【正文】 。寫打算：（1）打算暑假中做什么。（2）寫做的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、寫話。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。（2）把自己已看過(guò)的書和同學(xué)交換。，交換舊書。（1）小組交流自己了解的身邊的科學(xué)。教學(xué)用具：多媒體課件、科普讀物、統(tǒng)一的手抄報(bào)用紙。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。五、作業(yè)。，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)。四、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。問(wèn)：上面兩個(gè)句子，你喜歡哪一句？為什么？（學(xué)生各抒已見(jiàn)。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽(yáng)光。三、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)。，選字連線。這是李明買的書嗎（）這是李明買的書（）這就是李明買的書（）二、選選認(rèn)認(rèn)。三個(gè)句子的意思相近，但第一句加上問(wèn)號(hào)，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號(hào)，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號(hào)，表示你肯定數(shù)不清。那么多星星，你是數(shù)不清呀！，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。，積累名言名句。，學(xué)習(xí)新字新詞。、新詞、好句。，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。，積累名言名句。板書設(shè)計(jì)：32．阿德的夢(mèng) 載人飛船 火星旅游 定居月球 新型飛船 可視電話 掌上電腦 網(wǎng)上購(gòu)物 太陽(yáng)能汽車《語(yǔ)文園地八》教學(xué)目標(biāo)：、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)：1． 積累課文的詞語(yǔ)。5．看完后，你想說(shuō)些什么？課件出示“中國(guó)了不起！了不起的中國(guó)人！做了不起的中國(guó)人！”三句話。楊立偉叔叔就實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)。四、拓展延伸，升華情感1．阿德心中的未來(lái)世界如此奇妙，你們心中的未來(lái)世界是什么樣的呢？ 2．學(xué)生拿出課前預(yù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備的畫《我心中的未來(lái)世界》先在組內(nèi)交流，再派代表在班上交流。3． 進(jìn)一步提問(wèn)：讀你喜歡的段落,并說(shuō)說(shuō)課文中哪些新科技給你留下很深的印象？學(xué)生展示朗讀并介紹課前預(yù)習(xí)時(shí)自己收集的有關(guān)資料,教師相機(jī)板書并利用課件出示相應(yīng)的圖片資料和文字介紹。飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。電話屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷新車型。然后提問(wèn)：兒歌中的每一句分別說(shuō)的是課文中的哪一段？ 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。三、美讀課文，感悟夢(mèng)境，速度要加快，思考：（1）阿德夢(mèng)到了什么？（2）結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。），系鞋帶。系（x236。形，形狀、形式。注意區(qū)別“型”和“形”?！皣D”是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀句子“當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型。重點(diǎn)指導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。（2）找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。4．小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2．出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列?！饼R讀課題。3．小結(jié)學(xué)生的夢(mèng)，說(shuō)：“有一位叫阿德的小朋友，做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。教法選擇：默讀法、情境教學(xué)法、小組合作法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生預(yù)習(xí)：自讀課文、自學(xué)生字；查找資料；完成《我心中的未來(lái)世界》科幻畫。教學(xué)重難點(diǎn)： 1．教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識(shí)字。板書設(shè)計(jì)：31恐龍的滅絕嚴(yán)寒 消失以植物為食物的恐龍 死去（死亡）行星撞擊食肉的恐龍 滅絕32《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“德”等12個(gè)生字。大家看，消失、死去、死亡、滅絕這四個(gè)詞都表示什么意思？