地方課程和校本課程評(píng)價(jià)制度(編輯修改稿)
2025-05-04 20:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校本課程評(píng)價(jià)任務(wù)由課程實(shí)驗(yàn)研究小組具體承擔(dān)。校長(zhǎng) 擔(dān)任課程改革組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)制定校本課程評(píng)價(jià)體系。 （2）地方課程和學(xué)校校本課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要分學(xué)科制定，科學(xué)、合理、細(xì)致， 具有教育和發(fā)展的功能。精心設(shè)計(jì)符合我校實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平。 （3）對(duì)學(xué)校課程和校本課程教材內(nèi)容的評(píng)價(jià)要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目 標(biāo)為準(zhǔn)繩，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化、生動(dòng)化。 （4）校本課程評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方 面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。 （5） 地方課程和校本課程評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以 自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，研究地方課程和校本課程的可操作性和實(shí)用性，不斷提高校本課程的開(kāi)發(fā)水平。 （6）地方課程和校本課程的評(píng)價(jià)要注重
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