蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識線段教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-04 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生觀察后動手操作，教師巡視，交流結(jié)果。 （2）師：孩子們介紹一下你們觀察的結(jié)果，然后是怎樣比的？ 生1：我看到毛線放在桌子上是彎曲的，拿起來比的時候拉直了。 生2：我們是把毛線的一端對齊，然后把線拉直，再看另一端，就比較出來了。 師：（邊說邊操作）大家說的都非常棒，像老師這樣，把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。（板書課題：認(rèn)識線段）大家兩手捏住的毛線的兩頭，在數(shù)學(xué)上的名字叫線段的端點。線段可以用圖形“”來表示，兩頭的短豎線表示線段的端點。 （3）師：你認(rèn)為線段有哪些特點？同桌互相說說線段的特征。 （4）師改變手中毛線的位置，讓學(xué)生判斷是不是線段并說明理由。 根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：線段是直的，有兩個端點。線段有長有短，線段和它的位置沒有關(guān)系。 動手折線段 在日常生活中，直尺、課本、黑板、課桌的每條邊都可以看成線段，把長方形的紙對折，折痕也可以
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