課標小學(xué)英語小學(xué)四年級下冊unit2whattimeisit(編輯修改稿)
2025-05-04 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 s it?教師個人簡介：本人從教十年，任小學(xué)英語教學(xué)工作有七年，課堂教學(xué)具有一定的特色：能創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在說說、唱唱、跳跳、演演中“樂中學(xué)、學(xué)中樂”；制作的圖片、教具色彩鮮艷、美觀大方，很符合小學(xué)生的口味。本人也多次在市區(qū)比賽中獲獎，2005年區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎，市優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎，2006年獲市教學(xué)案例評比一等獎，2008年獲市教具制作比賽二等獎。2006年被南潯區(qū)評為教學(xué)明星。 教材分析： 本課的話題是“時間”，要求學(xué)生掌握整點時間的表達，并能在實際情景靈活運用句型“What time is it? It’s … o’clock.”。12個數(shù)字是三年級已經(jīng)學(xué)過的知識，為本課的教學(xué)做了很好的鋪墊。但學(xué)生初次接觸“時間”話題，且問句的發(fā)音比較難，在教學(xué)中要巧妙地突破難點。另外，時間與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，因此本課的教學(xué)易激發(fā)學(xué)生興趣，教師可引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在生活運用新語言，使語言回歸生活，真正做到“學(xué)以致用”。 設(shè)計思路： 本課時的教學(xué)設(shè)計遵循“從詞到句，從句到段，從段到篇，層層遞進，層層深入”的原則。首先由鐘面來呈現(xiàn)整點時間的表達方式；接著學(xué)生自身做“人體鐘”來操練句型；然后由動物之間的問答來鞏固新語言；最后由一個有趣的“Wolf, wolf, what time is it?”的故事，作為拓展延伸，讓學(xué)生在充滿趣味性的故事里運用所學(xué)知識。知識的新授循序漸進，環(huán)環(huán)相扣；活動的設(shè)計可操作性強。整個教學(xué)設(shè)計既有趣味性，又有科學(xué)性。 教學(xué)目標、教學(xué)重難點分析：教學(xué)目標：、說、認讀 …o’clock, English class, music class, Chinese class，lunch等詞匯。“What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … class.”句型在模擬情景中進行交流。教學(xué)重點：能聽、說、認讀本課時新授單詞和句型。教學(xué)難點：在真實情景中靈活運用“What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … class”句型。板書設(shè)計： Time What time is it? It’s time for English class A! B! C! Chinese class a! o! e! music class Do! Re! Mi!教學(xué)步驟：一、 Warmup1. Sing a song Ten Little Candles Dance.: Show or Answer T: Boys and girls! Let’s play a game: show or answer. You can choose “Show”：I say you do. You can choose “Answer”: Answer my questions.（配上老師的肢體動作）二、Presentation１、教學(xué)四個新授單詞：English class, music class, Chinese class, lunch(1) 引出新授內(nèi)容(接上一個活動) 將一只狼放于背后，請生猜What’s in my h
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