【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人間。全文的結(jié)構(gòu)在形式上呈現(xiàn)并列的關(guān)系，每一段均以“人間何處無(wú)風(fēng)景”開(kāi)頭，構(gòu)成了排比段，嚴(yán)謹(jǐn)圓潤(rùn)，而在中心表達(dá)上則呈現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系，分別從“自然”“文化”“生活”“愛(ài)”等方面來(lái)突出中心，由虛到實(shí)，由物及人。每一段的開(kāi)頭扣題，每一段的結(jié)尾緊扣開(kāi)頭，顯得中心突出，主旨明確。文章結(jié)尾一段，則是在總結(jié)上文的基礎(chǔ)上升華中心?！叭碎g何處無(wú)風(fēng)景”立骨，搖曳多姿?？紙?chǎng)寫(xiě)作技巧5 巧用排比 創(chuàng)造美文——中考作文排比出彩報(bào)告排比因其獨(dú)特的魅力而成為學(xué)生中考作文的“新寵”。巧用排比，用以敘述，則清晰深刻；用以描寫(xiě)，則形象生動(dòng)；用以抒情，則情深意濃；用以說(shuō)理，則鞭辟入里。排比句句式工整，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)氣連貫，可以增添語(yǔ)言的氣勢(shì)美，可以構(gòu)建形式的整齊美，可以打造文章的層次美。請(qǐng)看來(lái)自2007年中考作文排比出彩報(bào)告：一、排比的位置——桃花兒遍地盛開(kāi)1．開(kāi)頭排比，美在起點(diǎn)。優(yōu)美、貼切的排比開(kāi)頭，是作文出彩的麗服，是作文生色的脂粉，是作文愉悅讀者的一杯美酒。如長(zhǎng)沙滿分作文《留點(diǎn)感激在心中》在開(kāi)頭寫(xiě)道：饑渴的旅人在茫茫沙漠里尋找到了綠洲，他會(huì)感激，感激天空賜予這一片土地的滋潤(rùn)；焦急的母親在車站等待遠(yuǎn)歸的游子，她會(huì)感激，感激火車帶來(lái)了孩子的身影；病重的老人苦苦尋覓，終于抓住了生的希望，他會(huì)感激，感激天使的救助讓他遠(yuǎn)離死神。這是一篇令人眼睛一亮的考場(chǎng)佳作。此開(kāi)頭一組排比，由物及人，用散文的筆調(diào)對(duì)“感恩”作詮釋，在作者筆下，從自然的萬(wàn)事萬(wàn)物到人類的美好情感，無(wú)不因感激而光彩四溢。內(nèi)容形象生動(dòng)，語(yǔ)勢(shì)流暢生輝，情感真切動(dòng)人。這樣的開(kāi)頭為后文奠定了很好的情感基調(diào)，也容易引起讀者的共鳴?？?，開(kāi)頭排比句，就像門(mén)前的一串風(fēng)鈴，搖曳多姿，惹人喜愛(ài)。2．中間排比，亮在心底。文章中間以幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短句組成排比，形成了強(qiáng)烈的語(yǔ)勢(shì)，可以淋漓盡致地展現(xiàn)了作者較扎實(shí)的語(yǔ)言功底。如濱州市滿分作文《讓春天永駐心中》在中間寫(xiě)道：“咚咚咚”，陽(yáng)光來(lái)敲門(mén)，那是春天的使者，但他拒絕了；“咚咚咚”，熱鬧來(lái)敲門(mén)，那是春天的腳步，但他躲避了；“咚咚咚”，歡樂(lè)來(lái)敲門(mén)，那是春天的生命，但他退卻了……這是一篇很感人的抒情敘事散文，考生展開(kāi)豐富的想象，精心編述了一個(gè)感人至深的故事，并通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，生動(dòng)地展示了主人公心靈世界的變化及帶來(lái)的結(jié)果。這里的一組排比句，把考生的心路歷程演繹得一波三折，淋漓盡致，綱舉目張，脈絡(luò)清晰?？?