二年級下冊語文第八單元(參考版)
2025-06-10 14:21本頁面
【正文】 （可以延伸到課外）適當(dāng)時機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行搜集的展示。 過程：為使活動進(jìn)行得深入到位，課前教師可針對題目內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)布置。本次練習(xí)融閱讀訓(xùn)練、搜集處理信息能力培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育為一體，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的綜合性特點。 寬帶網(wǎng) 全班展示，教師適時鼓勵評價，啟發(fā)學(xué)生投入到課外的讀書和探索當(dāng)中。選出優(yōu)秀書籍和作品，準(zhǔn)備在全班展示。 過程：這一項內(nèi)容也可以與前面的口語交際和后面的寬帶網(wǎng)結(jié)合起來進(jìn)行。課前可安排學(xué)生進(jìn)行有目的搜集和創(chuàng)辦報紙活動。 展示臺 互讀展示，師生簡評。 自主練筆，教師巡視點撥。 組內(nèi)交流，說說自己想寫的內(nèi)容。 出示學(xué)習(xí)伙伴的提示，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，確定自己想寫的內(nèi)容。一是寫自己這學(xué)期的收獲；二是寫假期的打算。 “寫一寫”同學(xué)間互相介紹有關(guān)科學(xué)常識的書報，把學(xué)生的活動熱情引向課外，提高閱讀探究的興趣。推選出本組表現(xiàn)最佳的同學(xué)，向全班匯報。 創(chuàng)設(shè)情境：出示圖片或演示多媒體資料，組織學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。 交際準(zhǔn)備在口語交際教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高和發(fā)展。目的在于引導(dǎo)學(xué)生交流自己身邊的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探究發(fā)現(xiàn)的熱情。 口語交際 采用自己的方式背誦，積累這些名言警句。 說說自己最喜歡的一句名言。 讀讀背背 引導(dǎo)學(xué)生思考：類似這樣的句子，你還知道嗎？說給大家聽，并說說這樣寫的好處。 組內(nèi)交流讀后的發(fā)現(xiàn)，教師點撥認(rèn)識句子的特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子中“把什么比成什么”。 出示句子，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味句子的共同特點。 讀讀認(rèn)認(rèn)“讀讀背背”安排的是名言警句的積累。通過填寫，讀詞認(rèn)真領(lǐng)會它們的不同含義?！斑x選認(rèn)認(rèn)”安排了四組同音形近字，包含九個生字的認(rèn)讀任務(wù)。 日積月累 出示三個句子，學(xué)生自讀體會，觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？板書設(shè)計：火星上旅游月球上定居可視電話打天上 阿德的夢網(wǎng)上購物不出門教學(xué)反思：語文園地八我的發(fā)現(xiàn)這一部分由意思完全相同，表達(dá)方式迥異的三個句子組成。4．把畫得好的作品展出于展示臺中。2．展示自己畫的未來世界，并在小組內(nèi)交流。（三）實踐交流。（二）積累詞語。(4)小組匯報識字方法。(2)找出已經(jīng)認(rèn)識的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識的途徑。(1)自己拼讀字卡。2．對應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。教學(xué)反思：第二課時(一)讀文排序，看圖識字。2．同桌交流讀書體會。提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段? 6．同桌討論后，指名回答。 飛船嗚嗚長嗚聲，阿德落地未成行。 電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。兒歌如下： 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。4．指名匯報交流情況。1．請大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”? 2．結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內(nèi)容。3．匯報學(xué)習(xí)情況。1．請大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：第一課時（一）導(dǎo)入新課。課前準(zhǔn)備:組織學(xué)生參觀現(xiàn)代科技展覽；閱讀有關(guān)科學(xué)幻想故事。教學(xué)準(zhǔn)備:教具：生字詞卡片；收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。教學(xué)重難點:重點：認(rèn)識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。2．默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。（五）課堂小結(jié)。（三）完成課后的“讀讀抄抄”。教師在田字格中先范寫后，再讓學(xué)生在田字格中臨寫。5．交流哪幾個字最不容易寫好。撇捺應(yīng)伸展：“染、類、寒”三字下面的撇、捺。 短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫，“傳”字上邊的短橫，“類”字上邊的短橫，“嚴(yán)”字的上下兩橫，“寒”字中間的三橫。4．指導(dǎo)寫美觀。謎：先寫言字旁，再寫“米”，最后寫走之。3．指導(dǎo)寫正確。1．出示“我會寫”的生字，學(xué)生認(rèn)讀。9．出示詞語認(rèn)記：人類、歷史、地球、氣溫、寒冷、時間、道理、生活、植物、滅絕、龐大、冬眠、躲避、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書籍、耐不住。7．同桌利用生字卡片抽讀。5．分男女生比賽認(rèn)讀生字。比較認(rèn)字：乳——孵；偷——愉；迷——謎。；“耐”是鼻音；“者”是翹舌音。； “哺” (bǔ)不讀pǔ，“或”(hu242。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1