有關(guān)在實踐活動過程中滲透數(shù)學(xué)思想的思考(編輯修改稿)
2025-05-01 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究問題：你從畫面上你覺得烙餅的時候要注意什么? (2)圍繞主題，探索新知。 ①烙一張、兩張餅，進一步說明烙餅規(guī)則。 師：根據(jù)圖中信息，假如媽媽只烙一張餅，需要多少時間?如果是烙兩張餅?zāi)?，最快要幾分? 圓片代替餅學(xué)生進行操作演示。 教師小結(jié)：為什么烙兩張餅和～張餅的時間都是 6分鐘。這是為什么? ②烙三張餅，體驗?zāi)Ｐ退枷?，自主設(shè)計方案。 師：你覺得最少要幾分鐘才能把它們都烙好?靜靜地思考一下，可能是幾分鐘?同學(xué)們可以在頭腦中想，也可以在紙上畫一畫，想不明白的可以和同桌商量，也可以用學(xué)具在桌上擺一擺。 師：為什么同樣是烙 3張餅，效率上會有這么大的差距呢?能否給這種烙法取個名字? ③烙 4張餅，探討烙餅的次數(shù)與餅的分組方案間的規(guī)律。烙 3張餅最快只要 9分鐘，烙 4張餅最快需要多少時間?優(yōu)化出4張餅的最佳烙法?反饋學(xué)生的不同方案優(yōu)化出4張餅的烙法其實就是我們前面的哪一種烙法? ?、芾?5張最少多少時間。你有沒有好的方法。暫時想不到方法的可以借助表格，優(yōu)化出最佳方案(2張和 3張的烙法)。 (3)借助板書討論烙 6張、7張。 反饋：看板書你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)學(xué)生得到的規(guī)律追問如果是
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