【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從而完成第三關(guān)。第四關(guān)就是“成功秘訣”的揭秘， A、不要因?yàn)榧庇诘玫绞裁礀|西而丟失自己的好奇心。 B、當(dāng)常規(guī)方法行不通時(shí)，換種思維，好多問(wèn)題將迎刃而解。 C、沒(méi)有真正的垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源。緊接著第三環(huán)節(jié)是先把本節(jié)課知識(shí)做一下回顧。然后告訴同學(xué)們只要自己得分為 100 分以上的就可以在電腦中領(lǐng)取老師的獎(jiǎng)品（ flash打字小游戲）。這樣又復(fù)習(xí)了一遍文件的查找。雖臨近下課，學(xué)生一聽(tīng)到獎(jiǎng)品，又被調(diào)動(dòng)了一個(gè)小高潮，但是發(fā)現(xiàn)找到的獎(jiǎng)品是一個(gè)壓縮文件，這時(shí)老師趁熱打鐵引入下節(jié)課的內(nèi)容“壓縮文件的使用”。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入：一看同學(xué)們信心百倍、胸有成竹的樣子，段老師就知道同學(xué)們一定在課前認(rèn)真完成了“課前小研究”?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著你們的研究成果一起到電腦世界中去幫助成龍與小玉完成一項(xiàng)緊急任務(wù)。（出示課件“正義行動(dòng)之文件多了要管理）?！巴啐堃?13 區(qū)實(shí)施一系列邪惡計(jì)劃。成龍和小玉必須及時(shí)獲取瓦龍的計(jì)劃，制定出相應(yīng)措施?！? 二、教學(xué)過(guò)程： （一）小組交流匯報(bào)： 1．任務(wù)一：請(qǐng)根據(jù)“課前小研究”小組間交流，在你的電腦中找到“瓦龍”文件夾。并以小組為單位展示。 2．任務(wù)二：找到“報(bào) 警器”文件并刪除掉。請(qǐng)重點(diǎn)介紹：你能找到幾種刪除文件的方法 ? 如果發(fā)生誤刪除你該怎么辦？怎樣做到徹底刪除？ 3．任務(wù)三：找到“機(jī)密文件夾”把其中的計(jì)劃 3 復(fù)制到“成龍”文件夾中。把計(jì)劃 7 復(fù)制到“小玉”文件夾中。思考：選擇連續(xù)文件的方法你能想到哪幾種？ 4．任務(wù)四：把“成龍”文件夾中的“監(jiān)視器”文件移動(dòng)到“瓦龍”文件夾。思考：“移動(dòng)”與“復(fù)制”的區(qū)別是什么？ 以上四個(gè)任務(wù)由小組交流并匯報(bào)的形式完成。 教師根據(jù)小組匯報(bào)總結(jié)文件的查找、選中、復(fù)制、移動(dòng)、刪除的方法，并友情提示：同學(xué)們一定要養(yǎng)成有規(guī)律分門(mén) 別類(lèi)的放置自己文件的好習(xí)慣。否則因?yàn)樽约簛y放文件而造成的無(wú)意義的查找是最大的浪費(fèi)。 （二）綜合練習(xí)： 1．偵查演練：同位甲乙二人角色扮演，甲在計(jì)算機(jī)創(chuàng)建“機(jī)密”文件，并通過(guò)復(fù)制、移動(dòng)動(dòng)方式存放在不同文件夾。乙快速找到并刪除掉。（游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)同學(xué)隱藏的文件多，哪個(gè)同學(xué)查找到的文件多） 2．快樂(lè)大闖關(guān)： 快樂(lè)第一關(guān)：你能否根據(jù)今天所學(xué)，把 中的”快樂(lè)大闖關(guān)“文件夾復(fù)制到你的計(jì)算機(jī)上嗎？此項(xiàng)得分： 60 分。 快樂(lè)第二關(guān)：你能把你下載下來(lái)的”快樂(lè)大闖關(guān)“文件夾用不 同的方法刪除掉嗎？每種方法得 20 分 (其他方法可口頭表述）。 友情提示：以下幾關(guān)難度增大，你可以選擇不繼續(xù)闖關(guān)，那你的分?jǐn)?shù)維持不變。你也可以選擇繼續(xù)闖關(guān)，答對(duì)一題將得 40 分，但答錯(cuò)一題將扣除 20 分。 幸運(yùn)第三關(guān)：請(qǐng)?jiān)谀愕挠?jì)算機(jī)中找到”成功秘訣“文件。 幸運(yùn)第四關(guān)：請(qǐng)把”成功秘訣“文件復(fù)制到桌面，打開(kāi)并閱讀。 如果你的得分超過(guò) 120 分，請(qǐng)?jiān)谀愕碾娔X中查找到”獎(jiǎng)品“文件，獲得你的獎(jiǎng)品。 教師出示“成功秘訣”： A、不要急于得到什么東西，而丟失了自己的好奇心。 B、沒(méi)有真正的垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。 C、換一種思考 問(wèn)題的方式，你將得到一個(gè)出乎意料的驚喜！并進(jìn)行相應(yīng)的情感價(jià)值觀教育。 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們：在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，人們經(jīng)常說(shuō)把文件備份一下，你能根據(jù)今天所學(xué)說(shuō)出備份的含義或方法嗎？” （三）總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并填寫(xiě)“演習(xí)總結(jié)” （四）承上啟下 統(tǒng)計(jì)學(xué)生游戲得分情況并根據(jù)學(xué)生的得分讓學(xué)生查找“獎(jiǎng)品”。從而引出下節(jié)課的課前小研究：你的獎(jiǎng)品打開(kāi)了嗎？如果你想知道你的獎(jiǎng)品是什么情看課本 P26P29。 