蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-05-04 02:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)先求什么再求什么。最后一題思考題仍有學(xué)生不能理解思路，對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。：本節(jié)課主要是先讓學(xué)生從直觀入手，觀察表格，發(fā)現(xiàn)表格中的數(shù)量關(guān)系，2接著引導(dǎo)學(xué)生深入觀察表中被除數(shù)有什么變化，、除數(shù)有什么變化，商呢？學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶掌握商不變的規(guī)律，讓學(xué)生按照這個(gè)規(guī)則找出不符合的例子，發(fā)現(xiàn)出0要除外。這節(jié)課的難點(diǎn)就是學(xué)生不能充分利用這一規(guī)律運(yùn)用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。：本節(jié)課主要是利用商不變的性質(zhì)，進(jìn)行簡(jiǎn)便豎式計(jì)算，這里的一大難點(diǎn)就是余數(shù)部分，進(jìn)行簡(jiǎn)便豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)去掉幾個(gè)0，在寫橫式得數(shù)時(shí)，商不變。：教學(xué)時(shí)先提出問(wèn)題：這一單元學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？組織學(xué)生以小組合作的方式，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生計(jì)算的正確率不高速度太慢，試商調(diào)商不靈活。：本節(jié)課通過(guò)大量的練習(xí)學(xué)生的計(jì)算能力有所提高，也使學(xué)生更加深入更透徹的領(lǐng)悟和應(yīng)用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡(jiǎn)便計(jì)算，同時(shí)學(xué)生對(duì)題目的進(jìn)行歸類的能力也有一定提高，對(duì)連除的實(shí)際問(wèn)題也有了新的認(rèn)識(shí)，今后繼續(xù)加強(qiáng)有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，從而使學(xué)生有更大幅度的提高。第三單元：這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)有接觸，前面學(xué)的是觀察物體的正面，側(cè)面和上面，現(xiàn)在學(xué)的是前面右面和上面，在教學(xué)過(guò)程中，還有部分學(xué)生不能改過(guò)來(lái)，從前面觀察物體基本上沒(méi)有錯(cuò)的，從上面觀察物體有錯(cuò)的，但是不是太多，錯(cuò)誤的情況大多是沒(méi)有認(rèn)真看，認(rèn)真思考，如果讓孩子真正到物體的上面去觀察，相信正確率會(huì)大大提高，但是畢竟不能總是這樣做，要不然孩子怎么發(fā)揮空間想象力呢？：本節(jié)課是觀察由幾個(gè)同樣大的正方體擺成的長(zhǎng)方體和正方體，教學(xué)中我重點(diǎn)加強(qiáng)觀察方法的指導(dǎo)，提醒學(xué)生要正對(duì)著所要觀察的面，必要時(shí)可以調(diào)整實(shí)身體的姿勢(shì)，使目光大體集中在這個(gè)面的范圍內(nèi)。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的形狀。練習(xí)中畫出看到的圖形畫右面圖形時(shí)錯(cuò)誤較多，要多練習(xí)多觀察。：這節(jié)課主要是教學(xué)從前面上面和右面觀察由幾個(gè)同樣大的正方體擺成的組合體，而在前面學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，但是較多的學(xué)生容易將橫著擺的圖形與豎著擺的圖形相混淆，因此需要讓學(xué)生用正方體實(shí)際擺一擺進(jìn)行實(shí)際觀察思考，從右面看到的圖形是怎樣的，從而在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上真正掌握并走出誤區(qū)。：觀察物體這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)講，是從中學(xué)到了許多知識(shí)拓寬了視野，發(fā)展了空間觀念，對(duì)事物與視圖之間的轉(zhuǎn)換也有了一定的認(rèn)識(shí)，但是仍然有部分孩子不能真正領(lǐng)悟，一直處于茫然的狀態(tài)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我還不能放棄在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間繼續(xù)對(duì)這小部分的學(xué)生嘗試用其他方法或方式來(lái)開(kāi)拓他們的思維，盡個(gè)人最大努力幫助他們走出困境。第四單元，是統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)課，所以在課堂上用ppt課件演示，整體思路是從數(shù)據(jù)的收集（調(diào)查單）——數(shù)據(jù)的整理（統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖）——數(shù)據(jù)的分析（對(duì)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析）進(jìn)行新課，統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖重點(diǎn)是它們各有哪些部分，要注意什么問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的特征、作用（為了讓學(xué)生感興趣，聯(lián)系實(shí)際講故事）。：在數(shù)據(jù)的分段整理時(shí)發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生不能做到認(rèn)真細(xì)心，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤率很高，所以根據(jù)提供的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，我就囑咐學(xué)生在對(duì)應(yīng)要填的統(tǒng)計(jì)表方格下面用鉛筆畫正字整理數(shù)據(jù)，然后數(shù)出筆畫數(shù)填在上面的統(tǒng)計(jì)表中，最后把用鉛筆畫的正字擦去。還有一點(diǎn)容易錯(cuò)的是統(tǒng)計(jì)的日期老是忘記寫。：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生在作圖方面和統(tǒng)計(jì)方面都有了不同程度的提高，只是還有少數(shù)學(xué)生忘記寫日期和標(biāo)注數(shù)據(jù)，還有的學(xué)生在繪圖時(shí)沒(méi)有條形，只涂上陰影，針對(duì)這些“小事”還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，做到精細(xì)化，同時(shí)要培
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