二年級下冊語文第八單元(編輯修改稿)
2025-07-04 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家 （愛動腦筋） 愛迪生拿鏡子照亮 ，手術(shù)成功 教學反思：31． 恐 龍 的 滅 絕學習目標：1．會認“恐、類、龐”等15個生字，會寫“亡、肉、耐”等9個字。2．能正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。3．有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望。教學重難點：重點：目標2。難點：恐龍滅絕的原因有哪幾種說法，如何看待這幾種原因。教學準備：教具：生字詞卡片；收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片；一段有關(guān)恐龍的音像片（如果有條件）。學具：生字詞卡片。課前準備：與學生一起收集一些恐龍的資料。教學課時：2課時。教學過程：第一課時（一）導入新課。1．介紹恐龍（有條件的可放映一段有關(guān)恐龍的音像片），2．提問導入：看到恐龍有的在空中飛翔，有的在地上行走，有的在水中戲耍……人們不禁會想：為什么現(xiàn)在我們只能在博物館或者從電影和書籍中，來想象恐龍往日的輝煌呢？到底是什么原因讓恐龍滅絕了呢？你們想知道嗎？今天我們就來一起學習31課——《恐龍的滅絕》，看看課文里告訴了我們幾種說法。3．齊讀課題。（二）初讀課文，了解大意。1．請同學們自己朗讀課文，看誰最先知道課文中告訴了我們恐龍滅絕的原因有哪幾種。2．誰來說說你知道了恐龍滅絕說法有那些？把有關(guān)段落讀給大家聽一聽。（指名朗讀說出，糾正生字詞讀音。）3．你能用一句簡單的話概括出恐龍滅絕的一種說法嗎？（三）研讀課文，探究問題。1．設(shè)置問題情景，引導質(zhì)疑。如：恐龍為什么會滅絕？2．讀文，收集事實 關(guān)于恐龍滅絕的原因有幾種說法？其理由是什么？3．根據(jù)課文內(nèi)容，解釋自己的觀點 你贊同哪種說法，選擇自己贊同的一種說法，用自己的話來解釋。a．一種說法是：寒冷使恐龍滅絕。b．另一種說法：沒有太陽光，植物枯萎、動物死亡，恐龍也隨之滅絕。c．其他種種說法：恐龍蛋被偷吃；傳染病流行；氣溫下降只能孵出雄性小恐龍。d．認識第四自然段末尾的省略號是什么意思，啟發(fā)學生幫助科學家再想出一些可能的原因。4．小組交流討論。用不同的觀點加以肯定或反駁。（可以展開辯論）5．闡述和論證自己的解釋。 長大后，你想怎樣研究恐龍滅絕的原因?（四）積累運用在科學探究中，發(fā)現(xiàn)與揭示事物之間的聯(lián)系非常重要，請你用線條將下列事情之間的關(guān)系連起來。 地球上的條件變化 引起一些事物的變化 結(jié)果地球變得十分寒冷 偷吃恐龍蛋宇宙行星撞上地球 恐龍耐不住嚴寒 恐龍滅絕地球上哺乳動物增多 塵埃遮住太陽，動植物大量死亡全球氣溫下降 不能孵出雌性的恐龍（五）課后實踐活動1．朗讀課文，并把課文的主要內(nèi)容講述給爸爸、媽媽或其他家人聽。2．請同學們課后收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片，我們將在教室的一角舉辦一個小型展覽。（六）課堂總結(jié)?！? 資料袋最大的恐龍到目前為止，我們所發(fā)現(xiàn)的身材最大的恐龍是震龍，它的身長有39至52米，身高達18米，體重達到130噸。而如此沉重的龐然大物如果在原野上行走的話，它那碩大的巨腳每一次踩到地面都會使大地發(fā)生顫抖，就像地震一樣。這就是“震龍”一詞的含義?，F(xiàn)在，我們在陸地上再也見不到如此龐大的動物，能夠與它們相比的大概只有生活在海洋里的藍鯨了。雌性藍鯨可以長到30多米，體重可以達到200噸重。教學反思：第二課時（一）復習舊知 通過上節(jié)課的學習，我們知道了恐龍滅絕的原因有種種說法，誰來把你最贊同的一種說給大家聽聽？（二）學習“我會認”的生字。 1．出示“恐、類、龐”等15個生字（可用小黑板或課件）。同桌交流已認識哪些生字。2．小老師教讀。（可用“跟我讀”的形式。）3．小組交流還有哪些生字不容易記住。讀音方面，注意“類”(l232。i)不讀lu236。； “哺” (bǔ)不讀pǔ，“或”(hu242。)不讀h232。；“耐”是鼻音；“者”是翹舌音。字形方面，注意“偷”右邊部分人字下面有一橫；“孵”左邊是“卵”字，左右兩邊都有一點。比較認字：乳——孵；偷——愉；迷——謎。4．指名交流識字的方法。5．分男女生比賽認讀生字。6．開火車認讀生字。7．同桌利用生字卡片抽讀。8．指名認讀生字。9．出示詞語認記：人類、歷史、地球、氣溫、寒冷、時間、道理、生活、植物、滅絕、龐大、冬眠、躲避、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書籍、耐不住。（二）學習寫本課“我會寫”中的“亡、肉、耐”等9個字。1．出示“我會寫”的生字，學生認讀。2．練習給生字組詞。3．指導寫正確?！叭尽保壕鸥姿旁谀炯?
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