【文章內(nèi)容簡介】 教師聽課和備課是我園提高教師專業(yè)化成長的重要內(nèi)容，是幫助教師熟悉幼教 工作順利角色轉(zhuǎn)化的有效途徑，更是教師運用教育理論分析解決實際問題的有效方法。具體要求如下： 新分入、調(diào)入一年內(nèi)的教師，原則上每周深入班級觀摩其他教師的半日活動至少一次。 兩年內(nèi)教師原則上每月深入班級觀摩其他教師活動單項活動和半日活動筇各兩次。 兩年以上的教師每周深入班級觀摩其他教師的活動一次。 縣級及以上的優(yōu)青教師與縣級及以上的學(xué)科帶頭人有固定的指導(dǎo)對象，從教育教學(xué)、家長工作、科研工作等方面以聽課等方式對其實施幫帶，要求每周對所幫帶的教師至少開展一次幫帶指導(dǎo)（含聽課）。 聽課教師要認真聽 課并做好筆記，幫帶聽課每次要有幫帶教師的簽字。 本著交流、學(xué)習(xí)、提高的原則，評課活動要求教師努力思考，積極發(fā)言。為進一步提高教師的理性思考能力和說課能力，教師在研究中的發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量將納入教師的目標(biāo)考核。 管理制度合集 雙流縣華陽 幼兒園 16 華陽幼兒園 教師備課制度 備課是教師最基本的教學(xué)技能，為進一步提高備課質(zhì)量，我園對教師備課實行動態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個層次，實行分層備課。 第一個層次的教師：教研組長、科研班三年以上教齡的教師和縣級及以上的優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師可備簡案。 教師可靈活地按照自 己工作的重點備課，要突出教學(xué)活動的指導(dǎo)和關(guān)注重點，突出對教育對象的分析，對教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求：每周必須有兩次以上的教學(xué)反思。 第二個層次的教師：教齡兩年以上，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。 在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點，強調(diào)教師的反思。要求：每周有兩次以上的教育反思。 第三個層次的教師：新分入園、調(diào)入園一年以內(nèi)的教師。 要求：根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。 積極參加集體備課，每周至少參與一次集體討論， 共同備課。 雙流縣華陽幼兒園 管理制度合集 17 華陽幼兒園 園本教研 制度 園本教研是促進教師專業(yè)化成長、促進幼兒園保教質(zhì)量提高的重要手段，作為貫徹《綱要》試點園，我園一直致力于通過開展扎實有效的園本教研活動來提升幼兒園的辦園品質(zhì)，提升保教質(zhì)量。秉承園本教研“基于實踐需要、解決實際問題”的本質(zhì)，根據(jù)幼兒園的實際情況，我園特制定以下園本教研制度： 根據(jù)我園實際情況，我園以年級組為單位將教師分為大、中、小、托四個年級教研組和英語、舞美兩個特色教研組。各教研組設(shè)立一名教研組長，負責(zé)該小組所有園本教研活動的組織和管理。 樹立“教研強園” 、“科研興園”的思想，認真扎實地開展各級各類園本教研活動 保教主任、教研組長負責(zé)園本教研活動的組織、籌劃與管理落實。 園本教研以園級集體教研和年級小組教研的兩種方式開展活動，幼兒園堅持每周開展一次小組教研，每月開展一次園級教研，做到每次活動有主題、有計劃、有過程記錄、有總結(jié)。 園本教研活動的主要內(nèi)容有：教育教學(xué)活動研討、教學(xué)理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動、班務(wù)管理與家長工作開展的技巧研討等。 園本教研活動的開展的主要形式有：聽課評課、集中研討、案例分析、園本培訓(xùn)、對話交流等，教研管理者每學(xué)期至少要以 兩種以上的方式開展園本教研活動。 教師參加園本教研活動時要做到不遲到、不早退，認真做好記錄，積極發(fā)言，在活動中積極思考，努力提高。 教師參與教研活動的情況納入學(xué)期目標(biāo)考核之中，并作為評優(yōu)選先、職稱晉級的重要參考依據(jù)。 對于主動承擔(dān)各級各類教研、觀摩活動的教師給予一定的獎勵 —— 園級： 50 元，區(qū)片： 60 元，縣級： 80 元，市級： 100 元，省級： 150 元，國家級： 200 元。 管理制度合集 雙流縣華陽 幼兒園 18 華陽幼兒園會議制度 一、 全體教職工會：每月召開一次，由園長主持，總結(jié)前一階段工作，布置下階段的工作安排以及其他工作。 二、 園 務(wù)會議制度：每季度召開一次，由行政園長主持，各部門代表參加（保教人員、醫(yī)生、財務(wù)、后勤、炊管、工、團、家長）。討論園內(nèi)主要工作，貫徹上級決定，研究園工作計劃、總結(jié)，修改規(guī)章制度，討論保健膳食營養(yǎng)、保教工作中存在的問題。 三、 教代會：每季度召開一次，由工會主席主持，教代會成員參加。研究討論園內(nèi)主要大事，審議修改制度，審查經(jīng)費預(yù)決算執(zhí)行情況及經(jīng)費使用情況等。 四、 教研工作會議：每周召開一次，由教育主管主持，研究如何提高教育教學(xué)活動以及生活環(huán)節(jié)的質(zhì)量問題，有目的、有計劃地制訂科研課題，進行教研、科研活動 。 