pep小學英語四年級下冊unit5myclothes說課稿(編輯修改稿)
2024-11-12 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀練習根據(jù)課標提出以視、聽、說領先的原則，我采用了聽和讀的方式使學生進一步地鞏固句型。1）播放光盤中的聽錄音視頻，讓學生根據(jù)錄音回答星級問題。這一活動能較好地訓練學生聽的能力。2）播放光盤中的分角色朗讀視頻，讓學生通過分組分角色朗讀的方式來進一步熟悉整個購物過程，為下一步的自創(chuàng)情景表演做好鋪墊。拓展延伸，突破難點通過播放光盤中的表演視頻，引導學生模擬商場自創(chuàng)情景用所學過的句子自由購物。這樣，在語言知識的學習中創(chuàng)設情景，體現(xiàn)學生的主體性，真正培養(yǎng)了學生的語言交際能力，突破本課難點，同時體現(xiàn)了 “學習與生活相結合”、“學以致用”的教學思想。布置作業(yè)，課后運用本課的課后作業(yè)，我為學生設計了一個調(diào)查表：學生以小組為單位，互問彼此衣服的價錢，并填寫表格：本課的板書，我設計得簡潔明了，分層次地羅列了英語單詞和重點句子，這樣一目了然，便于學生理解，記憶。本節(jié)課我通過Let’s chant導入新課，采用播放光盤為主，教師講授為輔的方式呈現(xiàn)新知，使知識變得形象、直觀。同時，通過游戲、活動、聽讀訓練等方式突出了重點；在學生掌握新知識的基礎上，又創(chuàng)設情景，讓學生在情景中操練句子，突破難點。在教學中，我結合教學的實際需要，把光盤內(nèi)容和其他教學資源進行重新加工組合再使用，更能實現(xiàn)機內(nèi)與機外的互動，充分體現(xiàn)模式一的教學特點，提高了學生聽、說及運用語言的能力，調(diào)動了學生學習英語的積極性并培養(yǎng)學生團結合作的精神。第三篇：PEP小學英語四年級下冊Unit5Myclothes說課稿PEP小學英語四年級下冊Unit 5 My clothes第二課時 說課稿尊敬的各位評委，各位老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版pep小學四年級下冊unit 5 My clothes第二課時的let’s learn 和let’s do 部分。接下來我將主要從教材分析，教法學法分析，教學過程以及板書設計四大塊進行說課。一、說教材（Teaching material）: 本單元的話題是談論衣服，本話題既和學生的生活實際緊密結合，又是學生所喜歡的話題之一。根據(jù)新課標二級目標對小學四年級學生的要求、本課的教學內(nèi)容、針對學生實際，我制定了以下教學目標：，說，認讀單詞hat, skirt, pants, dress, clothes五個新單詞。 like +that+顏色+hat/skirt/pants/dress?的句型進行口語交際?！痵 do 中的指示語并作出正確反映。本課時的教學重點是：學會五種衣物的單詞，會靈活運用 I like that/those+顏色+hat/skirt/pants/dress?的句型進行口語交際。難點是：單詞“clothes, pants”的讀音；二、說教法（Teaching methods）,說學法（Learning methods）為了達到本課時的教學目標，突破這堂課的重難點以及結合四年級學生活潑好動的特點，我將采用情景導入法、直觀法、講授法、談論法、多媒體輔助法等教學方法使生積極參與到學習中來。說學法英語教學的任務不僅僅是知識的積累而是發(fā)展學生的英語思維能力與交際能力。在本課的教學中，學生將通過聽、說、觀察，小組合作等學習方法來實現(xiàn)學習目標，使不同水平層次的學生都有所收獲。三、說教學過程（Teaching procedure）本環(huán)節(jié)我將分為四步驟。Step （熱身）俗話說：“良好的開端是成功的一半。首先我利用多媒體出示彩虹的圖片，讓學生說說彩虹的顏色，然后用What color do you like?這個話題讓學生說說自己所喜歡的顏色。本環(huán)節(jié)既復習了關于顏色的單詞,又激發(fā)開口說英語的興趣。）Step （新課展示）(1)學習5個關于服飾的單詞。首先用幻燈片依次出示hat, skirt, pants, skirt, clothes單詞,重點強調(diào)clothes和pants的讀音，本環(huán)節(jié)我將采用讓學生跟讀，拼讀，集體讀，大小聲讀，個人讀，小組齊讀，男女生比賽讀等方法來演練新單詞.（2）重點句型I like that/those...接下來讓學生們打開課本49頁，播放Let’s learn 部分錄音，讓學生跟讀單詞，既鞏固了新單詞，又利用Amy 和Sarah 的對話引出今天的重點句型I like that/those...來表達自己所喜好的衣服。（3）為了讓學生更好地掌握這一句型，我將出示更多關于衣服的圖片，讓學生利用I like that/thos
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