蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-07 02:55本頁面
【正文】 有一個前面我們沒有學(xué)的符號“中括號”，并且說出了這節(jié)課我需要告訴大家的有關(guān)計算順序的規(guī)則。整節(jié)課學(xué)生學(xué)起來輕松愉快。第7單元第5課時帶小括號的帶中括號的都學(xué)過了，學(xué)生計算時錯誤率很高，有的該照抄的看不清，有的括號里的得數(shù)還沒有求出來就把括號去掉了，有的計算很簡單的題算錯，還有的是運(yùn)算順序明顯不對。這節(jié)課練習(xí)非常必要，通過練習(xí)，情況有所緩解。第8單元第1課時這節(jié)課主要是認(rèn)識直線、射線、線段和角。辨析時，有的學(xué)生受有限長度的影響，認(rèn)為，覺得射線是直線的一部分，那么直線比射線長，還有的學(xué)生認(rèn)為兩條射線相比的時候，不一樣長，有的長有的短，他覺得這兩條射線都同時把無限長的那一端同時去掉，有多出來的一段的那條射線就長。這兩種錯誤的認(rèn)知，都是因?yàn)闆]有充分認(rèn)識到無限長的概念。第8單元第2課時這節(jié)課量角的時候?qū)W生能做到第一點(diǎn)：”兩重合“但是讀數(shù)時老是出錯，原因就是終邊對的刻度線有2個數(shù)值的刻度，在讀數(shù)時沒有看準(zhǔn)內(nèi)圈還是外圈，我就讓學(xué)生從起始邊的0刻度開始，手指著刻度動起來，逐步指到終邊的刻度，再讀數(shù)，錯誤率明顯降低，效果較好。第8單元第3課時本節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，主要采取讓學(xué)生閉目想象，老師的描述畫面的形式，然后用筆把想象中兩條直線可能出現(xiàn)的位置關(guān)系畫在紙上，這樣為學(xué)生提供了體驗(yàn)的機(jī)會，對學(xué)生感知圖形位置豐富了表象，同時對學(xué)生空間想象能力培養(yǎng)起到重要作用。然后把出現(xiàn)的位置關(guān)系歸納起來，并在屏幕上顯示出來。這樣很自然地把學(xué)生引入了正確的軌道上。接著讓學(xué)生以小組的形式討論分類的方法（即按什么特點(diǎn)分類）。讓學(xué)生在分類中，進(jìn)一步感知“相交”“不相交”，既滲透數(shù)學(xué)思想，又為發(fā)展學(xué)生空間觀念和學(xué)習(xí)新知奠定了基礎(chǔ)。第8單元第4課時學(xué)生在已經(jīng)初步認(rèn)識銳角和鈍角直角的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的，在教學(xué)畫角時再三強(qiáng)調(diào)畫角的方法仍舊有人不按照“套路”走，老是在“差不多”的情況下隨意畫角，總是差個I度或2度，對于“差不多”這種習(xí)慣實(shí)在要不得。第8單元第5課時學(xué)生理解線、角的概念，比較熟練地度量線段和角 ，知道線段、射線、直線相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。知道什么叫銳角、直角、鈍角、平角和周角?知道用量角器要注意的四點(diǎn)，特別是要看清內(nèi)外圈。第8單元第6課時在教學(xué)時，認(rèn)識”互相垂直“花費(fèi)的時間較多，到后面教學(xué)”點(diǎn)到直線的距離“時明顯時間不夠，力度不夠，并且這節(jié)課太拘謹(jǐn)并沒有充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，去主動探索新知，如果我制定好自學(xué)目標(biāo)，放手讓學(xué)生分組討論，可能教學(xué)效果會更好，今后再吸取教訓(xùn)，在一定的基礎(chǔ)上放手給孩子，相信孩子，雛鷹一定會展翅飛翔，翱翔高空。第8單元第7課時本節(jié)課的重點(diǎn)畫垂線，教學(xué)時先讓學(xué)生借助不同的工具畫垂線如在方格紙上、用量角器用三角板等方法，讓學(xué)生明白畫垂線的關(guān)鍵是畫出的兩條直線相交成直角。再教學(xué)畫垂線的方法，強(qiáng)調(diào)畫好后要標(biāo)上垂直符號。第8單元第8課時整堂課學(xué)生都在畫圖操作中進(jìn)行，有的學(xué)生沒有作圖工具，有的不知道如何擺尺子和三角板，有的根本沒有聽懂怎樣畫平行線，反正是什么樣的情況都出現(xiàn)了，在作圖過程中，甚至出現(xiàn)了隨手就畫的現(xiàn)象，學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)差。第8單元第9課時本節(jié)課是垂直和平行的一節(jié)練習(xí)課，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對畫垂線掌握情況不錯，但是對畫平行線掌握情況就不太好了，甚至出現(xiàn)學(xué)生對題目要求審題不清的現(xiàn)象，把要求畫的平行線畫成了垂線，或者，把要求畫的垂線畫成了平行線。錯誤較多。第8單元第10課時這是一節(jié)實(shí)踐活動課，與生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)起來比較有興趣，通過活動學(xué)生獲得了一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。8
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