五、 班務(wù)會議：每周一次，討論本班落實師德規(guī)范，教育教學(xué)常規(guī)，教養(yǎng)、衛(wèi)生保健、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、個別教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、家長工作等情況，總結(jié)前期工作，作出后期工作安排。 六、 伙委會會議：每月召開一次，由伙委會領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)主持，研究有關(guān)幼兒伙食問題，作好食譜的安排及幼兒營養(yǎng)食譜的研究，就伙食費使用盈虧情況、庫房庫存情況等作好記錄。 雙流縣華陽幼兒園 管理制度合集 19 華陽幼兒園學(xué)習(xí)制度 學(xué)習(xí)是教師提高的主要方式，幼兒園鼓勵教師通過多種方式的學(xué)習(xí)加強綜合素質(zhì)的提高。 一、政治學(xué)習(xí)： 根據(jù)上級的布置要求，學(xué)習(xí)近期重要文件和國際國內(nèi)大事，每周一次，每 次兩小時。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) : 有目的有計劃的組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)、教養(yǎng)、衛(wèi)生保健、學(xué)前教育信息，教育科研、國內(nèi)外幼教動態(tài)等。每周一次，每次 2 小時。 三、 園本培訓(xùn)： 教師主動參加幼兒園組織的各種園本培訓(xùn)，努力提高專業(yè)技能。 四、自學(xué)： 鼓勵教師通過參加學(xué)習(xí)提高、進修、參培、聽課等多種方式進行自學(xué)，并對教師的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的經(jīng)濟建立和精神鼓勵（具體見教師獎勵細則）五、教師參加學(xué)習(xí)不遲到、早退，特殊情況不請假，努力學(xué)習(xí)，精神集中，認真討論，作好筆記，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、書籍，不干私活，不聊天。 六、幼兒園將對教師的學(xué)習(xí)活動 進行測試并納入目標(biāo)考核內(nèi)容。 管理制度合集 雙流縣華陽 幼兒園 20 華陽幼兒園考勤制度 一、幼兒園工作人員應(yīng)嚴格遵守考勤制度。每天上下班有簽到制度，考勤員根據(jù)情況分別將每人出勤、病假、事假、遲到、早退、礦工登記入考勤，考勤人員每月向領(lǐng)導(dǎo)匯報教職工出勤情況并公諸與眾。 二、有事必須事先具備請假條，經(jīng)園長批準(zhǔn)后方可有效（假期以園長批準(zhǔn)為準(zhǔn)）。病假須有醫(yī)院證明，臨時發(fā)生事情來不及請假的，也要事先打電話告知，事后補手續(xù)，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)在規(guī)定時間內(nèi)無故不到崗者，按曠工處理，急診例外。 三、 工作時不得擅自離崗，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得參加份外活 動。 四、喪假、婚假、產(chǎn)假、探親假等均按上級有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。 五、教職工探親，原則上利用寒暑假期，假期已滿，因事、因病不能按時上班，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可續(xù)假，凡不請假或請假未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)而逾期不歸者，一律按礦工處理。 六、教職工愛心假、工會會員生日假一年有效。 雙流縣華陽幼兒園 管理制度合集 21 華陽幼兒園家長工作制度 一、家訪工作。新生入園前，本班教師要普遍進行家訪，了解孩子在家情況，并使孩子熟悉教師。 二、家長會議。一般每學(xué)期召開兩次，即學(xué)期初、期末，根據(jù)需要靈活掌握。 三、座談會。有計劃、有目的地組織家長座談會，及時收集家長的意見和建議。 四、成立家長學(xué)校，以講座、咨詢等形式向家長介紹教育教學(xué)新信息及科學(xué)的育兒知識。 五、設(shè)立家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解幼兒階段性發(fā)展目標(biāo)和要求，協(xié)助配合班級搞好教育教學(xué)工作。 六、 設(shè)立宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)育兒、防病治病及家園協(xié)調(diào)等工作。 七、開展家長開放日，讓家長了解幼兒在園情況，了解教師的工作情況，征求家長對本班教育的建議和意見。 八、邀請有代表性的家長參加幼兒園的管理（如家委會、園務(wù)委員會、伙委會、安檢組等）。 九、解決家長的實際困難，在必要時開設(shè)周日班，早晚班、寒暑期班。 十、將家長資源引進幼兒園 ，請有條件的家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動。 