，中間排比句，就像眼前的一行白鷺，展翅沖天，美麗定格，叫人留連忘返。3．結(jié)尾排比，流連終點(diǎn)。結(jié)尾處的排比，就像是飛流直下的九天銀河，激蕩人心；就像是滾滾東逝的一江春水，氣韻流轉(zhuǎn)。如深圳長(zhǎng)沙滿分作文《我想起了遠(yuǎn)逝的絲綢之路》在結(jié)尾寫(xiě)道：想像著人們沒(méi)有私心，但人們不可能沒(méi)有私心。想像著風(fēng)沙不吹，但風(fēng)沙不可能不吹；想像著古道依舊繁華，但古道不可能依舊繁華，所以這一切注定發(fā)生。悠悠的駱駝依舊在耳邊回縈，絲綢古道，我希望下次在夢(mèng)中與你相遇。這是一篇思接千載而又關(guān)注現(xiàn)實(shí)的考場(chǎng)佳篇。文章所勃發(fā)的文化氣息與文化魅力，能夠?qū)⒆x者帶入美麗而神奇的境界。此結(jié)尾用排比句，感情在轉(zhuǎn)折中流淌，情愫在對(duì)比中飽滿，思緒在夢(mèng)境中延伸?？?，結(jié)尾排比句就像一群大雁，穿越季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛去，余音裊裊，讓人回味無(wú)窮。二、排比的形式——鳳凰三點(diǎn)頭余韻無(wú)窮1．句子成分排比，短促有力。這是指一個(gè)句子中的主語(yǔ)或者謂語(yǔ)或者賓語(yǔ)或者其他句子成分由幾個(gè)成分并列而成排比句式。如重慶滿分作文《在風(fēng)中輕舞的叛逆》開(kāi)頭寫(xiě)道：我們是處于花季中的少男少女，我們渴望自由、渴望藍(lán)天、渴望飛翔。這個(gè)開(kāi)頭用了成分排比句，三個(gè)“渴望”，三個(gè)分句的語(yǔ)言很對(duì)稱，既有節(jié)奏感，又有美感，很好地突出了“渴望飛翔”的主題，可謂是語(yǔ)言形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一。真是“咫尺見(jiàn)精彩，片言定高分。”2．句與句排比，句式工整。這是最主要的一種，由幾個(gè)分句構(gòu)成排比，或者幾個(gè)完整的句子構(gòu)成排比。如北京滿分作文《動(dòng)力來(lái)自親情》結(jié)尾寫(xiě)道：親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界，能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，能讓你品味“報(bào)得三春暉”的快樂(lè)。結(jié)尾一段引用三處詩(shī)詞，形成三個(gè)分句排比，既揭示了親情的力量，又將親情的魅力展示得情感飛揚(yáng)，更是讓文章推上了一個(gè)更美更高的層次。真是“借來(lái)芭蕉聽(tīng)雨聲，內(nèi)容形式兩相宜”。3．段落排比，結(jié)構(gòu)勻稱。在一篇文章中幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的段落構(gòu)成排比。如深圳滿分作文《我想起了那條小河》中除了首尾外的幾個(gè)段落寫(xiě)道：她猶如一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘?！嗒q如一位熱愛(ài)生活的少女?！嗒q如淳樸的歌唱家?！€是一位公正無(wú)私的朋友?！@四個(gè)段落四個(gè)中心句構(gòu)成排比，如數(shù)家珍，使文章的中心更加突出，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。說(shuō)她像小姑娘，是因?yàn)樗妮p盈活潑；說(shuō)她像少女，是因?yàn)樗寺鞓?lè)；說(shuō)她像歌唱家，是因?yàn)樗婪艧崆椋徽f(shuō)她像朋友，那是因?yàn)樗裏o(wú)私。