（不存在的意思），同樣的意思用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，作者運(yùn)用詞語(yǔ)多么豐富。）小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了兩種關(guān)于恐龍滅絕的說(shuō)法。教師引讀：因?yàn)?沒(méi)有陽(yáng)光照射，植物大量枯萎、死亡，)所以（那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物，漸漸地死去了。一天、兩天、三天，一天又一天 以植物為食物的恐龍吃不到任何食物就會(huì)——（生接說(shuō)，板書：死去）以植物為食物的其他動(dòng)物也將——（板書：死亡）請(qǐng)小朋友自己讀讀，讀好這句話：“因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物，漸漸地死去了。齊讀。誰(shuí)再來(lái)讀讀，個(gè)別讀。（課件出示圖片）小朋友，宇宙行星撞擊地球后，你看到了怎樣的情景？（伸手不見(jiàn)五指，大樹連根拔起）（3）說(shuō)得真好，那你們能讀好這句話嗎？（出示句子：“宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽(yáng)遮住了，地球上一片黑暗。師：關(guān)于恐龍的滅絕還有另一種說(shuō)法。c、指名讀第2段。（出示第二段句子）a、指名朗讀b、老師讀（故意讀丟掉“突然”和“慢慢地”）老師讀得怎么樣？ 你從“突然”了解到什么？（氣候是一下子變冷的，氣候的突然變冷才使恐龍無(wú)法適應(yīng)。??）（5）師：是啊，嚴(yán)寒的日子是如此漫長(zhǎng)，恐龍無(wú)處藏身，無(wú)處避寒，就慢慢地消失了。（一）自讀自悟，探究“滅絕”師：課文寫了幾種推測(cè)？（5種）課文的第四小節(jié)最后用了一個(gè)省略號(hào)，其實(shí)還有許多種推測(cè)沒(méi)有寫出來(lái)，說(shuō)不定我們小朋友長(zhǎng)大了，從事恐龍的研究，又有新的說(shuō)法呢！我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文第2自然段，一起來(lái)了解一下恐龍滅絕的其中一種推測(cè)。(謎語(yǔ)、謎團(tuán)、謎面、謎底、燈謎、啞謎)三、研讀課文，感悟文本的語(yǔ)言文字。（4）師：請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地在書上描一個(gè)，寫2個(gè)。課件出示：或者課件出示：書籍（理解“書籍”：書籍中“籍”意思就是“書”，像這樣的詞第一個(gè)字和第二個(gè)字意思相近組成的字，在這篇課文里的新詞還有呢？出示“死亡、枯萎、龐大、躲避、塵埃、滅絕”）指導(dǎo)書寫“謎”（1）師：這是什么字？今天我們一起來(lái)寫寫這個(gè)“謎”字。）課件出示：孵出師：小恐龍是恐龍媽媽產(chǎn)下恐龍蛋，再孵出來(lái)的（出示孵蛋圖片），所以孵的左邊是個(gè)卵字。”）（3）第4自然段：這一自然段有幾個(gè)詞也挺難讀的。（2）第3自然段：聽了這一段，小朋友了解了恐龍的種類有哪些嗎？ 隨機(jī)貼詞：以植物為食物的恐龍 食肉的恐龍 這個(gè)句子挺長(zhǎng)的，誰(shuí)愿意試著讀一讀。（課件出示初讀要求）師：剛才小朋友讀得很認(rèn)真，下面老師請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀讀課文。邊讀邊把你認(rèn)為難讀的詞劃出來(lái)。二、學(xué)生初讀讀文，以讀準(zhǔn)字音為主。我們一起讀讀課題。（板書：的滅絕。）揭題（1）師：是的，在遠(yuǎn)古時(shí)代，恐龍?jiān)?jīng)是地球的主人。夠龐大吧！讓我們一起讀讀：龐大的恐龍。師：能給龐大找個(gè)近義詞嗎？（巨大）（4）師：你知道最龐大的是哪一種恐龍嗎？補(bǔ)充：最龐大的恐龍是震龍，有18米這么高，相當(dāng)于現(xiàn)在的6層樓房那么高。（2）師：這是中生代時(shí)期地球上的繁華情景，那時(shí)地球的主人是誰(shuí)？ 生：恐龍 師：認(rèn)真地看老師寫恐龍，（板書：恐龍）一起讀讀。教學(xué)過(guò)程一、看圖片，揭題，認(rèn)識(shí)龐大。激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的興趣和愿望?？洌捍笞诸^撇捺不超過(guò)橫中線，要蓋住“虧”獎(jiǎng)：大字要托住上半部分，最后筆是捺炎：上小下大，第四筆是點(diǎn)，第八筆是捺（七）板書設(shè)計(jì)：30愛(ài)迪生救媽媽聰明（鏡子）昏暗———————亮堂直打滾 來(lái)不及 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)31《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，理解“龐大”、“躲避”、“哺乳”、“枯萎”等詞語(yǔ)。②重點(diǎn)指導(dǎo)、范寫斥：聯(lián)系“斤”的書寫，第三筆在橫中線，第四筆在豎中線，最后不要忘寫點(diǎn)。）③全班交流識(shí)字方法。我們一起來(lái)讀讀第一到第三自然段，看看事情是怎么發(fā)生的，當(dāng)時(shí)的環(huán)境又是如何緊急的呢？1．你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中體會(huì)到媽媽病情的嚴(yán)重？（學(xué)生交流板書）2．帶著你的理解讀讀這三個(gè)自然段3．請(qǐng)你用上“突然、直打滾、檢查、急性、馬上、來(lái)不及、搖頭、急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)情況的緊急?！??（五）學(xué)習(xí)第一、二、三自然段過(guò)渡：看，童年的愛(ài)迪生是多么聰明：媽媽的病情十分嚴(yán)重，切除闌尾的手