提高高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的策略分析(編輯修改稿)
2025-05-03 23:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 etters）和正式信函（Business letters）。英文書(shū)信從信封到正文，其格式與漢語(yǔ)有許多不同之處?！ ??。?）通知和便條（Notice , Note） 一般至少有口頭通知、書(shū)面通知兩種形式，至少包括3項(xiàng)內(nèi)容：時(shí)間，地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容。 便條一般有留言條，請(qǐng)假條。特點(diǎn)是：格式簡(jiǎn)單，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，三言兩語(yǔ)。 ?。?）其它還有補(bǔ)全對(duì)話，電話對(duì)話，尋物啟事等。 學(xué)生要掌握上述文體格式，尤其是考試常用文體，如書(shū)信、日記、通知、記敘文、留言條等。 二、注重閱讀為英文寫(xiě)作積累詞句一定數(shù)量的閱讀對(duì)學(xué)生作文時(shí)收集和組織的素材、選擇和構(gòu)思表達(dá)方式等方面有著重要作用。一定數(shù)量作文素材的積累，對(duì)于迅速成文也有著重要的作用。而且多讀范文，能起到啟迪思路，開(kāi)闊眼界的作用。在讀范文時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)地背誦一些描寫(xiě)生動(dòng)的句子，重要的句型結(jié)構(gòu)。尤其在高三階段，我更注重讓學(xué)生多讀各類(lèi)試題書(shū)面表達(dá)的范文，總結(jié)各種文體的共同點(diǎn)，找出“萬(wàn)能句”。除此之外，教師應(yīng)要求學(xué)生背誦所學(xué)課文中的典型佳句，并做到脫口而出。 三、緊扣課文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。可以有以下形式：A、 選詞、詞組造句。B、 連詞成句、成篇。C、 改寫(xiě)對(duì)話，把對(duì)話改寫(xiě)成短文。D、 復(fù)述課文。E、 改寫(xiě)課文。 運(yùn)用“閱讀—寫(xiě)作教學(xué)”方式，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。目前教材中的課文話題廣泛，體裁多樣，是優(yōu)秀的范文材料。因此，在課文閱讀教學(xué)中，應(yīng)活化教材與教法，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注重提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。具體教學(xué)步驟和方法是：①閱讀前的演講引入；即課前布置演講題目，讓學(xué)生以小組為活動(dòng)單位，收集相關(guān)素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，為真正后
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