管理制度合集 雙流縣華陽 幼兒園 22 華陽幼兒園 科研工作過程管理 制度 一、本研究實行幼兒園課題負責(zé)人制度，根據(jù)需要，成立幼兒園課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和顧問小組。 二、建立科研規(guī)劃制度，幼兒園根據(jù)市、縣教育局教育科研規(guī)劃，結(jié)合本園實際，制定一年一度的科研工作規(guī)劃；各研究小組則根據(jù)班級實際制定年度計劃，使各部門有計劃、有步驟地開展研究工作，做到目標(biāo)明確，計劃落實。 三、建立科研例會制度，每月定期召開一次科研小組會議，總結(jié)和交流前期研究工作，營造積極的研究氛圍。 四、建立課題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，在課題負責(zé) 人的領(lǐng)導(dǎo)下，定期開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，包括課題的相關(guān)理論知識培訓(xùn)和研究實踐經(jīng)驗交流。 五、建立課題檔案管理制度，定期對課題的相關(guān)資料進行收集、整理和歸檔，對課題研究過程實行規(guī)范的檔案管理。 六、建立研究成果推廣制度，每學(xué)年定期開展“教師研究成果評選”，以講述“教育研究故事”和“研究案例”、以“最有特色的家園互動活動評比”等方式開展各種評比活動，及時形成階段性研究成果，并將成果在本園和指導(dǎo)園進行推廣和運用。 七、建立科研考核制度，定期對科研工作人員的工作進行嚴格考核。 八、建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極有效的參與 研究并積極提升研究成果。 九、認真組織教師參加各級各類教育教學(xué)征文活動，鼓勵教師及時總結(jié)經(jīng)驗、撰寫文章，并將教師的優(yōu)秀文章向刊物推薦。 雙流縣華陽幼兒園 管理制度合集 23 華陽幼兒園 科研工作學(xué)習(xí) 制度 一、幼兒園科研工作小組堅持每月定期召開一次科研學(xué)習(xí)交流會（每月第一周星期四中午），參研教師交流研究情況，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和信息。 二、營造積極的研究學(xué)習(xí)氛圍，參研教師積極主動地參加課題組組織的各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，努力提高理論水平。 三、課題組成員參加學(xué)習(xí)時，不得無故缺席、早退、遲到。學(xué)習(xí)時認真做好筆記，保證學(xué)習(xí)效果。 四、提倡教師間的互動交 流，鼓勵教師學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗。 五、主研人員每學(xué)期必須閱讀與自己研究相關(guān)的理論專著并寫出讀書筆記，參研人員每人每月必須查閱一篇以上的相關(guān)研究資料。（網(wǎng)上下載或摘錄均可）。 六、科研組教師根據(jù)自己需要和要求，自學(xué)相關(guān)資料，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會。 七、組織教師進行動態(tài)的信息交流，教師外出學(xué)習(xí)的前沿的研究信息和最新的研究動態(tài)及時在園內(nèi)宣傳學(xué)習(xí)，開闊研究思路。 管理制度合集 雙流縣華陽 幼兒園 24 華陽幼兒園 科研工作研討培訓(xùn) 制度 一、每學(xué)期開始和結(jié)束的時候，召開專門的科研工作研討會，協(xié)商制訂科研工作計劃，總結(jié)科研工作情況。 二、課題組每月開展 一次科研知識培訓(xùn)，參培人員認真做好各類培訓(xùn)記錄，不得無故缺席、早退、遲到。 三、每月定期召開一次研究經(jīng)驗交流、反思及研討培訓(xùn)活動，就研究工作中存在的問題以及取得的成績在研究小組內(nèi)進行交流或推廣。 四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取參與式互動培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，參研人員要積極發(fā)言，對有關(guān)問題提出自己的認識與看法，闡述自己的觀點（每人每學(xué)期研討會上的發(fā)言不得少于四次），并及時形成文字資料。 五、課題組具體負責(zé)人定期邀請相關(guān)專家對課題研究工作情況進行具體的培訓(xùn)或指導(dǎo)，要求每期至少有 2 次以上。 六、主研教師和青年教師要結(jié)成一幫一的幫扶 對子，有計劃地對青年教師進行關(guān)于科研工作的幫帶培訓(xùn)。 七、積極地梳理研究過程中形成的經(jīng)驗總結(jié)，一學(xué)期有 2 篇以上的研究經(jīng)驗論文。 雙流縣華陽幼兒園 管理制度合集 25 華陽幼兒園科研工作檔案管理制度 一、本研究實行研究檔案管理制度，由專人（樊娟）負責(zé)科研資料、檔案管理，定期對資料（計劃性資料、過程性資料、總結(jié)性資料）進行整理歸檔工作，確保材料的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。 二、幼兒園科研人員必須支持、配合檔案管理人員的工作，按時按要求提供相關(guān)資料。 三、所有參研人員必須建立自己的研究個人檔案，檔案內(nèi)容板塊齊備（個人情況介紹、每期的科研計劃、研究過 程性資料的收集 —— 學(xué)習(xí)資料、下載資料、研究個案、反思筆記、研究論文、研究活動方案教案設(shè)