幾個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔髋疟龋瑢⑿『拥镊攘φ故镜妹啦粍偈?，令人目不暇接。真是“如入幽蘭之室，其香盈袖，三日不絕”。三、排比的類型——彩蝶飛舞花蕊中把排比這種修辭，加以拓展，可以創(chuàng)造出千姿百態(tài)、靈活多變的種種排比。就如同一樹(shù)梅花，朵朵都那么燦爛，又朵朵各具詩(shī)意。請(qǐng)看示例：1．比喻排比。比喻與排比式連用，可以產(chǎn)生勢(shì)如破竹、一唱三嘆的藝術(shù)效果，能夠給人一種應(yīng)接不暇的感覺(jué)，讓人在博喻中深味主題的意蘊(yùn)，感受作者語(yǔ)言的文采和氣勢(shì)。如長(zhǎng)沙滿分作文《留點(diǎn)感激在心中》中寫(xiě)道：如果說(shuō)生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說(shuō)生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美；如果說(shuō)生命是一個(gè)音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來(lái)。三個(gè)比喻句構(gòu)成排比，通過(guò)三個(gè)假設(shè)句形象地揭示了生命與感激的密切關(guān)系，生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了感激在生命中的重要作用。這種比喻式排比，似白虹飲澗，如玉龍下山，形象而有意蘊(yùn),讓人一見(jiàn)傾心。2．設(shè)問(wèn)排比。設(shè)問(wèn)與排比連用，直逼讀者心靈，啟人深思，扣人心弦，亮出觀點(diǎn)，使人茅塞頓開(kāi)。如山東青島中考滿分作文《做人從超越自我開(kāi)始》中寫(xiě)道：自我超越是一種不斷進(jìn)取、奮力拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。它表現(xiàn)出來(lái)的毅力是驚人的，品質(zhì)是高尚的，意志是頑強(qiáng)的，思想是創(chuàng)新的。不是嗎？中國(guó)女排敢于超越自我，才再次奪得了世界冠軍。不是嗎？我國(guó)的宇航健兒憑著這種精神，才步步攀升，使“神舟”陸續(xù)上天。不是嗎？海爾集團(tuán)發(fā)揚(yáng)這種精神，才使創(chuàng)新產(chǎn)品不斷涌出，鑄就世界著名品牌。三個(gè)設(shè)問(wèn)句構(gòu)成排比例證，內(nèi)容豐富，說(shuō)理有力。這里通過(guò)中國(guó)女排再次奪冠、“神舟”飛天、海爾創(chuàng)出著名品牌三個(gè)在現(xiàn)實(shí)有巨大影響力的事例進(jìn)一步闡述了“超越自我精神”的重要性，選材典型有力。這種設(shè)問(wèn)式排比，如葉片上的翩翩彩蝶，似樹(shù)梢上的朵朵蓓蕾，引人注意，惹人遐想。3．反問(wèn)排比。反問(wèn)與排比連用，精當(dāng)簡(jiǎn)練，內(nèi)涵深刻，啟人深思，起到了奪人一瞥的理想效果。如江西中考滿分作文《人生貴在磨煉》中寫(xiě)道：試問(wèn)當(dāng)今世上，哪位名人偉人沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨煉，沒(méi)有經(jīng)過(guò)困難，沒(méi)有碰到過(guò)逆境？沒(méi)有十八缸水的磨煉，怎么會(huì)有書(shū)圣王曦之的稱謂；沒(méi)有聞雞起舞的磨煉，怎么會(huì)有大將軍祖逖的威武；沒(méi)有十年寒窗苦讀的磨煉，怎么會(huì)有詩(shī)仙李白的美譽(yù)。