷層次 ,以適應新形勢下教育教學工作的需要。 十二、建立教育理論學習考核制度，保證學習活動正常進行 。 建立自學時間保證和學習筆記檢查制度，可以采取 教研組 、 年級組 、 學科組進行層層檢查的方式搞好督促檢查，檢查結果列入學期考核內容。 十三、開展學習活動，激發(fā)學習興趣，提高學習成效 學校每年舉行一次學習教育理論心得體會交流活動； 每學期舉行一次教育改革熱點的專題研討活動；開展“讀一本教育理論書”、收集一個專題的 研究動態(tài)，撰寫一篇《教改專題研究論文》的活動。 每周一次教師集中理論學習時間。 請專家作專題講座。 華苑小學 2021 年 3 月 華苑 小學教師集體備課制度 備課是上好課的前提與保證，是提高教學效率的基礎，也是保證教學質量的關鍵。為了適應新形勢下素質教育的要求，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷深化課程改革，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，特制定 華苑 小學集體備課制度。 一、集體備課的基本原則： 實效性原則：研究教學理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學方法的選擇、課 程資源的開發(fā)和利用等實際問題； 全體性原則：人人參與，真誠合作，資源共享； 研討性原則：圍繞主題，深入研究，積極討論； 經(jīng)常性原則：每兩周至少活動一次，并根據(jù)實際需要進行日常性研討，將定時、定地點、定人員、定內容的專題式研討與日常性交流研討結合起來。 互補性原則：取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學行為。 二、集體備課的基本過程： 個人自備。同一備課組內的教師都要在集體備課前，認真鉆研《課程標準》、教材，根據(jù)教學內 容，反思教學實踐，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出改進意見，并且寫出教學簡案，為討論交流做好準備。教研組長至少提前一周將任務布置給組內教師。 集體研討。由教研組長組織，重點將組內教師發(fā)現(xiàn)的問題進行匯集、歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學簡案，講解設計意圖，達成共識。