小學教師家訪管理制度細則【通用8篇】(編輯修改稿)
2024-09-16 06:50 本頁面
【文章內容簡介】 育網絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學生的教育工作，促進學生的全面發(fā)展，更好的完成我校的學生培養(yǎng)目標，特制定家訪制度。 一、家訪形式 走訪學生家庭； 電子（電話、校信通等）聯系； 請家長來校座談。 二、家訪內容 了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征； 向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀 、質量觀和價值觀； 宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作； 雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合； 征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。 三、家訪原則 家訪必須必須面向全體學生。重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、留守子女、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。 四、家訪要求 班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數的 1/3，每學年必須遍訪學生家庭一次； 學生因并事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪； 家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性； 家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷； 家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰 當的談話方式； 登記好家訪記錄。 五、家訪注意事項 ，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題； ，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避； ，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結論； ，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長 “ 斗氣 ” ； ； ，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等； 六、考核 ，上報教導處，政教處將對家訪記錄進行檢查考評并 通報； 、評先、評優(yōu)重要依據； ，家訪經驗進行推廣。 家訪是加強教師與家長、社會聯系，爭取家長、社會的支持，齊抓共管，共同教育好學生的重要手段，每個教師都應重視做好家訪工作。 家訪必須有目的地進行。學生在校的學習、生活、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當方式告訴家長，讓家長真正了解子女在校表現。同時及時了解學生在家表現。對在家和在校發(fā)現的問題，應與家長共同商量，及時解決。注意保護學生的自尊心和積極性，家訪不應向家長告狀，一 定要注意方式方法和實際效果。 尊重家長，加強與家長的感情聯系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，應以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。 重視家長意見。要抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長意見。對家長所提意見，要全面調查、了解、分析。正確的意見，虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導，以利學校工作的提高。家長因不了解學校實際而提出的偏激或非正確
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