前面三個(gè)“沒(méi)有經(jīng)過(guò)”的連續(xù)反問(wèn)，后面三個(gè)“沒(méi)有……怎么會(huì)有”反問(wèn)句式構(gòu)成排比，列舉事例，謹(jǐn)嚴(yán)有力，精彩流暢。這里借助排比、反問(wèn)等修辭的裝飾，使文章的論據(jù)顯得典型而精美，使文章的文字顯得雅致而優(yōu)美。從行文的表述上，顯示了作者較嫻熟的文字功底。這種反問(wèn)式排比，像冬冬的鼓聲，如鏘鏘的鑼聲，振奮人心，長(zhǎng)人精神?？紙?chǎng)寫(xiě)作技巧6厚積文化底蘊(yùn) 成就文化作文——中考作文文化底蘊(yùn)出彩報(bào)告富有厚重的文化色彩與渾厚的文化底蘊(yùn)的作文叫做“文化作文”。中考作文的文化底蘊(yùn)，就是指考生在文章中透過(guò)一般的敘事寫(xiě)景，談古論今，能反映出不同國(guó)家、民族、地區(qū)、行業(yè)等的某種歷史文化傳統(tǒng)、氛圍、特征、風(fēng)格，顯示出考生的文化積淀、文化素養(yǎng)、文化精神和文化品位等等。一篇富有文化色彩與渾厚的文化底蘊(yùn)的中考作文，可以表現(xiàn)出考生深邃的思想，可以迸發(fā)出考生胸中的激情，可以激發(fā)起閱讀者對(duì)審美的共鳴，可以使閱卷老師感受到考生的深厚的文化積累。正因?yàn)槿绱?，文化作文才備受青睞，屢獲高分。請(qǐng)看來(lái)自2007年中考作文文化底蘊(yùn)出彩報(bào)告：1．融入詩(shī)詞底蘊(yùn)，以顯示豐厚的文化積淀。詩(shī)詞底蘊(yùn)是指直接引用或化用古典或現(xiàn)代詩(shī)詞佳作佳句于文章之中，給人以厚重的詩(shī)香氛圍，使作文在考場(chǎng)上鶴立雞群。如福建寧德中考滿分作文《感謝你的背影——致父親的一封信》中寫(xiě)道：深秋時(shí)節(jié)，我又要與您離別！看街道旁一棵棵俯仰生姿的法國(guó)梧桐飄零幾片楓葉，我沒(méi)有“霜葉紅于二月花”的心情，只能悲哀道出“朝來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”；手握著您“砂紙”似的手，心頭涌起萬(wàn)般心絮：“落葉歸根”，葉兒感恩于送它葉汁的樹(shù)根；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，小草感恩于送走它的大海母親；“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，種子感恩于播種它的農(nóng)夫。小作者引用靈活，文采飛揚(yáng)。小作者靈活自如地引用了詩(shī)詞，且與敘述語(yǔ)言融為一體，使得文章語(yǔ)言詩(shī)意而靈動(dòng)，增加了文章的文化底蘊(yùn)，展示了考生深厚的語(yǔ)言功底，提升了文章的品位。文苑奇葩里的詩(shī)詞，猶如一束束芳香艷麗的花朵，燦爛了閱卷教師的眼睛。2．注入歷史底蘊(yùn)，以增加厚重的歷史感。歷史底蘊(yùn)是以厚重的歷史積累作為強(qiáng)大的寫(xiě)作之源，以典型的歷史事件或歷史人物為材料，將歷史的啟示與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，表達(dá)作者對(duì)話題或事物的深刻看法。我們同樣通過(guò)中考作文的片斷來(lái)感受歷史底蘊(yùn)之美。如山東濱州中考滿分作文《讓水永駐心中》中寫(xiě)道：烏江畔的垓下，你送別虞姬，將你的戰(zhàn)馬推下竹筏，你回想起親率江東八千子弟滅了秦朝，你回想起破釜沉舟的那次戰(zhàn)役，你回想起當(dāng)初鴻門(mén)宴時(shí)沒(méi)有聽(tīng)從亞父的勸告，殺了劉邦，導(dǎo)致了今天的垓下之圍。你痛恨劉邦的卑劣，四面楚歌葬送了你西楚霸王的英才偉志，在一片如潮的沖殺聲中，你砍倒幾名漢軍將士，遠(yuǎn)遠(yuǎn)目送你的寶馬已渡過(guò)江心。你滿目蕩漾著悔恨，提劍劃向自己的脖頸，一注熱血直沖天空！