教后記： 第五課我給文件減減肥 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。 技能目標(biāo)：嘗試壓縮軟件的安裝；熟練文件壓縮與解壓縮操作（單個(gè)文件與多個(gè)文件）；實(shí)現(xiàn)壓縮效果的查看。 情感目標(biāo)：親歷軟件的安裝過(guò)程，提高動(dòng)手能力。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 文件的壓縮。 文件的解壓縮。 （二）難點(diǎn)：多個(gè)文件的壓縮。 三、知識(shí)點(diǎn) 安裝壓縮軟件。 壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個(gè)文件的壓縮、多個(gè)文件的壓縮、壓縮效果的查看）。 文件的解壓縮（解壓縮的含義、步驟）。 四、課時(shí)安排：建議 1 課時(shí)。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）啟 發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。 我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的桌面構(gòu)成及其硬、軟件組 成。可是，計(jì)算機(jī)中的文件資料是怎樣管理的呢？ （二）講授新課： 教師講解文件和文件夾： 計(jì)算機(jī)中的文件很多。為了專(zhuān)門(mén)別類(lèi)地管理文 件，把相同類(lèi)型或者相同功能的文件存儲(chǔ)在一個(gè)文件夾內(nèi)，就好像我們把類(lèi)型的書(shū)面文 件放在一個(gè)文件袋內(nèi)一樣。 教師講解、演示資源管理器： 在 WINDOWS 中， “資源管理器 ”是管理計(jì)算機(jī)硬件、軟件資源的工具程序。 （ 1）啟動(dòng) “資源管理器 ”。擊 “開(kāi)始 ”按鈕，鼠標(biāo)移到 “程序 ”選項(xiàng)上，擊 “資源管理器 ”命令即可打開(kāi) “資源管理器 ”。 （ 2）文件夾的展開(kāi)和折疊。 （ 3）選定資源。擊左窗格中的某個(gè)資源，它的名 稱(chēng)以藍(lán)底白字的方式顯示，說(shuō)明已經(jīng)選定了這個(gè)資源。 （三）練一練： 你是怎樣用鼠標(biāo)展開(kāi)和折疊 WINDOWS 文件夾的？ （四）布置作業(yè)： 用鼠標(biāo)打開(kāi) “PROGRAM”下的子文件夾 ”MICROSOTF OFFICE“。 教后記： 第六課、綜合實(shí)踐 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的關(guān)系；描述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史；進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。 技能目標(biāo)：熟練利用 “資源管理器 ”或 “我的電腦 ”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理。 情感 目標(biāo)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高操作能力。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 資源管理器的基本操作。 文件與文件夾的管理。 （二）難點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)，能正確理解任務(wù)要求，完成既定任務(wù)操作。 三、知識(shí)點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。 計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。 用 “資源管理器 ”或 “我的電腦 ”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理（選取、新建、重命名、復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等）。 四、課時(shí)安排： 2 課時(shí)。 第一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： （一）啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了資源管 理器，那么對(duì)文件夾可以進(jìn)行哪些操作呢？這 節(jié)課，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。 （二）講授新課： 教師演示、講解新建文件夾： 要新建文件夾，則要先選定位置，才能進(jìn)行建 立。 如在 “MY DOCUMENTS”文件夾中建立新文件夾。 （ 1）擊 “資源管理器 ”左窗格中的 “MY DOMUMENTS”文件夾，使它成為當(dāng)前文件夾。 （ 2）打開(kāi) “文件 ”菜單，擊 “新建 ”項(xiàng)中的 “文件夾 ”命令，出現(xiàn)一個(gè)新的文件夾圖標(biāo)，后面顯示 “新建文件夾 ”。 教師演示、講解文件夾的重命名。 （ 1）給一個(gè)文件夾重新取一個(gè)名字，叫做重命名 。 （ 2）教師演示把 “新建文件夾 ”重命名為 “練習(xí)一 ”。 （ 3）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作。 （ 4）試一試：在 “MY DOCUMENTS”文件夾中建立新文件夾 “練習(xí)冊(cè) ”和 “我的圖片 ”。 教師演示、講解復(fù)制文件夾。 （ 1）把保存在磁盤(pán)上的文件夾，復(fù)制到其他磁盤(pán) 或同一磁盤(pán)不同的文件夾中的操作，叫做文件