新人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元可能性教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-01 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力。教學(xué)方法：教法：游戲教學(xué)法。學(xué)法：自主探索、合作交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、棋子。學(xué)生：練習(xí)本教學(xué)過程： 一、情境引入教師演示:出示紙盒,把4個紅棋子和1 個藍(lán)棋子放入盒中并搖勻。:摸到每種棋子的可能性是不一樣的。那么可能摸到黃棋子嗎?白棋子嗎? 二、探索新知出示教材第45頁例2。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng):從盒子里摸出一個棋子,記錄它的顏色,然后放回去搖勻再摸,重復(fù)20次。:邊操作邊完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的記錄。（我用黑白棋子代替）第( )小組記 錄次 數(shù)白棋子黑棋子。:根據(jù)各組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,你發(fā)現(xiàn)了什么?如果再摸一次,摸到哪種顏色棋子的可能性大?為什么?。如果盒子中有3個白棋子和3個黑棋子,任意摸一個,摸到哪種顏色棋子的可能性大?為什么?，你發(fā)現(xiàn)可能性的大小與什么有關(guān)？：與在總數(shù)中占數(shù)量的多少有關(guān)，在總數(shù)中占的數(shù)量越多，摸到的可能性就越大，占的數(shù)量越少，摸到的可能性也就越小。（板書）：如抽獎、買彩票等。并由此對學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育。三、知識應(yīng)用“做一做”。先讓學(xué)生自主思考，小組交流，再匯報(bào)。并說出為什么這么想。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在總數(shù)中占的顏色多的可能性大，占的顏色少的可能性小。可以進(jìn)一步滲透“公平”的思想與畫法。（課件）課本第48頁的第7題。小明閉著眼摸出綠色的球，在哪個箱子里更容易摸到？為什么？生答，因?yàn)榈诙€盒子里綠色球占總數(shù)的數(shù)量多，可能性就大。（課本第48頁的第8題）抽簽游戲，最可能抽到什么節(jié)目？學(xué)生說原因。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)了什么知識？有什么收獲？引導(dǎo)歸納：1. 事件發(fā)生的可能性有大有小。2. 在總數(shù)中占的數(shù)量越多，摸到的可能性越大，占的數(shù)量越少，摸到的可能性也就越小。3. 摸到的可能性大的說明在總數(shù)中占的數(shù)量多，摸到的可能性小的說明在總數(shù)中占的數(shù)量少。板書設(shè)計(jì)： 可能性 大 數(shù)量多 可能性 小 數(shù)量少作業(yè)設(shè)計(jì)： 練習(xí)冊中相對應(yīng)的練習(xí)。第三課時(shí) 可能性（隨機(jī)現(xiàn)象可能性的大小進(jìn)行推測）教學(xué)內(nèi)容：教材第46頁的例3和做一做。教學(xué)目標(biāo)：。：先得出結(jié)果總數(shù)，再看
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