烏江的水，感慨橫生的水，愛(ài)恨交織的水！小作者妙將史實(shí)融入文中。作者對(duì)歷史事件的了解是比較深刻的，在文中巧妙地融入了“垓下悲歌”這個(gè)歷史事件，并從這事件中都找到了水的作用和意義。歷史給人深思，歷史給人啟迪，關(guān)注歷史，從歷史的血庫(kù)里提取文化基因，讓人在你的文章中感受到歷史的底蘊(yùn)之美。3．滲入文學(xué)底蘊(yùn)，以增添飛揚(yáng)的文采。文學(xué)底蘊(yùn)是指文章從古今文學(xué)作品中吸取素材，或擴(kuò)展細(xì)節(jié)，或演繹情節(jié)，或新編故事，以表達(dá)新的主題。如福建寧德中考滿分作文《感謝 文學(xué)》中寫(xiě)道：告別了古典文學(xué)，如今的我極力尋找著屬于自己的文學(xué)。我喜歡余秋雨的文字，真誠(chéng)且壯美?！缎姓邿o(wú)疆》是一種高遠(yuǎn)的理想；《千年庭院》則是一個(gè)王朝的背景；《山居筆記》煥發(fā)著智慧的光芒；而《文化苦旅》帶我追尋了中國(guó)的文化，同時(shí)也引發(fā)了深沉的思考：文化啊，歷史，難道尋找你的道路真是如此艱難嗎？我不禁與余先生產(chǎn)生了共鳴！感謝余秋雨的文學(xué)，讓我由感性漸漸趨于理性，我希望我也能成為一名思考者。小作者用靈動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行詩(shī)意的表達(dá)。這是一篇文采飛揚(yáng)的滿分作文，考生緊扣“感謝文學(xué)”行文，這里寫(xiě)“感謝余秋雨的文學(xué)”，“讓我由感性漸漸趨于理性”，行文自由靈活，穿插巧妙。靈活的引用，不僅增加了文章語(yǔ)言的詩(shī)意和韻味，巧妙地展示了考生寬廣的閱讀視野，也增加了文章的厚實(shí)的底蘊(yùn)，使文章蘊(yùn)涵雋永，有著極強(qiáng)的感染力。文學(xué)魅力，永遠(yuǎn)都會(huì)像七色彩虹一樣明麗、灼艷，讓我們從中深深地感受著文學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)、豐贍與純尚。4．嵌入民俗底蘊(yùn)，以凸現(xiàn)民俗的地方魅力。民俗底蘊(yùn)是指在文章中表現(xiàn)出民俗文化特征，將生活中的文化傳統(tǒng)精煉地表現(xiàn)出來(lái)，使文章富有較強(qiáng)的民俗文化氣息。如甘肅蘭州中考滿分作文《蘭州的韻味》中寫(xiě)道：提起蘭州，人們首先會(huì)贊美蘭州的牛肉拉面。清代詩(shī)人張澍就曾這樣贊美“馬家大爺牛肉面”：“拉面千絲香，惟獨(dú)馬家爺?！狈彩莵?lái)蘭的朋友，都要嘗一嘗這獨(dú)具特色的牛肉面?！耙磺澹祝ㄌ}卜），三綠（香菜、蒜苗），四紅（辣子），五黃（面條）”，是牛肉面的五大特色，也是衡量牛肉面質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。別看就那么一團(tuán)面，在拉面師傅的手中，一眨眼功夫就可以拉出大寬、寬、韭葉、二柱子、二細(xì)、細(xì)、毛細(xì)、一窩絲等十余種不同形狀的面條。蘭州人吃牛肉面多半不太講究斯文，就地一蹲，唏溜溜，一碗面即刻下肚。這也顯示出北方人的特點(diǎn)──不拘小節(jié)，豪邁灑脫。蘭州的牛肉拉面是蘭州特有的民俗文化。這里通過(guò)介紹蘭州牛肉拉面的五大特色、拉面形狀、吃面人性格等幾方面，表達(dá)了作者對(duì)本地民俗文化的推崇和贊美之情。品誘人美食，賞魅力民俗，領(lǐng)略當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民俗風(fēng)情，使你的文章有地域特色，富有個(gè)性色彩。5．引入文言底蘊(yùn)，以展示深厚的語(yǔ)言功底。文言底蘊(yùn)指用文言文進(jìn)行寫(xiě)作。