小學(xué)二年級語文上冊第八單元(編輯修改稿)
2025-05-03 06:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、整體復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們認識了一只狐貍和兩只小熊，在它們身上發(fā)生了什么故事呢？生：狐貍為熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。二、細讀課文，深入理解。 （1）一開始，兩只小熊撿到奶酪時是怎樣的心情？（高興極了）（2）后來，他們?yōu)槭裁窗杵鹱靵砹?？（他們不知道怎么分這塊奶酪）（3）你們覺得應(yīng)該怎樣分這塊奶酪？（學(xué)生自由回答）過渡：我們來看看狐貍是怎樣為他們倆分奶酪的。~6自然段。（1）指名三個同學(xué)分角色朗讀這四段話。（2）思考：狐貍是怎樣為小哥倆分奶酪的，小哥倆滿意嗎？為什么？（不滿意，因為分得不勻）（3）狐貍第一次分得不勻，那該怎么辦呢？~9自然段。（1）學(xué)生分小組讀。（2）根據(jù)上面的方法自由討論。①狐貍是怎樣分奶酪的？（在大的這半塊上咬了一口）②狐貍有把奶酪分好嗎？（沒有，他最后把奶酪吃光了）③小哥倆都說了什么？（出示課文中的句子）、11自然段。（1）指名學(xué)生讀第11自然段，指導(dǎo)讀出兩只小熊生氣的語氣，以及狐貍狡猾得意的語氣。（2）兩只小熊為什么生氣？（整塊奶酪都被狐貍吃光了）（3）你覺得狐貍的話對嗎？為什么？。（1）狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了，你覺得狐貍的做法對嗎？為什么？（2）在狐貍為兩只小熊分奶酪的時候，兩只小熊一直都在說對方的半塊又大了一點兒，你覺得他們的做法對嗎？（3）如果讓你來為兩只小熊分奶酪，你會怎么分呢？課后反思課時劃分3課時教學(xué)課時第三課時總備課數(shù)79課時教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、復(fù)習(xí)生字、詞，認清字形。（1）后鼻音：幫、嚷、剩、整。（2）三拼音節(jié)：撿、倆、瞧、便。（3）重點指導(dǎo)：“倆”讀liǎ，注意與“兩”區(qū)別。奶酪 開始 拌嘴 仔細 第一 剩下 公平。二、指導(dǎo)書寫：這節(jié)課我們要學(xué)寫8個生字：奶 始 吵 仔 急 咬 第 公：誰來讀讀它們？指名讀，齊讀。，說說你的發(fā)現(xiàn)。：奶：“女”字旁起筆是撇點，橫筆要短一點；“乃”字要先寫橫折折折鉤。，老師巡視并做細節(jié)指導(dǎo)。三、有感情地朗讀課文，指導(dǎo)分角色朗讀文。四、復(fù)述故事課后反思單元(章)名稱、課題紙船和風(fēng)箏課時劃分3課時教學(xué)課時3課時總備課3課時備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1．會寫本課8個生字和會認本課11個生字。2．能根據(jù)圖意結(jié)合課文內(nèi)容，講一講這個故事。3．通過看圖和學(xué)文，體會小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。4．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點1．掌握本課生字、新詞。2．朗讀課文。教學(xué)難點抓住小松鼠和小熊吵架后的心理變化，感受他們珍惜友誼的清感。課時劃分3課時教學(xué)課時第一課時總備課數(shù)80課時教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、啟發(fā)談話，引入課題。同學(xué)們，你們喜歡折紙船、放風(fēng)箏嗎？你們不知道吧，它們除了帶給我們歡樂外，還是小松鼠和小熊增加友誼的“信使”呢！不相信，我們就來學(xué)習(xí)《紙船和風(fēng)箏》這一課。（板書課題。）三、初讀課文，認讀生字詞語。L．初讀課文，畫出不認識的字，不理解的詞。2．認讀生字，詞語卡片，讀準(zhǔn)字音。3．初讀課文，了解課文大意。四、布置作業(yè)。熟讀課文，自學(xué)生字、新詞。課后反思課時劃分3課時教學(xué)課時第二課時總備課數(shù)81課時教學(xué)目標(biāo)1．會寫本課8個生字和會認本課11個生字。2．能根據(jù)圖意結(jié)合課文內(nèi)容，講一講這個故事。教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、學(xué)會8個生字及會認11個字。二、口頭擴詞練習(xí)。三、在文中找出這些字組成的詞讀一讀。折紙 一張 祝福 扎風(fēng)箏 抓住 但是 大哭四、指導(dǎo)寫
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