課標小學英語小學四年級下冊unit2whattimeisit(編輯修改稿)
2025-05-04 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 s it?教師個人簡介：本人從教十年，任小學英語教學工作有七年，課堂教學具有一定的特色：能創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，引導學生在說說、唱唱、跳跳、演演中“樂中學、學中樂”；制作的圖片、教具色彩鮮艷、美觀大方，很符合小學生的口味。本人也多次在市區(qū)比賽中獲獎，2005年區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎，市優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎，2006年獲市教學案例評比一等獎，2008年獲市教具制作比賽二等獎。2006年被南潯區(qū)評為教學明星。 教材分析： 本課的話題是“時間”，要求學生掌握整點時間的表達，并能在實際情景靈活運用句型“What time is it? It’s … o’clock.”。12個數(shù)字是三年級已經(jīng)學過的知識，為本課的教學做了很好的鋪墊。但學生初次接觸“時間”話題，且問句的發(fā)音比較難，在教學中要巧妙地突破難點。另外，時間與學生的學習、生活息息相關(guān)，因此本課的教學易激發(fā)學生興趣，教師可引導、鼓勵學生在生活運用新語言，使語言回歸生活，真正做到“學以致用”。 設(shè)計思路： 本課時的教學設(shè)計遵循“從詞到句，從句到段，從段到篇，層層遞進，層層深入”的原則。首先由鐘面來呈現(xiàn)整點時間的表達方式；接著學生自身做“人體鐘”來操練句型；然后由動物之間的問答來鞏固新語言；最后由一個有趣的“Wolf, wolf, what time is it?”的故事，作為拓展延伸，讓學生在充滿趣味性的故事里運用所學知識。知識的新授循序漸進，環(huán)環(huán)相扣；活動的設(shè)計可操作性強。整個教學設(shè)計既有趣味性，又有科學性。 教學目標、教學重難點分析：教學目標：、說、認讀 …o’clock, English class, music class, Chinese class，lunch等詞匯?！癢hat time is it? It’s … o’clock. It’s time for … class.”句型在模擬情景中進行交流。教學重點：能聽、說、認讀本課時新授單詞和句型。教學難點：在真實情景中靈活運用“What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … class”句型。板書設(shè)計： Time What time is it? It’s time for English class A! B! C! Chinese class a! o! e! music class Do! Re! Mi!教學步驟：一、 Warmup1. Sing a song Ten Little Candles Dance.: Show or Answer T: Boys and girls! Let’s play a game: show or answer. You can choose “Show”：I say you do. You can choose “Answer”: Answer my questions.（配上老師的肢體動作）二、Presentation１、教學四個新授單詞：English class, music class, Chinese class, lunch(1) 引出新授內(nèi)容(接上一個活動) 將一只狼放于背后，請生猜What’s in my h
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